“快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”
这是比喻句，形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。给出示例之后，可以提示孩子们从修辞手法、从动作描写、从语言描写等方面学习批注。
接着让孩子们把自己体会较深的句子勾画出来，模仿示例进行批注，最后展示交流，分享明确。
原句：因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
比如下面的句子：一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
批注：这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意忘形，我的小陀螺的避其锋芒。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了。
批注：通过作者幽默而有趣的描写，我能想象到文中的“我”为了削出一只得心应手的陀螺而绞尽脑汁四处寻找材料，认真仔细地削木头的样子。
扩展资料：
部编版小学四年级语文上册第六单元第20课《陀螺》，是一篇篇幅较长的课文，以陀螺为线索，主要叙述了做陀螺、玩陀螺、赠陀螺、斗陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
关于课文的主旨，一般人都会概括为表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。其实这只是一种简单化、公式化的阅读，一般孩子不用思考就会脱口而出。这篇课文主旨的关键是引导孩子们对文末“人不可貌相，海水不可斗量”这句话进行品味理解，同样的关键是看孩子们读出了什么，而不是我们给他们教了什么。
陀螺这课的批注8个
陀螺这课的批注8个如下：1、“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”这个句子写出“我”当时失落的心情，士气顿时大减。2、“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这个句子形象地描述了“我”的心情，将快乐比喻成过冬的燕子，形象...
四年级上册语文陀螺的批注
关于四年级上册语文陀螺的批注如下：1、因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。批注：这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。2、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。批注...
成语很长一段时间我的世界堆满乌云快乐像过冬的燕子一般飞到一个谁也...
原句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。问题归纳：1、“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？因为“它长得不伦不类，该平的地力个平，该尖的地方不尖...
《陀螺》的起因经过结果是什么?
本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。第一部分（1-3）：写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分（4-13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。
曾有很长一段时间我的世界充满幸福仿写句子
仿写如下：以前有一段很长的时间，我的世界充满幸福。悲伤就像大海的礁石一般，沉在一个谁也看不见的地方。原句：曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云。快乐像过冬的燕子一般。睡到一个也看不到的地方去了。
“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐。”
1、因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。批注：这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。2、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。批注 ： 这个句子写出“我”陀螺充满期待...
...我的世界堆满乌云。快乐像过冬的燕子一般。谁到一个也看不到的地方...
曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云。快乐像过冬的燕子一般，远离了我的生活。我常常感到孤独和无助，仿佛失去了生活的意义。我开始怀疑自己的价值，对未来充满了迷茫和不安。在这个黑暗的世界里，我试图寻找一丝光明。我开始阅读各种书籍，试图从中找到答案。我读到了关于人生、哲学、心理学的书籍，从...
“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云”这里的“乌云”运用了什么修辞手...
曾有很长一段时间我的世界堆满乌云运用了比喻修辞手法。原句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。问题归纳：1、“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？因为...
我小陀螺战胜了大陀螺。
我小陀螺战胜了大陀螺。《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文，回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。课文以“陀螺”为线索，思路清晰，先写说陀螺、做陀螺，再写得陀螺、斗陀螺，最后写从中悟到的道理。
《陀螺》的批注怎么写?
3.一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。批注：这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋。4.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。批注：这是比喻句...
舟卫多动： 快乐像过冬的燕子一般飞到一个谁也看不到的地方去了. 改为反问句: 1、难道快乐不像过冬的燕子一般飞到一个谁也看不到的地方去了吗? 2、快乐不是像过冬的燕子一般飞到一个谁也看不到的地方去了吗?
同江市15986038979： 仿写曾有很长一段时间,我的世界堆满乌云.快乐像过冬的燕子一般.谁到一个也看不到的地方去了? - ？
舟卫多动： 仿写如下: 以前有一段很长的时间,我的世界充满幸福.悲伤就像大海的礁石一般,沉在一个谁也看不见的地方.在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子....
同江市15986038979： 陀螺这一课的体裁是什么? - ？
舟卫多动： 《陀螺》这篇课文的作者是 高洪波. 文章 体裁是(回忆性)散文. ______________________________ 陀螺在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙.做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、...
同江市15986038979： 《陀螺》多批注怎么写? - ？
舟卫多动： 1、我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑. 批注:这个句子写出“我”当时失落的心情,士气顿时大减. 2、这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头. 批注:虽然胜利小如微尘,但对于“我”这样好胜心强的孩子来说...
同江市15986038979： 运用比喻手法描写某种心情简短? - ？
舟卫多动： 1、我紧张得心跳加速,好像心里有个小球跳来跳去. 2、我激动的心情犹如大海一样久久不能平复. 3、我的心里像抹了蜜一样甜! 4、我的心顿时像被浇了一大盆冷水. 5、我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云. 6、她因为喜悦变得红扑扑的脸蛋就像树上的红苹果. 7、她掩面微笑,明眸似两潭秋水. 8、她开心的像一只歌唱的小鸟. 9、他像只小袋鼠高兴地蹦了起来. 10、他伤心得无以复加,好像一个被挖空了心的苹果. 11、他急得像热锅上的蚂蚁!
同江市15986038979： 陀螺这一课有什么好词佳句吗? - ？
舟卫多动： 1.在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙.介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”,一方面给读者做更多介绍,另一方面使文章用词更具生活乐趣,让读者倍感亲切,从而也表达了作者对家乡的热爱.2.因...
同江市15986038979： 因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了? - ？
舟卫多动： 如果你在生活中遇到困难,逃避现实是没有用的,你只有勇敢的面对他,并且你想办法克服他,只有这样你才能在社会中生活下去,为了你的家人和朋友勇敢的面对困难吧.
同江市15986038979： 在陀螺这篇课文里,我因什么而烦恼? - ？
舟卫多动： 在陀螺这篇课文里,我因为没有高质量的陀螺而懊恼,不高兴.原文:我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败.于是四处寻找木头,为削制得心应手的冰尜儿,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了.为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手.然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了.
同江市15986038979： 堪的拼音(堪的拼音怎么读) ？
舟卫多动： 一、读拼音,写词语.触摸 脱落 跪拜 顽皮 脖子 大概 招惹 昏庸 握手 摔跤二、比一比... 因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也...
