如何在学生教育过程中恰当运用表扬与惩罚
阿城实验小学 朱锡慧实验和经验都表明,表扬与批评对学生的学习和品行都有明显的强化作用。 它能激发学生的学习积极性,提高学生的上进心,消除学生的不良行为。但是,如果教师不懂得表扬与批评的心理学原则,滥用此法,不仅会失去这一方法应有的积极作用,甚至还会产生许多负面的影响。因此,阐明表扬与批评的心理学原则,对教育工作者正确而有效地施教具有重要的意义。 发展性原则使用表扬与批评的目的,是要学生发扬优点,克服缺点,辨明是非,分清善恶,从而促进学生心理的健康发展。但在现实中,有的教师背离发展性原则,不是从教育和发展的高度对学生施加积极的影响,而是以自己的好恶为标准;还有教师把学生当作“气容器”,借批评发泄自己的怨气。作为教育工作者一定要从有利于学生身心发展的前提出发进行表扬和批评,尤其在批评学生时,更要注意发展性原则。 客观性原则这是指表扬和批评一定要实事求是,不夸大,不缩小,一是一,二是二。不论是对学生的肯定还是否定,都要力求客观公正、恰如其分,反映出学生的实际情况。过分的表扬会使学生滋长骄傲自满情绪,只见其优点,不见其缺点;只能听正面意见,不能听反面意见,长期下去就会影响学生良好个性的形成。表扬过多就会失去其效用,即使教师表扬的学生确实表现不错,结果也会使大家反而觉得乏味;重复、频繁的表扬还可能导致学生的逆反心理,被表扬的学生反而成了众矢之的,过于被孤立的境地。 最近两年,中小学大力提倡激励教育,赏识教育,无批评式教育,而在教育过程中对学生的“惩罚”越来越不被认可,惟恐伤了学生的自尊心,影响孩子们的身心健康发展。这个出发点,当然是好的,但是有违教育的基本规律。教育是为了培养人,如果学生通过教育最终成为体魄强健,心理健康,知识渊博,具有创造能力的人,那么教育本身的目的也就实现了。在迷个成长的过程中,学生们难免犯错误,特别是中小学生,他们中的大多数自控力不强,辨别是非的能力较弱,犯了错误 是很正常的.中国青少年研究中心副主任孙云晓认为,在提倡表扬,奖励,赏识的同时,不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中,懂得为自己的过失负责任。感到一种责任,一个能承担责任的人,才是现代人。教育本就是十八般武艺,表扬批评、奖励、惩罚,什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育,脆弱的教育,不负责的教育。这很容易令人想起家长和老师纷纷“赏识教育”。其实,赏识教育并不能包治百病。另一方面由于独生子女没有兄弟姐妹共同生活的训练,他们虽然常听到父母教育他们要互相帮助,但这对他们而言只是一个要概念,并没有真正的行动。试想,如果用“赏识教育”来教育这样的孩子,只会使他们更加不能正确地评价自己,更加狂妄,放任自流和孤僻。即使孩子是各方面表现都优异的“好孩子”,过度地夸奖和赏识他们,可能会带来以下不良的影响:一是增加孩子的依赖性,越是夸奖,孩子就越依赖大人们的选择来决定什么是对什么是错,而不是形成自己的判断;二是会剥夺孩子的自豪感。儿童教育专家玛莉琳。古物曼认为,那些小时候经常受到父母表扬的孩子,在他们步入生活后很可能会遇到更多的失望。随着年龄的增长,孩子不再会很容易地接受父母那种表面上的夸奖。过分“赏识”你的孩子。必然滑向溺爱的沼泽,对孩子有百害无一益,结果会害了孩子。因此,教师和家长应该根据不同的性格特点,实施不同的教育方法,使孩子形成健康的人格。孩子犯了错误,在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”,严格管教,是必要的。
如何在学校小班化教育中实施人性化管理 详细�0�3
2. 小班教育——教育活动的组织方式。 3。小班化教育——在一定的教育价值论支配下实施小班教育的过程。即在以学生发展为本的理念指导下,运用适合小班教育的教育教学内容、方法、技术等,通过教与学的互动交往、资源的优化配置和利用,实现让每一个学生得到充分发展的过程。 上海中小学二期课改是着眼于社会发展需要、...
《于漪与教育教学求索》摘录
具体到教育上,就是把学生和教师看作教育过程中的主体,他们有着共同的发展和成长需要。教育要培养他们的自主意识,给他们的充分的发展空间,使他们充分意识并且明确认识到自己主体性存在的价值和意义。引导他们健康成长,这学生的观念从“要我学习,要我成才”转变为“我要学习,我要成才”,使教师的观念从“要我教书,要...
师德演讲稿
作为教师,尤其是班主任教师,平时要求学生不说谎,不抄袭作业,考试不作弊,明礼守纪,不说脏话等等,将最基本的日常行为规范和道德要求合在一起常抓不懈,持之以恒,那么教师在教育过程中也要做到说一不二,“言必行,行必果”,在学生眼中是一位说到做到,明礼守信,尊重学生的好老师,那你的教育就成功了一半。 三、无私奉...
课堂教学中,激发学生学习的需求和动机的意义何在
他告诉教育者:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何措施都是无济于事的。”因此,为学生提供和创造成功的机会,特别是关注那些在困境中艰难地行进的学生,发现并强化他们的哪怕最小的进步,其鼓励作用...
如何在数学教学中培养学生的数学思维能力
培养学生的抽象思维是一个循序渐进的过程,需要教师在加强学生数学基础知识教学的同时,深挖教材,创新教法,充分调动学生学习的主动性,引导学生积极思考,在思考的过程中不断提升自己的抽象思维能力。关键词:小学数学;抽象思维;学具;语言;发展;个体差异 《小学数学新课程标准》的设计理念当中明确规定:...
怎么样才能把孩子教育得更听话呢?
“让子女有出息”是家长永恒的需求,教育子女的方法多种多样,子女的个体情况,家庭环境,家长素质等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合学校教育,达到共同教育好学生的目的,让孩子快乐健康成长。 在孩子的成长过程中,爱的因素非常重要。但是,当爱失去理智或失去限度时,对孩子的爱就成为极端的爱,这往往会导致孩子身心...
浅谈如何在数学课堂中体现民主
小学数学课堂教学要达到课堂教学自主化,必须真正树立新的教育思想,尊重学生、相信学生、放手让学生自己学习。不能表面上师生民主,实际上是师道尊严,教师应坚信:学生如果不能超过教师的水平,这样的教育不可能是成功的教育。社会的发展总是下一代人超越自己的过程。在这一过程中,平等对话、民主和谐的师生关系...
教师师德师风工作总结
在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每...
如何运用心理学原理激发学生的学习兴趣
在教育心理学上,学生注意力的集中是阅读教学的重要条件。保持稳定的注意力,能更好地促进和培养思维能力。教师应注重注意的品质,懂得如何运用注意的规律来组织教学。因此了解的注意转移与兴趣、好奇心、爱好等的关系的特征,是搞好教学的前提。第一、 交替使用有意注意和无意注意。心理学上注意分为有意...
语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中
人文何在?统一,又如何在?课堂教学目标是根据知识与能力,过程与方法,情感、态度和价值观三个维度设计的。其中,前两个综合维度体现工具性,后一个维度体现人文性。三个维度的互相渗透、融为一体,就是工具性、人文性统一的体现。语文课堂上,学生对语文材料的反应往往是不同的,因此课堂教学应少一些...
路浅消栓: 一、表扬孩子要有度 1、表扬要具体细小:表扬不是说大话,父母要仔细观察孩子在生活中的一些小事,发现值得表扬的事.2、表扬要及时:表扬要“趁热打铁”,错过机会表扬就没有效果.3、表扬的时候不要轻易给孩子一些做不到的许诺:...
合肥市18482667287: 怎样恰当运用表扬与批评? - ?
路浅消栓: 作为肯定孩子良好行为习惯的正面手段,以及否定不良行为习惯的侧面手段的“好事表扬、坏事批评”,常被父母和教师用在教育孩子的过程中.如果运用适当,能够收效甚佳.这里有些技巧请您参考: 1、表扬批评要适度 如滥用表扬会使孩...
合肥市18482667287: 小学教育中如何正确地运用批评与表扬 - ?
路浅消栓: 在小学教育中,批评与表扬是最常见也是最有效的教育手段之一.它对小学生学习积极性的激发、高尚的思想品德的形成、正确学习态度的缩造等具有重要的现实意义.然而,在以往的教育、教学中,许多教师往往错误地理解批评与表扬的性质...
合肥市18482667287: 关于如何正确运用表扬和批评 - ?
路浅消栓: 教师由于缺乏心理健康教育的理论知识,不能及时地发现学生的心理问题,不能正确地判断学生的心理问题,在处理学生心理健康问题时采取不恰当的措施,从而影响学生的健康发展. 教师有的是不能正确把握时机和场合,有的是言词过于冲动...
合肥市18482667287: 刍议班主任如何运用好表扬艺术 - ?
路浅消栓: 表扬是班主任做学生思想工作的重要手段之一.但在市场经济的今天,班主任面对的学生,其思想比过去任何一个时期都活跃、敏感.这些“学子”不再因戴几顶“花帽”就那么百依百顺了,在他...
合肥市18482667287: 表扬技巧有哪些? - ?
路浅消栓: 表扬的技巧如下,一、点拨学习方法,进行点评式表扬. 教师要善于捕捉到学生在实践中自我创造的学习方法,对其进行点评式的赞扬. 比如,在朗读指导中,针对学生的朗读进行点拔:“你为什么在读的时候,强调这些词语呢?“这不仅是...
合肥市18482667287: 一个老师应该怎样表扬同学 - ?
路浅消栓: 表扬是一种常用的教育手段,是对学生良好的思想行为的肯定和赞美.适当的表扬,不但可使学生明确自己的长处和优点,增强进取心和荣誉感,而且能引发其他学生的羡慕心理,引导其他学生向被表扬的学生学习.但是表扬不当,不仅不能起...
合肥市18482667287: 在师生沟通过程中,如何恰当的使用批评和表扬的口语策略?
路浅消栓: 让学生知道你的底线,其他的时候多表扬和鼓励、
合肥市18482667287: 怎么对一年级小学生进行德育教育 - ?
路浅消栓: 学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证...
合肥市18482667287: 如何在教学中及时正确地评价学生 - ?
路浅消栓: 随着新课程改革的发展与层层深入,评价发展迅速,教师的评价观念、使用的评价方法也发生了很大的变化,评价在课堂中所起的作用越来越重要.教师对学生学习的某一特定过程或特定结果,以正确鼓励的话语来评价学生,对学生的学习活动...