《清清的溪水》说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我为大家收集的《清清的溪水》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
《清清的溪水》是义务教育课程标准实验教科书(S版)的小学语文第三册第五单元的一篇童话故事，这是一篇既有时代感、又有教育意义的童话故事，课文共有11个自然段，分为“溪水变黄 ——变黄的原因 ——溪水变清”三部分。这个故事告诉我们“毁掉树木、造成水土流失，就会使溪水受到污染、变浑，要使水变清，就要栽树。课文采用拟人的手法，写的生动而富有童趣，渗透了保护环境的教育思想。教学重点除了识字、理解课文和练习分角色朗读之外，就是让学生感受见到别人有不良行为要及时制止，如果不小心犯了错要知错就改，保护环境建设美好家园，结合本单元的训练重点，我制定了如下教学目标：
1、 认识“比、赛、负”等到14个生字，积累“栽树、刨坑”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、分角色读课文。
3、理解课文、懂得保护环境的重要性，增强环保意识。
二、说教法
根据教学目的，从教材实际、学生实情出发，遵循“以教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，在综合运用多种教学方法过程中，主要突出两种教学方法：
1、讨论教学法
在语言教学中，教师善于引导，根据情境让学生自由讨论，在不断讨论中产生思维碰撞，闪现思维火花，促进学生自主学习的积极性，从而提高学习能力，所以在教学中，我让学生讨论溪水变浑和拔树有什么关系？为什么栽好树，溪水又清了？我们该如何保护树木等几个问题。
2、情感朗读教学法
本课采用拟人手法、语句浅显易懂。我采用多种朗读的方式来帮助学生理解内容，掌握规范的书面语言，从而养成良好的语言习惯。如：男女生对比读，指名分角色朗读，分组读等等，让学生读中领悟不要破坏树木、破坏环境。
三、说学法
根据以上的教学方法，学生可采用“议一议、读一读、说一说”的方法完成本课学习任务。“议一议”主要让学生说说三个小动物之间发生了什么故事？“读一读”找出重点句，分角色反复指导学生读。“说一说”让学生说说该如何保护树木等问题。这样，学生在教师引导下动脑动口，通过自己的.劳动获取知识，变被动为主动学习，真正体现了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。
四、说教学程序
优化教学过程，提高课堂的效率，教学程序安排得科学合理，是教学成功的关键，根据本课教材的特点及训练重点和学生的认知规律，我采用以下几点教学思路：
（一）用活泼可爱的歌曲导入新课。
（二）初读课文，复习生字词语。
（三）学习课文，感知课文内容。
（四）归纳全文，进行课外延伸。
说一说我们应该如何保护树木，保护环境？教育学生有错说改，见到别人有不良行为要及时制止，要懂得保护环境，建设美好家园的道理。
小溪水流淌的诗句
《越女词》 (五首其二) 耶溪采莲女,见客棹歌回。 (五首其五) 镜湖水如月,耶溪女胜雪。 刘尞虚 《阙题》 道由白云尽,春与青溪长。 张旭 《桃花溪》 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。 《清溪泛舟》 笑揽清溪月,清辉不厌多。 6. 描写溪水的古诗 一、描写山的诗句: 李白的《梦游天姥吟留别》中 天...
含“环”的成语(23个)
——《清史稿·刘典传》4、环堵之室[huán dǔ zhī shì]【解释】环堵:围绕着四堵墙。四周围绕...【出处】《孙子·势》:“奇正相生,如循环之无端,孰能穷之”清·王夫之《读四书大全说·论语·卫灵...【解释】山峦环绕,溪水围抱。形容村庄、寺院等座落在背山面水的幽雅环境中。【出处】明·王守仁《添...
带有清字的唯美诗句
1. 关于清的唯美诗句 关于清的唯美诗句 1.带"清"字的诗句 1.我心素已闲,清川澹如此。 2.明月松间照,清泉石上流。 3.清川带长薄,车马去闲闲...溪水真清,清得可以看到溪底的游鱼和碎石。看着这清粼粼的溪水,一天的疲劳被洗刷殆尽,世上的一切烦恼都会被荡涤干净,心灵上的一丝尘埃都会冲掉。 我真想融...
“一湾溪水抱沙汀”的出处是哪里
四顾风烟入怀裹，一湾溪水抱沙汀。羽人不见论平昔，双鹤犹存有典型。幸得官闲成吏隐，何妨续脱旧羲经。《点易亭》司马伋 翻译、赏析和诗意《点易亭》是宋代司马伋的一首诗词。该诗描述了建造了一座新亭子，亭子周围环境秀丽，亭内景色怡人。在洞天占胜之地修建这座亭子，亭子的曲槛悬垂，檐口险峻...
清明节的短句精选89句
清明节的短句精选89句1、远望青山绵远,沐浴阳光的灿烂。品味季节的变换,歌唱生活的圆满。2、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。3、清娥画扇中,春树郁金红。温庭筠《清明日》4、念念清明,时时当下。5、关于清明节
描写 溪水的诗词
《乾元中寓居同谷县作歌七首》13、蓝溪水、深染轻裙 宋 张先 《行香子·舞雪歌云》14、近日门前溪水涨 宋 欧阳修 《渔家傲·近日门前溪水涨》15、楼前溪水凝寒玉 宋 魏夫人 《菩萨蛮·红楼斜倚连溪曲》16、如闻溪水泠泠 宋 王质 《清平乐·从来清瘦》17、影摇溪水一湾清 宋 谢逸 《西江月·木末...
《浣溪沙》中“游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。” 的意思
谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！二、原文 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。三、出处 宋代文学家苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》...
关于爱干净的诗句有哪些
——《浣溪沙·游蕲水清泉寺》宋代:苏轼 【译】游玩蕲水的清泉寺,寺庙在兰溪的旁边,溪水向西流淌。山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中,松林间的沙路被...世界卫生日,愿你干干净净,清清爽爽,让快乐心中常驻,和幸福同行一路! 15、环境卫生大家动手一起干,公共卫生自觉遵循守章办。家庭个人卫生定期要来讲,只...
形容“小溪声音”的四字词语有哪些?
形容“小溪声音”的四字词语有：溪水潺潺、涓涓细流、潺潺湲湲、流水淙淙、潺潺流水。1、溪水潺潺 读音： [xī shuǐ chán chán]释义：高山长年流水，清清细流从高处落下，形戍溪水，流何低处叫溪水潺潺。潺潺，拟声词。形容溪水、泉水等流动声音。2、涓涓细流 读音：[ juān juān xì liú ]...
关于情侣泛舟的美好诗句
2、《耶溪泛舟》唐代:孟浩然 落景余清辉,轻桡弄溪渚。泓澄爱水物,临泛何容与。 白首垂钓翁,新妆浣纱女。相看似相识,脉脉不得语。 译文:落日散发着它剩余的光线,轻摇木桨在若耶溪中划船。 碧水清清水中的生物多可爱,清溪泛舟是怎样的从容悠闲。 白头老翁端坐于岸边垂钓,新妆的少女临水清洗衣衫。 彼此对望着...
贯亚乐甘： 祖国文字的情感.教学重点:了解汉字的四种基本造字方法,进一步掌握汉字的构字规律.教学难点:联系学过的汉字,理解几种造字法的含义.教学准备:...
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贯亚乐甘： 1.实验材料取材于学生的生活,体现探究材料的结构性. 丰富的有结构的材料,能提高实验的实效.在实验中,我为学生提供了他们十分熟悉的材料:钢尺、橡皮筋、气球皮、纸片、镲、...
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贯亚乐甘： 九.教学反思 本课是本册书中学生实验操作较难的一课.在教学时,由于自身对本册书认识的缺乏以及备课中细节的处理不到位,致使学生在课堂上有些不知所措且知识掌握也不够清楚明了....
安龙县13318827342： > 是怎样增大或减小摩擦力的 - 苏教版小学科学四下:《无处不在的力》教案 - ？
贯亚乐甘：[答案] ·《力和机械—摩擦力》教学设计 《力和机械—摩擦力》教学设计 课前准备:实验教具:泥鳅、筷子、米和杯子、钉鞋、平底鞋、弹簧测力计、木块、钩码、毛巾、木板、砂纸、课件、学案 师:通过实验引入摩擦力 这节课我给大家带来了一种小动...
安龙县13318827342： 区新常规要求,课时教案的撰写必须包含以下内容:授课年级、授课课次...？
贯亚乐甘： 《电影院》教学设计 【指导思想】 1.体现数学与生活的联系 课堂教学以学生已有的知识和生活经验为切入点,设计富有情趣的数学学习活动,让学生有更多的机会从周围熟悉的事...
安龙县13318827342： 我对谁负责谁对我负责说课稿 - ？
贯亚乐甘： 九年级第一课第一框《我对谁负责 谁对我负责》说课稿一、教材1. 本课在教材中的地位和作用:九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”,重点讨论我于集体、国家和社会的关系.第一...
安龙县13318827342： 《小象与蚊子》是()的打击乐教学设计. - 上学吧？
贯亚乐甘：[答案] ·《真分数、假分数和带分数的认识》 教学设计\x0d《真分数、假分数和带分数的认识》 教学设计 教学目标 1、理解、掌握真分数、假分数、带分数的意义和特征. 2、能正确读写带分数. 教学重点、难点 重点、难点:理解真分数、假分数、带分数的...
