怎样理解课文《夏天里的成长》
夏天里的成长生字词语组词 棚：péng（棚架、工棚、凉棚） 苔：tái（苔痕、苔原、青苔） 藓：xiǎn（苔藓、青藓、石藓） 坪：píng（草坪、坪坝、停机坪）
《夏天里的成长》向我们展示了天气炎热、生物活跃、乐趣无限的夏日景物特点，是围绕着“夏天是万物迅速生长的季节。”这一中心句来讲的。这是一篇说理性小散文，作者用简介朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，中心句引领全文，结尾点明中心，启迪我们》“人要把握时间，尽量地用力地生长。”
一、生字组词：棚：péng（棚架、工棚、凉棚）；苔：tái（苔痕、苔原、青苔）；藓：xiǎn（苔藓、青藓、石藓）；坪：píng（草坪、坪坝、停机坪）；蔗：zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田）；瀑：pù（瀑布、飞瀑、悬瀑）；增：zēng（增加、增添、增高）；缝：fèng（缝补、裂缝、天衣无缝）；谚：yàn（谚语、农谚、民谚）
二、原文
夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长，不热不大。’’随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
《夏天里的成长》启迪我们什么?
《夏天里的成长》向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点，是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句来讲的。这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。赏析 课文以开头的中心句...
《夏天里的成长》中最后一个自然段“人也一样”中的“一样”指什么
您好亲，课文的最后一句话是：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。这句话告诉我们一个道理：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。【摘要】《夏天里的成长》中最后一个自然段“人也一样”中的“一样”指什么【提问...
《夏天里的成长》最后一句话说明了什么?
16课《夏天里的成长》中的最后一句话是：“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话告诉我们一个道理：农作物到了生长的季节就一定要努力生长，同样人一定要在青少年时期珍惜时间，积极地抓住知识、能力、经验增长的机会...
六年级上册第15课夏天里的成长俗语“不热不长,不热不大”是什么意思...
夏天到了，庄稼在一定的气温下，温度高的话，长得很快，气温不够，节气不到，就成熟较慢。《夏天里的成长》是部编小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。这一课是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句...
夏天里的成长写作特点?
《夏天里的成长》这部这篇文章是小学语文六年级上册的一篇课文，这是一篇说理性小散文，作者的写作风格是比较简单朴素的，语言也比较清新优美，主要描述的是夏天万物生长的自然现象，他的写作方法靠的就是简单朴素。《夏天里的成长》采用了拟人、排比、引用等修辞手法，总分的结构顺序，描写夏天万物都在生长...
《夏天里的成长》课例分析2
基于这样的大方向，《夏天里的成长》的教学目标也应直接指向表达方法，而文本教学的其它方面，如识字写字教学、朗读、理解课文内容等基础性教学内容，均会退居次要地位。因为《夏天里的成长》从文体上来看属于散文，文质兼美，在前期做入班听课调研时，不少老师就把目标设定偏向了感情朗读和语言文字的品读...
夏天里的成长主要描写了哪些事物在夏天里成长?
“飞快的长”：指豆棚瓜架上的绿蔓 “跳跃的长”：竹子、高粱 “活生生的看得见的长”：小猫、小狗、小鸡、小鸭 出处：部编小学语文六年级上册第五单元的一篇课文《夏天里的成长》《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文...
《夏天里的成长》教学设计与反思
教材分析 《夏天里的成长》是梁容若《夏天》一文的片段，课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征。围绕中心句，第2至4自然段分别从动植物的生长，山河大地铁轨、柏油路等事物的“长”以及孩子的成长三方面进行具体描写。从有生命的事物写到无...
夏天里的成长怎么提现思政课内容
《夏天里的成长》是小学六年级的语文课文。本章最后句“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”表达了作者的情感。教师要引导学生理解和明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过...
夏天里的成长中心意思是什么文章选择了哪些事例?
夏天里的成长的中心句是：夏天是万物迅速生长的季节。课文围绕这句话写了以下事例：植物、动物、山水、铁轨、马路、人。
辉茜辛保： 《夏天里的成长》主要描绘了夏天自然万物努力生长,学生升学成长的示例,启示人们抓紧时间尽量地用力量地长.全文紧紧围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开,...
正镶白旗19393215419： 夏天里的成长这篇文章采用的结构是什么? - ？
辉茜辛保： 《夏天里的成长》这篇文章采用的是总分结构.文章开篇点题,首尾呼应. 这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理的散文. 主要内容:描绘了夏天自然万物努力生长,学生升学成...
正镶白旗19393215419： 人也是一样要赶时候赶热天尽量地用为地长理解 ？
辉茜辛保： “人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长”这句话出自小学语文六年级上册第五单元的一篇课文《在夏天里的成长》,其含义是说明人和植物一样,在合适的...
正镶白旗19393215419： 夏天里的成长读后感400字? - ？
辉茜辛保： 夏天里的成长是一篇,借助夏天是万物都在成长的自然现象,说明人要抓住成长的时候,读了夏天里的成长,这篇课文我受益匪浅,心情犹如澎湃的海洋,久久不可以平静,这篇课文咋一看部长仔细一读,却发现他就御寒着如此深刻的哲理
正镶白旗19393215419： 夏天里还有哪些事物也在生长呢?请你至少举出两个例子. - ？
辉茜辛保： 写作思路:比如大柳树的树干上前日抽出新芽,蝉从一只小小的饭粒似的虫儿变成一只爬虫,去年出生的鸡、鸭在夏天内下出了它们一生中第一颗蛋等等. 正文:转眼间,夏天到了,不论草、木、兽、禽、虫在夏日里的成长都是飞快地! 在夏...
正镶白旗19393215419： 在夏天里成长,的第一节起什么做用 - ？
辉茜辛保： 教学目标:1、通过阅读,理解为什么说 “夏天是万物长大的时期”. 2、体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义.(明白人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人.) 3、有感情...
正镶白旗19393215419： 最后一句中涨不仅仅是指什么的长什么的增长什么的增加还指什么的积累什么的提? - ？
辉茜辛保： 课文的最后一句话是:人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长. 这句话告诉我们一个道理:人一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人.
正镶白旗19393215419： 人教版小学写夏天里成长的课文类似的有哪些? - ？
辉茜辛保： 夏天里的成长课文仿写 你到树林里散步,一场雨后,树下,草丛里,到处都是举着伞的蘑菇; 你到麦田里看庄稼,几天的功夫,玉米已经长出了胡须; 院墙上的蔷薇,几天不见,就闻到了它们的芬芳; 撒到土里的黄豆,几天不见,两片嫩叶已经在风中摇摆; 外婆家的小公鸡,一个礼拜不见,已经长出了红红的鸡冠.
正镶白旗19393215419： 如何运用抓重点词句的方法理解课文内容 - ？
辉茜辛保： 一、抓住中心句理解课文内容.二、抓住含义深刻的词句来理解课文内容.三、抓住过渡句,帮助理解课文内容.
正镶白旗19393215419： 课文理解有哪些步骤和方法? - ？
辉茜辛保： 第一、理清文章的结构.首先,可以抓住课文的题目,课题往往是最直接体现文章主要内容的.如看到“拥抱大树”这个题目,脑海中自然会出现问题:谁拥抱大树?为什么要拥抱大树?怎样拥抱呢?于是课文的主要脉络就自然呈现了.其次,...
