介绍一下“中国大学”这个大学

详细介绍一下当前中国大学制度？~

中国大学制度


一大学的招生制度
大学本科生主要源自于通过严格高考选拔的高三毕业生。在这种制度下，大学选拔符合自己需要的学生的权力十分有限，因为制定标准的不是大学本身，而是国家。国家的标准是通过一份试卷来测出学生的考分，然后来评定一个学生的优劣，大学在从中择优录取。这种招生制度一方面形成了学校、家庭、社会对个人的一元化的评价标准，不利于个体差异的呈现和才能的发挥；同时，这也造成中国大学的千篇一律，毫无生气；在高唱素质教育的中国中学校园里，中国学生却在为如何应付高考而费尽脑汁，他们的生活是每天用记忆的知识来求得一个预先设定的答案。如此的求学，使广大学生缺乏获取知识的能力、缺乏探索、创新的能力（实际上学校里也没有这样的环境）。这样的学风无疑是病态的。
也许是意识到这样的标准有它自身的缺陷，国家也给与了高校有限的自主招生的权力。最近，复旦大学出新招，录取以面试成绩为主。“‘放着前来面试学生的推荐信、个人基本信息表、高中三年各科成绩表、两封推荐信----至少一封为任课教师推荐，还有平时表现得各项能力证明材料……’⑴这一改革的最大特点是面试决定录取结果 、学校说了算”。也许其中可能蕴藏着某些不可预知的弊端，但毕竟我们迈出了第一步，这对广大的中学生和高校来说无疑是一个令人振奋的消息。
另一个就是高校的分省招生制度。中国普通高校的招生也许不会引起多大关注，但重点 、名牌高校的招生则容易引起争议。重点、名牌高校作为一种稀缺资源，它们的任何微小举动都会牵动千家万户的心，因为这些优势资源的分配很容易让人联想到社会公正与公平。分省招生制度就是这样。中国重点大学都是省部共建，高校所在地区的政府会在政策与资金等方面大力支持高校办学。高校为了“报恩”就会在招生比例上对本地学生特别倾斜，如此一来，缺乏优势教育资源的省份和地区为了获得优质教育的机会，必须面对比那些身处有利地区的学生更大的压力。可最终的结果还是会有很大一部分人失去机会。虽然说学生之间由于经济、地域上的差别会在知识、能力、综合素质方面存在很大的不平衡，但这些客观的因素并不能成为我们放弃主观努力的理由。今年，“全国人大代表、中国政法大学校长徐显明在两会上透露，中国政法大学今年对招生制度实行重大改革，本科分省招生计划首次按人口比例确定。据悉，这是全国首所按人口比例下达分省指标的高校。”⑵我们可以说这是一次利益集团博弈的结果，它要给我们传达的是这样的信息：高校招生制度应该最大限度地体现社会的公平与公正。这对整个高校及社会而言，是一个有益的引导。
二大学人才培养
现在社会上出现了令大学生们忧心的现象：四年的大学生涯，换来的是1000元左右的月工资或者在失业队伍中的徘徊；不少大学生回流技校……我想，从这些现象中，我们需要对我们的大学人才培养制度作一些必要的反思。
①大学的学科设置与市场的脱节问题。大学里的很多学科并不是市场所需要的，一旦失去了需要，这些学科便失去了它们所存在的价值。因此，这些学科的继续存在，不但会造成大学资源的浪费，更重要的是会让很多学生丧失学习的动力，失去方向。
②缺乏“因材施教”的教学方式，四年之后，一部分人选择就业，一部分人读研、从事研究工作。就业和作研究的方向的不同，决定了在教学方式、传授的知识体系与技能的不同，我们的大学显然在这一块内容上是模糊的。
③教育政策的盲目性。始于上个世纪末的大学扩招风席卷了全国大部分高校，大学生的数量急剧增加。近五年来，我国每年高校毕业生由2000年的107万迅速增加到2005年的338万，再到今年的419万⑶。与此同时，大学教育资源随之紧张，大学生的整体素质不升反降，社会对大学生的认同感普遍降低；大学生越来越不值钱，在人流涌动的就业市场上，大学生们的忧虑明显增加，针对2006年普通应届高校本、专科生的调查显示：已签约的学生中，签约月薪在1000元以下的占了13．1％，1000元——1500元的占了34％，而还没找到工作的学生中，30．7％的人认为自己第一份工作月薪应在1000——1500之间⑷。另外，考研的人也前所未有地增加，很多人为的不是提升自己的专业知识水平，而是推迟就业时间，减缓就业压力，或者是为了谋求更高的底薪。在我们的视线之外，我们可以看到另一番风景，在很多企业不断提高工资待遇的情况下，仍找不到熟练的高级技术工人……
不知什么时候起，我们对大学开始顶礼膜拜，期望她能给我们带来美好的前程，然而在经历了从计划体制到市场体制的转变之后，我们的命运重新回到我们自己的手中。但是大学的教育体制仍然延续了计划体制的风格，这让我们很茫然。职业技术教育在经历了一段时间的追捧之后，突然受到前所未有的冷遇。据悉，从1990年代后期到2005年，由于高校扩招，职业技术教育比例从原来的58％缩到38％，不少职业学校因招不到学生而萎缩⑸。到现在，两类学校的铁饭碗均被砸碎。因此，有理由相信，在市场机制的作用下，未来的人群中大部分人仍会走向职业教育，而不是大学教育。毕竟，在教育目学教育和标和教授的知识上，大学教育和职业教育是有很大差别的。有人说，教育应该走向平民化，这种提法没错，但这种平民化的趋势不是飘向大学，而是飘向职业学校。大学教育思想仍应该是“精英教育”的思想。
大学的扩招风应该急刹车了，这是一次错误的尝试。无论我们如何指责当初的政策制定者都无济于事。我们现在所要做的是如何引导舆论和大众，让社会大众从大学的狂热崇拜中惊醒，让主流舆论接受多元化的办学理念。这样，我们的高等教育才能步入正轨。
教育是一个民族的未来，是一个国家真正希望之所在。我们不但要有投身教育的激情，更要有认真反思教育的理性。社会大众对教育的反思是教育良性循环的必要条件；然而，社会舆论的转变需要很长时间。在这个过程中，如果制度变革能先行一步，这将加速大众舆论的转变。总之，只有在内在规范上不断实现分化与整合，我们的高等教育才有改良的希望。

《中国大学自助游》 或者《中国大学评价》 我知道的介绍类的就这两本，如果是大学启蒙类的，我推荐你读一下覃彪喜的《读大学，究竟读什么》 一本非常不错的书

孙中山先生为培养民主革命人才，于1912年仿日本早稻田大学在北京创办的中国大学，宋教仁、黄兴为第一、二任校长，中山先生自任校董。学校初名国民大学，1917年改名为中国大学，且建校伊始就有附属中学，1952年附中更名为北京市第29中学。

中大及附中有光荣的革命传统，在反帝反封建革命斗争中一直走在前列，以李大钊、李达、吴承仕、杨秀峰等为代表的一批"红色教授"在学校传播马克思主义，学校培养出了以李兆麟、白乙化、董毓华、段君毅、张致祥、任仲夷、徐才、李大伟等为代表的一大批民族英雄和国家栋梁。

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《中国大学十六周年纪念大会会刊》写道，辛亥革命的硝烟尚未散尽，“孙总理在这成功的失望当中，深知欲贯彻革命的主张，谋真正共和的实现，非养成革命的人才从根本上改造不可，于是和宋教仁、黄兴诸先烈规划进行，以树百年大计。这时宋 先生恰供职北平，又以北平为全国文化的中心，逐决计组织搜罗学识经验丰富的革命人才为导师，而 宋 先生则被推为第一任校长。筹备即竣 ------ 至是为时势所要求的中大（中国大学及附属中学——编者注），逐于民国二年四月十三日正式成立了。”成立前校名定为“国民大学”。岂料将要开学时，第一任校长宋教仁先生于1913年3月19日 在上海遇难。于是改由校董黄兴出任第二任校长由彭允彝先生代行校长职务。

国民大学设有教务、总务、庶务、会计等机构。学校初设四大部：大学部，下设文、法、商三科；专门部，下设法、商两科；法政别科部；附属中学部。在中国大学及附中的历史上，一些国民党军界要员都曾任职。蒋介石、冯玉祥、张学良、阎锡山等曾任名誉总懂事；孔祥熙、孙科等曾任懂事长。

1917年春，经董事会决定，将校名改为“中国大学”。此时，在校学生已达到一千余人。原校舍狭小，很难适应事业的发展，经校长与校懂事多方努力，于1925年6月买下二龙路口袋胡同郑王府房产（今国家教育部所在地）。同年9月，除附属中学部外，均迁至新校址开学，附属中学依旧在原址上课

1949年北平解放，中大附中改名新生中学，后又更名新英中学，1952年定名为北京市第二十九中学至今。

中国大学及附属中学是一所具有光荣革命传统的学校，李大钊、鲁迅等曾在此讲学，在北京的历史上反帝反封建的斗争中，中大及附中学生都走在前列。在斗争中，中国大学及附属中学培养和锻炼了一大批先进青年和革命志士。

1919年“五四”运动，中大学生率先列队参加，结果多数学生被打被捕，其中一些人被警厅关押了半个多月。后经姚撼校长与其他院校的六位校长联名保释放回。

1931年“九.一八”事变后，中大辽籍学生曾组织了抗战救国团，9月21日 中大召开反日救国大会。中大学生李兆麟从此奔赴抗日前线，他与杨靖宇、周保中同志成为东北抗日联军三位著名将领。

“ 九.一八”事变后，马克思主义在中大及附属中学的传播更加迅猛。这一时期，李达、吕振羽、蓝公武、管彤（张致祥）、鲁方明（余修）等一批共产党员或先进分子在校内或写文章或作讲演，宣传马克思主义。当时还出版了《文史》双月刊，《盍旦》半月刊，载文积极倡导马克思主义。

在1935年“一二.九”学生运动中，中大学生会主席董毓华等率领学生队伍越墙出校，涌上街头游行，最早来到新华门请愿，在12月16日北平抗日大游行中，董毓华和其他同学夺过水龙头反射军警。现在中学历史课本上“一二 . 九”运动图片，就是依据当时现场拍的这幅照片绘制的。这是历史的见证，是中国大学及附属中学的光荣。

1935年12月22日 ，北平学联在中国大学逸仙堂举办血衣展览，展出“一二.九”、“一二.六”事件中各校受伤学生的数百件血衣。这个展览是由中大学生董毓华和白乙化筹办的。白乙化不久也投身抗日前线，成为平西抗日游击战的著名领导人；他的绰号“小白龙”，使敌寇闻名丧胆。他于 1941 年在密云与日军战斗中光荣牺牲。白乙化同志的墓就建在密云水库岸边。

中国共产党早在1924年便在该校建立了组织，冯雪峰、齐燕铭、吴承仕、曹靖华、 段 君毅、任仲夷、崔月犁、宋汝棼、黎光等老一辈革命家曾在此开展过地下斗争。

中山先生说：“夫袁世凯者，北洋军阀之首领，时与列强相勾结，一切反革命的专制阶级如武人官僚辈，皆依附之，以求生存”，“以假共和之面孔，行真专制之手段也”。为了真共和，孙中山亲手创建中国大学及附属中学，于1912年冬筹办，1913年4月13日开学。11年后，1924年月1月下令筹备黄埔军校，5月5日军校第一期学生开始入学，5月16日 正式开学。中国大学和黄埔军校，共同培育革命人才，一文一武，一北一南，是中山先生“振兴中华”人生的不朽丰碑！国民党故老相传“先有中大，后有黄埔”事实确是如此，培养文职人才的国民大学（中大前身），比之后建立的培养武职人才的黄埔军校的历史，要早11年之久！现在中国大学和黄埔军校都已不存在了，但有“中大附中”既今二十九中依然为民族、为国家培养人才。二十九中的前身是中国大学的旧址。在中华大地上，以中山先生的名字命名的学校很多，但只有中大附中是由中山先生亲手创办的惟一一所中学。这所学校至今一直从事教育工作，为振兴中华培养人才。她是中山先生遗留给北京市西城区的一艘正在航行、永不沉没的中山舰！是国之瑰宝！

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剑河县19353731567： 全国前十所大学简介 最好带地理位置 - ？
仲莘醒脑： 1 北京大学 北京 2 清华大学 北京 3 上海交通大学 上海 4 复旦大学 上海 5 武汉大学 湖北 6 浙江大学 浙江 7 中国人民大学 北京 8 南京大学 江苏 9 吉林大学 吉林 10 中山大学 广东 前十的排名一直都没有一个固定,比如像浙大样的有的排名放在第一,有的在第三,所以大概看看就好,只要知道这所学校很好就好了,不要太追求这个,报考的时候建议选择合适的专业再选学校

剑河县19353731567： 华中科技大学是怎样的一所大学? - ？
仲莘醒脑： 本校是全国重点大学,由原华中理工大学、原同济医科大学、原武汉城市建设学院和科技部干部管理学院于2000年合并成立.是首批列入国家“211工程”重点建设和“985工程”建设的大学.学校现有工学、医学、管理学、理学、哲学、经济...

剑河县19353731567： 中山大学是不是211 985工程学校 - ？
仲莘醒脑： 中山大学当然是211和985工程学校,它在全国也绝对算得上是一所好大学,在全国高校排名中一直是10名左右,看样子朋友对该大学不是很了解,我就从你的角度向你介绍一下: 首先,中山大学是一所综合性重点大学,1924年由孙中山先生亲...

剑河县19353731567： 中国有哪些大学?分别有什么特色 - ？
仲莘醒脑： 目前,全国仅普通高校有1900多所.一个一个介绍特色似不是这里可说透.一般有工科突出的、理科突出的、人文科学突出的;还有财经类、外语类、建筑类、地质类、石油类、海洋类、师范类、军事类院校等.

剑河县19353731567： 中国民航大学宿舍环境怎么样 - ？
仲莘醒脑： 宿舍分为两种:一种是上下铺的,书桌在对面;一种是每人一张床位,下面是书桌.不过上下铺的只有S1,S2楼有,其余的都是每人一床位(南院情况).宿舍有厕所,这无论是在天津还是北京高校都是很少有的,不过宿舍无热水供应,冬天洗澡还得到下面的澡堂,呵呵,像现在夏天就爽歪歪了.....每个宿舍都有.一个宿舍住4人.请问还有什么疑问么?希望你满意.

剑河县19353731567： 能不能给我介绍下大学这个概念?？
仲莘醒脑： 大学,大人学习.以往的学习方法和经验都要改改.老师不会督促你了,一切靠自己自觉.大学最大的特点是:自觉,自由.还有,也是谈恋爱的高发地.呵呵.

剑河县19353731567： 谁能介绍一下我国一类本科大学的最新排名?(最好附上这个大学的好的专业)？
仲莘醒脑： 〈1〉清华大学 〈2〉 北京大学 〈3〉复旦大学 〈4〉浙江大学 〈5〉南京大学 〈6〉中国科学技术大学 〈7〉西安交通大学 〈8〉华中科技大学 〈9〉上海交通大学 〈10〉东南大学

剑河县19353731567： 中国有哪些好大学？
仲莘醒脑： 四大名校:清华、北大、南开、复旦 最近几年比较好的:浙江大学

剑河县19353731567： 跪求介绍个好大学啊？
仲莘醒脑： 最新08年中国排名前十所: 清华大学 北京大学 浙江大学 上海交通大学 南京大学 复旦大学 中国科学技术大学 华中科技大学 武汉大学 西安交通大学 明牌学校当然有实力.学校的知名度高低终究代表了他培养人才的能力. 但应注意:能传授你知识并助你成功的都是好学校.因此,结合你的学习成绩选择适度知名度的学校是你成功的第一步.不能好高务远,选择能接纳你并适合你的学校,这个学校就是好学校.