如何推行“六环节”教学 打造高效课堂
1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课。
①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多。
2、学会整合知识点,提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本。
提高记忆力,可以专门的训练一下。这一类的训练比较多,比如我比较熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,具体比较多,就不一一详细讲述了,大家可以自己去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
4、高效复习,温故而知新。
①制定阶段性的复习目标,合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都一一明确下来。
②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候,一定要跟上老师的节奏,最好就保持同步进行。如果你掌握的很好,可以快于老师的安排,但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后,要检查掌握情况。可以自己一个人进行:合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识,哪些知识是已经掌握了的,哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校。
5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候:①要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息。②要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累经验的过程,比如:①学会如何分配和把控时间;②掌握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④帮助自己认识掌握的不足之处,复习提升。
从三案六环节到六模块构建教学模式,以及现在的建构生态课堂,无疑向教师提出了更高的要求,也就是想方设法提高课堂教学质量,打造高效课堂.这就要求我们新一代教师一方面多读书,来提高自身的素质;另一方面要求我们熟练运用多媒体,来辅助我们达成目标.目前新课程的实施虽然好几年了,减负增效也一直喊了好几年,但由于残酷的升学率的影响,学生依然被沉重的学业负担压得喘不过气来,起五更,睡半夜,他们本应快乐的童年却淹没在无穷无尽的作业中.那么在教育现代化的今天,如何提高课堂教学效率,从而真正实现减负增效,还孩子们欢乐的童年,是摆在我们每一个教育工作者面前的一个重要课题.本文结合自己的课堂教学实践,谈谈多媒体对初中物理课堂实现减负增效的初步认识,以及如何借助多媒体实现减负增效,打造高效的生态课堂.
1巧用多媒体,化抽象为直观,培养学生学习物理的兴趣
初中物理中有许多较为抽象的概念,如在电流概念教学过程中,可以用FLASH动画的形式将电流的概念形象地表示出来,多媒体丰富的表现形式能使抽象的物理概念变为学生容易接受的直观形式,这样容易培养学生学习物理的兴趣,减少枯燥无味,正如圣人孔子所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.
2巧用多媒体,激发学生热爱物理的热情和学习物理的兴趣
利用多媒体的摄像、声像结合功能,可以采集有关宣传材料,加强学生学物理、爱物理、讲物理的科学素养.例如:对部分章节内容的彩图和有关阅读材料进行切实宣传,特别是宣传有关物理学家的人生经历及其科研成果,充分激发学生热爱物理的热情.
利用多媒体技术,可以根据教材内容,把静、动画结合起来,使静态的知识动态化.例如:在教学“天平”时,可制作一个课件:(1)在屏幕上显示一个天平,然后,用发光笔指给学生观察各部分名称与实物相结合,效果很好;(2)用不同色彩分别在天平上显示出各部分,提问学生作用与名称,使学生认识到,这就是天平各部件的作用;(3)可以让天平出现各种不平衡的情况让学生回答解决办法,然后让学生实际操作,这样效果会很好.通过这样的媒体教学,将那些静止的、孤立的事物活动起来,激发学生学习物理的兴趣.
3巧用多媒体模拟,突破教学难点
利用多媒体技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容.例如:在讲解力臂知识时,可制作一个课件,让学生按照找支点,找力的作用线,作垂线的步骤,形象生动地描述作图过程,便于学生切实理解,加深印象,接着让学生做一些随堂练习,加以巩固,教师及时进行点拨,有利于突破教学难点,掌握学习重点.
4巧用多媒体,培养学生学习物理的逻辑思维能力
物理推理的严密性可以通过多媒体很好地体现,我们可以用PPT将每一步推理过程预设动作,通过教师与计算机的互动,一步一步地将推理过程在幻灯片中演示出来,这不仅能很好地体现推理的全过程,而且为每一步推理过程的讲解留出了时间和空间,对培养学生的逻辑思维品质有着十分重要的意义,这与在黑板上进行物理推理相比是一大进步,也更容易完成,重要的是可以节省大量时间,让学生从繁重的学习中解放出来.
5巧用多媒体,让学生更好地消化“双基”
初中物理的基础知识和基本技能在学生学习物理的过程中占有十分重要的地位,在传统的物理教学过程中,一位教师要面对几十名学生,能及时发现和纠正每一位学生在基础知识和基本技能学习中出现的问题是很困难的.将多媒体应用于物理教学后,我们可以充分利用多媒体的可交互性,让计算机及时发现和纠正学生出现的问题,使学生能及时正确地掌握基础知识和基本技能.这里要注意的是,对课件交互性的设计,一定要全面考虑各种可能出现的情况,否则,将影响学生对于基础知识和基本技能的正确理解和掌握.这就要求教师学会角色转换,让学生充分发挥主体作用.
6巧用多媒体,帮助学生脱离“题海”
学生物理作业的预留、书写与评判是教学的重要环节,但是,在农村学校,初中学生物理作业的状况却可以概括为“一多”、“二假”、“三无效”.“一多”指作业量大,学生除了要完成课本习题外,还被大量形形色色的习题册所累,身陷题海不能自拔;“二假”指学生迫于教师的强制性措施,要么抄袭他人作业,要么置中间推理计算过程于不顾,盲目地凑结论,换来一个按时交作业的假象;“三无效”指学生写作业和教师判作业终日疲惫不堪,却收获甚微,近乎无效劳动.面对一次次试图以加大作业量来提高教学成绩的失败,面对全社会一致呼吁为中学生减负的大环境,许多教师都在为走出“一多”、“二假”、“三无效”的怪圈,苦苦求索着减轻学生过重作业负担、增强作业实效的途径.笔者认为巧用多媒体,可以达成目的,精选习题,很容易实现一题多变,体现作业的基础性和梯度性,还可以留一些开放性作业和探究性习题让学生课外独立或合作来完成.使学生早点脱离“题海”,把时间还给学生,把学习的主动权还给学生,也就是把快乐的时光还给学生.
合理运用多媒体教学,还有利于培养学生的创新意识、辩证唯物主义人生观和加强与其它学科的联系.运用多媒体技术,在激发兴趣、拓宽知识、培养能力和发展思维、提高课堂教学效益方面,发挥着越来越显著的作用.因此,我们应站在教学过程最优化的高度去恰当地巧用多媒体,打造高效课堂,一切从实际出发,一切从效果出发,摒弃形式主义,发挥创造性,扬长避短,优化组合,进一步提高物理课堂教学的效益.
综上所述,在我市推广建构生态课堂教学新形势下,巧妙运用多媒体,提高教学质量,切实减轻学生学习负担,刻不容缓,当然还需要我们广大教师积极钻研,找出更好的方法和途径,真正让学生会学,乐学,进而学会,学好.从而从繁重的学习生活中解放出来,还给孩子一个快乐的时光.提高初中物理教学质量,还需要进一步去研究.
如何推行“六环节”教学 打造高效课堂
二、夯实理论作引领 围绕“课堂六环节”课改思路,先后给全校教师印发了的《先学后教,目标教学课堂教学模式》,《杜郎口教学模式》、《什么是高效课堂》,《如何打造高效课堂》,《非智力因素在教学中的作用》,《教学革命》等课改理论材料。积极组织全校教师认真学习这些新课改的理论知识,特别对于“六环节”课堂教学模式...
小学课堂活动总结
1、教师在积极实践的同时注意向其他老师、名师学习,结合他们的具体做法,深入领会、把握高效课堂的实质与真谛 ,因地制宜、因材施教,在师生、生生互动中,从心与心的缝隙中,从思与思的搏动中,从情与情的触摸中探究适合本校实际的课堂高效模式。 2、继续加强集体备课与课堂研讨活动,在活动中,在反思中,提倡教师们...
如何推行“六环节”教学 打造高效课堂
二、夯实理论作引领 围绕“课堂六环节”课改思路,先后给全校教师印发了的《先学后教,目标教学课堂教学模式》,《杜郎口教学模式》、《什么是高效课堂》,《如何打造高效课堂》,《非智力因素在教学中的作用》,《教学革命》等课改理论材料。积极组织全校教师认真学习这些新课改的理论知识,特别对于“六环节”课堂教学模式...
释放师生潜能的课堂应该具有怎样的特征
1.推行“三案·六环节”模式 为便于一线教师上手操作,促进“释放学生潜能的课堂”的理念尽快转化为教学行为,我们于2009年8月,启动“追寻释放学生潜能的课堂”实施方案,推行“三案·六环节”教学模式。 “三案·六环节”教学模式中,“三案”指学案、教案、巩固案;“六环节”指课堂教学一般包含自学质疑、交流展示、...
杜郎口"三三六"教学模式:杜郎口的教学模式
三、课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。 预习交流、明确目标的环节,通过学生交流预习情况,明确本节课的学习目标;分组合作,即教师口述将学习任务平均分配到小组内,一般每组只完成一项即可;展现提升,各小组根据组内讨论情况,对本组的学习任务进行讲解、分析等;穿插巩固,各小组...
农村小学校长如何管理小学
努力推进课堂教学改革,提倡“六环节课堂教学模式”,即“明确目标——自主学习——合作探究——训练提升——达标检测——反馈巩固”,在“六环节课堂教学模式”中要突显“小组合作均分制”优势,真正让学生在自主、合作、探究中学会学习、学会思考、学会创新。在此基础上,要求教师采取了灵活多样的教学方法来激发学生的学习...
介休市定阳高中分数线2023
介休定阳高中录取分数线2023最低录取分数线是592分。1.了解定阳高中的背景和特点 定阳高中是介休市的一所知名高中,具有多年的办学历史和丰富的教育资源。学校注重学术培养和素质教育,致力于培养学生的综合能力和个人发展。这些政策通常会涉及招生计划、录取条件、加分政策等内容,对了解定阳高中的分数线具...
河北武安市职业教育中心怎么样?
对口高考成绩连续13年创全省第一;改革教学模式,推进能力本位项目化教学;开展全日制“送教下乡”,在全市22个乡镇设立武安职教中心分校;每年开展“学术月”活动,申报20多项国家级、省级教研课题、完成校域教研学术成果60余项;创出了“能力本位项目化教学六环节模式”、“用六率价评中职校办学质量与效益”、“推进传统...
如何推行“六环节”教学 打造高效课堂
二、夯实理论作引领 围绕“课堂六环节”课改思路,先后给全校教师印发了的《先学后教,目标教学课堂教学模式》,《杜郎口教学模式》、《什么是高效课堂》,《如何打造高效课堂》,《非智力因素在教学中的作用》,《教学革命》等课改理论材料。积极组织全校教师认真学习这些新课改的理论知识,特别对于“六环节”课堂教学模式...
如何推行“六环节”教学 打造高效课堂
“导演”角色转换,由教师抱着学生走,变为教师激发学生自己走,或者相互搀扶着一起走,促进学生主动、积极地学习知识和思考问题,从而达到由官教兵,到兵教兵、兵练兵;到兵带兵、兵管兵;再到兵促兵、兵强兵,真正实现“教学相长”.二、夯实理论作引领 围绕“课堂六环节”课改思路,先后给全校教师印发了的《先学后教...
枕世湿毒: “三步六环节”教学模式是“十一五”期间,我校立项的山西省教育科学规划课题——小组合作学习的研究与实践之研究成果.模式的实施分三个阶段:第一阶段,探究完善.经过两年的语、数、英三科的课堂教学实践证明:此模式有利于面向...
宁阳县17568989285: 怎样进行高效课堂 - ?
枕世湿毒: 立足实际,开展高效课堂教学几点想法 1、从学生实际出发 2、教师引导学生自学 传统习惯认为,教师讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好,一直认为教师带领学生,总比学生自己摸索要来得更快一些.事实上,这样做容易造...
宁阳县17568989285: 怎样才能真正落实初中课堂高效? - ?
枕世湿毒: 我这里有骗关于洋思初中高校课堂模式,希望你读后有所启发.加油! “先学后教,当堂训练”,这一课堂教学模式.一、洋思中学“先学后教,当堂训练“课堂教学模式的六个基本环节 1、提示课堂教学目标(需1分钟)操作:课前写好投...
宁阳县17568989285: 如何构建高效课堂实施方案 - ?
枕世湿毒: 高效课堂必须符合三个标准: (1)每一个学生在每一个时间段都有事做.(2)在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效.(3)必须让学生在课堂上心情舒畅,有安全的学习心理环境.高效课堂要符合三个“量...
宁阳县17568989285: 如何构建初中数学高效课堂的研究 - ?
枕世湿毒: 如何构建初中数学高效课堂 打造高效课堂是当今课改的一项重要内容,每一名教育教学工作者,在教学中都想取得良好的教学效果,都在认真研究初中数学的各种规律,探讨有效的教学方法,如何才能课堂高效呢?以下是我个人的一些看法:一...
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枕世湿毒:[答案] 在大力推行回归教育本位的素质教育背景下,大幅度削减课时,改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育的今天,再谈创造... 课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么?各环节目标达成度如何?概括讲高效课堂有这样六个维度:即蓬勃的生命活力...
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枕世湿毒: 打造高效课堂”,教师应做好以下几个方面的工作: 1.根据学生的学习、生活环境、经历,创设高质量的问题情景. 充分的课前准备是打造“高效课堂”的前提基础.我非常认同 “教学目标要有预设性” 的观点.没有充分准备的课,肯定是低...
宁阳县17568989285: 如何打造高效的,有活力的课堂 - ?
枕世湿毒: 课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢? 一、充分的课前准备 我们知道,没有预设的课堂是...
宁阳县17568989285: 如何打造高效课堂 景春藏书阁 - ?
枕世湿毒: 我认为打造高效课堂,教师应具备以下三个条件:1、要有充分的课前准备.2、要有较强的课堂驾驭能力.3、要有真挚的情感.这三点是打造高效课堂的保证.1、打造高效课堂,教师就要认真备课,精心设计教学环节,要根据教学内容、学生...
宁阳县17568989285: 如何打造高效课堂 - ?
枕世湿毒: 、要想课堂变得高效,教师一定要对学生有普遍的关注.1、要经常用目光或微笑与学生交流,这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注,感受到一种温暖,获得一种支持.2、用欣赏、夸奖的手段来体现...