驿路梨花主要写了哪些人?

~ 驿路梨花写了哪些人物
问题一：驿路梨花中写了哪些人驿路梨花这篇课文写了这些人，这些人为路边小茅屋做了这些：
1、“我”和老余：给房顶加草、挖排水沟
2、瑶族老人：专门送粮食来
3、哈尼小姑娘：照料小茅屋
4、解放军：建造小茅屋
5、梨花：照料小茅屋

问题二：《驿路梨花》写了一个什么故事，故事中的人物怎么做《驿路梨花》这篇小说，通过解放军同志，以及梨花等哈尼姑娘在瑶山设立一个驿站，通过几件小事写出了“驿路梨花处处开”。

问题三：驿路梨花中的人物分别于小毛过什么故事谁是小茅屋的主人“我”和老余：在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋;在小茅屋中受到照料，得到了食宿帮助;第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草，挖排水沟。
瑶族老人：打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激;专门到小茅屋送粮食，方便路人;和“我”、老余一起修葺小茅屋。
一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。解放军战士：向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。梨花：被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。
他们都为小茅屋做出了贡献，都是小茅屋的主人。

问题四：驿路梨花这篇课文写了哪些人？这些人为路边小茅屋做什么1、“我”和老余：给房顶加草、挖排水沟
2、瑶族老人：专门送粮食来
3、哈尼小姑娘：照料小茅屋
4、解放军：建造小茅屋
5、梨花：照料小茅屋

问题五：《驿路梨花》本文描写人物使用了哪些修辞手法比喻的修辞

问题六：驿路梨花从我和老余的角度来看人物出现的次序是什么答案(1)贯穿全文的是“我”和老余。(2)最先砍树割草盖房子的是解放军。
(3)没有出场，但全文着力写了她的感人事迹的是梨花。
(4)介绍梨花助人为乐，纯洁无私的高尚品德的关键人物是瑶族老人、梨花妹妹。(5)修茸，照料小茅屋的人是“我”和老余，瑶族老人、哈尼小姑娘、梨花：为后人方便补充柴米的过路人。
这些人都具有助人为乐的雷锋精神。

问题七：驿路梨花中描写梨花的语句哪些是实写哪些是虚写驿路梨花》这篇小说，通过几件小事写出了“驿路梨花处处开”，通过解放军同志，以及梨花等哈尼姑娘在瑶山设立一个驿站

问题八：驿路梨花里每处梨花所代表的含义及这些描写起什么作用诗句既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色,浑然一体。从结构上说,题文相映,是有着丰富而深刻的含义的、寓人于花课文以《驿路梨花》为标题,使作品结构严谨,对突出文章的中心思想和结构完整有重大的作用,即人像梨花一样的洁白美好,又以花喻人,首尾呼应。从内容上说,结尾又引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句

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隆回县18952497861： 驿路梨花,的核心事件是什么写了哪些人物 - ？
广柯乐乐： 《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路人的事迹的记叙,歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵,显示了雷锋精神深入人心,弘扬光大.

隆回县18952497861： 驿路梨花的主人公是谁为什么? - ？
广柯乐乐： 主人公是梨花姑娘,虽然她从未出过场,但作者通过对小茅屋的细节描写以及瑶族老人和梨花妹妹的人物介绍,已经把她写得光彩照人,从而讴歌了雷锋精神就像洁白的梨花一样处处开放,很好的表现了梨花姑娘学习雷锋,全心全意为人民服务的精神.

隆回县18952497861： 《驿路梨花》的主人公. - ？
广柯乐乐： “我”和老余:在大山深处的梨树林边,发现了小茅屋;在小茅屋中受到照料,得到了食宿帮助;第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草,挖排水沟.瑶族老人:打猎迷路,在小茅屋中得到照料,很感激;专门到小茅屋送粮食,方便路人;和“我”、老余一起修葺小茅屋.一群哈尼小姑娘:照料小茅屋.解放军战士:向雷锋同志学习,为方便过路人,建造小茅屋.梨花:被解放军战士为人民服务的精神感动,照料小茅屋.

隆回县18952497861： 驿路梨花谁是主要人物,为什么 - ？
广柯乐乐： 主要人物是所有人,因为雷锋精神需要传承,而其中所有人都在传承雷锋精神,表达主题.全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,可分五部分. 第一部分(1—8自然段),写“我”和老余见到小屋. 第二部分(9—12自然段),写“我...

隆回县18952497861： 驿路梨花写了哪些人物 - ？
广柯乐乐： 问题一:驿路梨花中写了哪些人 驿路梨花这篇课文写了这些人,这些人为路边小茅屋做了这些:1、“我”和老余: 给房顶加草、挖排水沟2、 瑶族老人:专门送粮食来3、哈尼小姑娘:照料小茅屋4、 *** : 建造小茅屋5、梨花:照料小茅...

隆回县18952497861： 驿路梨花这篇课文写了哪些人?这些人为路边小茅屋做什么 - ？
广柯乐乐： 1、“我”和老余: 给房顶加草、挖排水沟 2、 瑶族老人:专门送粮食来 3、哈尼小姑娘:照料小茅屋 4、解放军: 建造小茅屋 5、梨花:照料小茅屋

隆回县18952497861： 阅读驿路梨花注意故事写到那些人物,看看他们分别作了什么事,想一想梨花有什么象征 - ？
广柯乐乐： 这篇文章,从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,是顺叙,在顺叙过程中又有插叙; 如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘.在情节的安排上,作者巧妙地设置悬念和误会,使情节富有戏剧性.整篇文章,短短的篇幅,·却形成了路转峰回,跌宕起伏之势,读来很有味道.

隆回县18952497861： 驿路梨花 共写了几件事和每件事的主要内容?作者介绍?全文主要写了什么事?好词好句?主要生字词的意思? - ？
广柯乐乐： 第一部分(1-8)写＂我＂和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋. 00第二部分(9--36)主要写小茅屋主人的热情周到,引发我们对小茅屋主人的猜想. 00第三部分(37)赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花,开遍神州大地.《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路人的事迹的记叙,歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵,显示了雷锋精神深入人心,弘扬光大.

隆回县18952497861： 驿路梨花这篇课文中哪个人物令你印象深刻为什么? - ？
广柯乐乐： 巜驿路梨花》这篇课文印象最深的人物是:瑶族老人,他专门送粮食道谢,还四处打听小茅屋的主人是谁,知恩图报,也努力帮助他人,还有梨花妹妹,她年龄虽小,但也能接过看管小屋的任务,还带动小伙伴们一起来完成任务.这篇文章是围绕“小茅屋的主人是谁”展开的,全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,通过与之相关的几件小事,表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花,不断传递的动人情景,热情歌颂人民群众助人为乐的高尚品德.

隆回县18952497861： 驿路梨花正面描写了什么侧面描写了什么 - ？
广柯乐乐： 课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客,细心周到. 标题“驿路梨花”;一语双关,既写小屋外边的自然界的梨花,更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切,以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人.