如何看待教师体罚学生现象

请谈谈如何看待教师的体罚行为~

如何看待教师体罚学生现象：根据《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定禁止体罚学生。但是，还是有少数教师我行我素，照罚不误。这是因为，这些教师太迷信体罚的管理功能，忽视适当的体罚，可以起到警戒作用。但是，体罚既是有伤害性的行为，自然得有个度的要求，还有个动机要求警戒。在小孩子逐渐长大，逐渐具有理解是非好歹的能力时，说服性的教育和感化性的教育是方向和最终手段，而体罚作为适当的辅助手段而应逐步取消。教师体罚学生无非就是希望学生警醒而不再犯错误。但达到目的的方法有很多种，体罚是其中最不应该的选项。我觉得可以让学生打扫卫生，做一件有益于班级和同学的事，写检讨等等。体罚也可以人性化性，不一定是肉体的惩罚，而且体罚学生时不应该带有蔑视、不尊重和残害的成分。

如何看待教师体罚学生现象：
根据《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定禁止体罚学生。
但是，还是有少数教师我行我素，照罚不误。
这是因为，这些教师太迷信体罚的管理功能，忽视适当的体罚，可以起到警戒作用。
但是，体罚既是有伤害性的行为，自然得有个度的要求，还有个动机要求警戒。
在小孩子逐渐长大，逐渐具有理解是非好歹的能力时，说服性的教育和感化性的教育是方向和最终手段，而体罚作为适当的辅助手段而应逐步取消。
教师体罚学生无非就是希望学生警醒而不再犯错误。
但达到目的的方法有很多种，体罚是其中最不应该的选项。
我觉得可以让学生打扫卫生，做一件有益于班级和同学的事，写检讨等等。
体罚也可以人性化性，不一定是肉体的惩罚，而且体罚学生时不应该带有蔑视、不尊重和残害的成分。

一、对于社会上出现的教师体罚学生现象的看法 《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定禁止体罚学生。但是，还是有少数教师我行我素，照罚不误。这是因为，这些教师太迷信体罚的管理功能，忽视适当的体罚，可以起到警戒作用。但是，体罚既是有伤害性的行为，自然得有个度的要求，还有个动机要求警戒。在小孩子逐渐长大，逐渐具有理解是非好歹的能力时，说服性的教育和感化性的教育是方向和最终手段，而体罚作为适当的辅助手段而应逐步取消。我个人认为体罚的方式有很多种，例如：让学生打扫卫生，做一件有益于班级和同学的事，写检讨等等。体罚最重要是让学生警醒以至于不再犯，而不是发泄老师心中的愤怒和不满。体罚也可以人性化性，不一定是肉体的惩罚，而且体罚学生时不应该带有蔑视、不尊重和残害的成分。 教师总以为自己在校绝对权威不容冒犯。教师对学生不良行为的处罚，是因为学生的行为妨碍了自己预设程序的进行。所谓双边活动、启发性原则，对于绝大多数教师来说已是空中楼阁。由于教师放宽了处罚的范围，由于教师无力创设使学生轻松自如的环境，所以他们就在课堂内外频频实施体罚，给教育带来不堪设想的后果，危害性极大。 1、难以转变学生不正确的态度。虽然体罚可能达到在特定情境中制止某种行为的目的，却很难转变学生不正确的态度。体罚与变相体罚只能使学生学会逃避体罚，而不是诚心转变态度，改正错误。 2、难以形成良好的教育氛围。杀鸡儆候式的体罚使学生在行为上谨小慎微，时时、事事消极防卫，害怕教师。这就不利于学生形成积极向上、勤奋学习的思想品质，也不利于班集体形成文明、和谐、轻松的氛围。 3、体罚会给学生带来不必要的焦虑。这就不利于学生健康心理素质的培养，反而会损害学生身心健康。经常体罚会提高学生对体罚的极度反感，学生对体罚反应迟钝，逐渐失去对体罚的敏感。为了达到应有的效果，教师往往又要加重体罚，这样就导致体罚的恶性循环，带来不堪设想的教育后果。 4、体罚还会导致师生关系紧张，使师生产生冲突乃至对抗。这既损害了教师的社会地位和人格魅力，也是违反了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律。 我个人认为惩罚要有度，教育要有爱，爱要善于欣赏，爱要善于引导，爱还要善于感化，爱同样需要惩罚！但要温柔地惩罚，用爱的艺术托起生命的厚重，爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱才有教育的生机。尽管没有惩罚的教育是不完整的教育，但没有爱的教育却是不成功的教育。 教师的责任是教书育人，特别是在育人方面应该学会艺术的处理而不是简单粗暴的解决。很多时候学生的心理是很敏感的，需要老师细心的呵护。人的一生中都在不断的犯错，在犯错的过程中不断发现不足从而不断地改进和完善自己。所以对于学生的错误老师应该学会宽容和理解，帮助他们认识到自己的错误并改正过来。惩罚不是目的只是一种手段。 体罚也应该从学生的性格和犯错程度入手，每个学生的性格和抗挫能力不同，处理的方式也不一样。就像做衣服一样量身定做才是最合适的。首先，教师要先了解学生犯错的原委，问清原由不能不分青红皂白就处罚学生；然后从他们的性格入手，用适合他们性格的方法去教育他们，不能光用打人和体罚，这样不仅违法，而且会对孩子的自尊心造成伤害，也降低了老师的人格。体罚给学生的身心带来了严重影响。 事实上，教育学生只用体罚和变相体罚的老师，也就是不该出手时就出手的老师，学生心里只有憎恨。作为教师应有一种奉献精神，在工作中，我认为应该采用以下措施： 1、软方法处理。体罚必然引起更严重的师生冲突，自己生气不说，也不能真正解决问题。不妨使用试用软方法处理。面对学生故意的对抗行为，不是体罚或变相体罚学生，以宣泄心中的不满情绪，以显示老师的权威，而是调整消极情绪，运用教育机智，不仅避免了师生冲突，融洽了师生关系，带使学生主动承认错误，并发展了学生的特长，真可谓一举多得。 2、表扬式教育。教师在学生违规时，应采用动之以情，晓之以理，导之以行的方法，使学生心服口服，而不是一味地去体罚学生，收到较好的效果。 3、即兴教育。即兴教育，即把学生错误的行为引导到正确的轨迹。例如有位班主任在下课时发现几个同学把扫帚当作棍转，他走上去不予批评，而是说：你们连下课都为班级做好事，打扫班级卫生，真是难能可贵。我相信你们的扫地水平一定不错吧，今天放学后，你们再为班级做一次好事，怎么样？这几位同学高兴地接受了教师的处罚，同时，也领悟到拿扫帚玩是错的，而打扫卫生是对的。 实践证明，每个同学都会犯错误，但希望老师用科学的手段来教育学生，只要方法得当，就一定能收到良好的教育效果，培养出一批又一批的有用之材。

自古都有不打不成器的说法，但是总有一些没有分寸的老师或者一些不怀好意老师拿这当借口，对学生除以相当严厉的体罚，我觉得这是非常不可取的，这样不仅伤害了孩子的身体，还会让孩子产生厌学的心理，这样就有违国家教育孩子的初衷，所以我并不赞同体罚学生这件事情，有什么事情可以口头教育，动手实在是没有必要。

以前有很多的例子说老师体罚孩子并把孩子致死的事情，想想就让人心痛，孩子是无辜的，反而是这些老师手法过激，他们本来只是想教训一下不听话的孩子，但是少数人却把这当成了一种权利，老师打骂学生本就无所谓，这就大错特错了。每个孩子都是家长的心头肉，在一个家庭更是被寄予了很多的期望，家长把孩子送去学校是为了培养孩子，孩子被打了家长肯定会心疼，而有些孩子因为胆小，被打也不告诉家长，这就让事情更加负面化。

不得不承认，有些老师真的只是想让学生好，也有些学生不接受管教，不来点实际的学生更不会改正错误，但是为人师表，要有恰当的教育方法，君子动口不动手，身为老师更是要言传身教，要学会换位思考，哪个孩子不是父母的心头肉，可以教育，但是要采用恰当的方法。当然我所说的体罚不是都是错的，体罚的方式有很多种，其中打骂和做出有辱孩子自尊的事情是不可取的，像一些罚抄写之类的我还是可以接受的，但是也要有个度。

每个孩子都被寄予了很大的期望，还是希望老师有一套有效且不会伤害孩子的教育方法，最好不要去体罚孩子，不要让孩子失去了对学习的兴趣。

如何看待教师体罚学生现象：

根据《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定禁止体罚学生。

但是，还是有少数教师我行我素，照罚不误。

这是因为，这些教师太迷信体罚的管理功能，忽视适当的体罚，可以起到警戒作用。

但是，体罚既是有伤害性的行为，自然得有个度的要求，还有个动机要求警戒。

在小孩子逐渐长大，逐渐具有理解是非好歹的能力时，说服性的教育和感化性的教育是方向和最终手段，而体罚作为适当的辅助手段而应逐步取消。

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双城市13531363106： 如何看待教师体罚学生现象 - ？
朱泰阿法： 中性看待.你不能说这种现象对,也不能说它错.老师体罚学生的最终目的还是为了学生成才,是为学生着想.大部分老师对于学生来看,有着一种异样心理,就像对待自己的孩子,体罚是恨铁不成钢的表露. 我觉得我们不是看待老师是否会体罚学生,这种现象在小学至高中阶段是不可能完全杜绝的.我们应该关注的是这种体罚的程度,如今是法律世界,学生有他的人身安全法.体罚过度,即使你的出发点是好的,但也做错了. 最好是做到不危及学生人身,又能给予学生提醒,告诫,帮助.老师可以适当的“罚”一下学生,但切记不要涉及到“体”.

双城市13531363106： 老师对犯了错误的孩子体罚,大家怎么看 - ？
朱泰阿法： 这得看学生犯的错误的大小,如果老师为了一点小事体罚学生,那肯定是老师的错,但如果学生犯的错实在是只有体罚才能解决,那可能就是学生需要反思自己的行为了.不过,老师体罚学生多半是希望学生改好,只不过方式有些不对罢了,要相信,老师都是爱学生的.千万不要因为老师体罚学生,就认为这个老师不好,自己努力学习,长大后就会发现,老师是为了你好

双城市13531363106： 《如何看待教师体罚学生的问题》 - ？
朱泰阿法： 我查了一下,一般研究认为的教师体罚学生的原因主要有以下一些: 1、不少老师由于各种压力和原因,存在着一定的心理问题,他们对学生的态度往往都很严厉,极易导致和学生之间的矛盾,...

双城市13531363106： 如何看待教师的体罚行为求大神帮助 - ？
朱泰阿法： 我是一名老师,如果老师这样做.可以投诉教育部门,老师资格多没有,不管学生怎么样,不能体 罚,或者变相体罚,希望你可以在证据情况下,告诉你父母,警告那位老师,如果这样,你们要投诉,好吗,希望老师不正确行为不要影响你今后学习,好吗,祝你天天有好心情

双城市13531363106： 针对社会上出现的教师体罚学生的现象你是怎么看待的,这样的做法对吗,怎样的做法能够真正帮助学生 - ？
朱泰阿法： 个人认为:教师有些罚学生的行为:不听话就罚站一会儿,适度打一下手脚,罚抄(适量的,半小时内完成的)都不算是体罚吧.体罚应该是对孩子造成身体和心灵上的伤害:打得很重手,有明显伤痕,而且伤的地方多处.相对来说,个人觉得说些很严重的话让孩子变得非常情绪化,情绪低落,心灵受创的罪过更大.不是说有学生被老师骂后想不开自杀吗? 本人是一名家长,我觉得孩子做错了,是要受到一定的处罚的(当然要有度).说理教育现在很难说服孩子,孩子很容易不吸取教训一错再错. 真正的帮助学生,要跟家长做好沟通,共同努力才能监督好孩子品行的养成.

双城市13531363106： 如何看待教师的体罚行为?？
朱泰阿法： 这样的老师根本就不配人民教师这个称号,如果他换位思考一下,别的老师体罚她的孩子,她能接受吗?孩子内心本来就相当的脆弱,自尊心也相当的脆弱,孩子毕竟是孩子,再大的错也不至于严重到体罚,最痛恨的就是伤害孩子自尊心体罚孩子的老师.看着孩子天真无邪的眼睛,怎么下得去手

双城市13531363106： 如何看待教师对学生的惩罚 - ？
朱泰阿法： 教师惩罚学生也是无赖之举.由于学生的自制力比较差,给学生说道理有时候效果不明显,许多学生不听老师说,而只信服老师的惩罚.我个人认为只要老师的惩罚不过火,不对学生的自尊形成伤害都是可以接受的

双城市13531363106： 怎么看待老师打学生一事 - ？
朱泰阿法： 首先,老师打学生当然是不对的,我们应该杜绝这种现状.还是需要想到一些办法,能够顶替“棍下出高徒”的现象.

双城市13531363106： 如何看待中学老师体罚学生? - ？
朱泰阿法： 在国内的话中学老师体罚学生得区分是你眼中的体罚 还是大众眼中的体罚 对于教育局举报 可能不会有用 但是如果你遇到一个良好而可以很容易沟通 也愿意帮助你的人我想他是会帮助你的 最好的办法 还是 直接跟老师 或者校长说 实在不行 就间接让家长与学校沟通 但是毕竟都是要面子的 只要通过家长处理的事情 就等于公开了 国外的话 直接了当的方法 教育局 一把手 走一趟 那个老师 估计就不会有这样的情况了 因为是留学生 对于留学生 学校还是保持友好的 这样的丑风 国外可能会封口 然后安抚被害人 那个老师严重的话 可能会被开除

双城市13531363106： 如何对待老师体罚学生的现象？
朱泰阿法： 学校里毕竟是老师大,不得以老师也不会体罚学生的,默默的接受吧,不过可以稍微提些建议的