小班社会《小图书，我的好朋友》教案

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　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的小班社会《小图书，我的好朋友》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班社会《小图书，我的好朋友》教案1

　　 活动目标：

　　1．了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

　　2．学习正确看图书的方法。

　　3．知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

　　 活动准备：

　　1．损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。

　　2．正确的看书标记若干。

　　3．图画若干

　　 活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。

　　1．师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书）

　　2．师：你们喜欢看书吗？为什么呢？

　　教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书啊是我们的好朋友！

　　二、了解图书是用纸制作的特性。

　　1．师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？

　　2．幼儿实验，了解纸的特性。

　　师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？

　　3．交流实验结果

　　师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？

　　教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。

　　三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

　　1．师（出示图书）：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？

　　2．幼儿表达

　　四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

　　1．师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本小书怎么会受伤的呢？

　　2．师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

　　师：原来，是昨天点点和丁丁两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。

　　3．引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法

　　师：点点和丁丁两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗？你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉点点和丁丁？我们应该怎样看书呢？

　　（幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿）

　　4．教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗？”或“我们换换好吗？”

　　5．师：听了小朋友的话，点点和丁丁知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。

　　五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

　　师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。

　　（教师注意观察幼儿看书的'方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。）

　　师：在我们的生日书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗？

小班社会《小图书，我的好朋友》教案2

　　 活动目标：

　　1、了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

　　2、学习正确看图书的方法。

　　3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜它们。

　　 活动准备：

　　损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。

　　 活动重点：

　　了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

　　 活动难点：

　　学习正确看图书的方法。

　　 活动过程：

　　一、通过小实验了解纸的特性。

　　1、教师出示废纸。

　　t：小朋友，看看，这是什么呀？

　　2、t：在小朋友们的桌子上面，也有这些废纸，现在请你们撕一撕，拉一拉，看一看它们会变成什么样？3、幼儿操作。

　　4、教师总结：捏一捏纸，它就会变形；撕一下的话很容易就破了。

　　二、观察图书，知道图书是用纸做的，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

　　1、t：小朋友，请你看看老师手中是什么呀？（书）

　　2、t：那书是用什么材料制作的呢？

　　3、t：如果我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕，拉一拉的话，那书会怎么样呀？

　　4、教师总结：对啦！如果我们也把书撕一撕，拉一拉的话，我们的书就会像我们的纸头一样，坏掉了，以后再也看不了了。

　　三、学习正确的翻书，看书，借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

　　1、教师出示一本受损的图书。

　　t：小朋友，来看看，这本小书他在哭呢，因为它受伤了，那它为什么会受伤呀？

　　2、幼儿自由猜测。

　　3、教师出示图片。

　　t：看看，这两个小朋友在干什么呀？

　　t：对啦，就是这两个小朋友他们把书抢来抢去，小书才受伤了，小书不愿意和他们做好朋友了。

　　4、t：你们会和小书做朋友吗？

　　t：那你们是怎么做的呀？

　　5、请个别幼儿示范看书，翻书，大家观察讨论，知道要轻轻翻书，看书，如果想看别的小朋友的书，要说：“请你借我看看好吗？”或者“我们换换好吗？”

　　四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。

　　1、t：现在在小朋友们的桌子上也有图书，请你们来看看自己桌子上放的书，自己来看看书，注意看书的时候要身体坐直了，不要趴着，看书要一页一页的翻书，看完了想和好朋友换书的话想想看要说什么。

　　2、幼儿自由看书。

　　3、教师之一观察幼儿看书的方法是否正确，对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别纠正。

　　4、教师小结：图书是我们的好朋友，让我们一起来珍惜爱护它们吧！

小班社会《小图书，我的好朋友》教案3

　 　活动目标：

　　1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

　　2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

　　3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 　活动准备：

　　《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动过程：

　　一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。

　　二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。

　　2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

　　3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

　　三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

　　四、延伸 一起到图书角修补图书。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班社会《小图书，我的好朋友》教案4

　　目标：

　　1、激发幼儿喜欢看书的欲望，学习正确看图书的方法，并通过图标让幼儿知道阅读的规则。

　　2、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

　　准备：

　　图书若干、ppt、视频

　　 重点 ：知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书

　　 难点 ：学习正确看图书的方法

　　过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱

　　1、出示图书：小朋友，你们看今天老师带来了什么？（书）

　　2、你们喜欢看书吗？（喜欢）为什么喜欢看书？

　　教师小结：书里有图画、有文字，有有趣的故事，我们看书还能学到许多的本领和知识。小朋友，那图书是不是我们的好朋友呀？（是）

　　二、观察图书，懂得撕、抢会损坏图书

　　1、出示撕坏的图书：今天老师还带了了一本书，你们看这本书怎么了？（坏了）

　　2、怎么会坏的？（小朋友不小心看书的时候弄坏了）

　　3、撕坏的书好看吗？（不好看，看不到内容了）

　　三、引导幼儿正确地看书方法

　　1、小朋友，你们会看书吗？（幼儿个别讲述）

　　2、那我们来看看大哥哥、大姐姐是怎么看书的？（ppt展示）

　　教师总结：小朋友，坐神气，小图书，拿手中，看一页，翻一页，看完后，送回家。

　　3、老师还给你们带来了一段视频，看看这两个小朋友在做什么？（抢书）好不好？（不好）我们可以怎么解决？（你看好了再给我看吧我们一起看吧）

　　四、延伸活动

　　今天我们学习了正确的看书方法，你们学会了吗？现在老师给你们准备了一些图书，请你们每人拿一本来看看吧！看看哪个小朋友最会看书。

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