急需八年级上册政治教案教育科学版！！！！！！

八年级政治上册的复习提纲《资料》（教育科学出版社）。~

初二思想政治（上册）期末复习提纲
前言：

1、目前，青少年犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题，造成这一问题的主要原因是青少年缺乏法律知识和法制观念淡薄等。为了最大限度地预防和减少违法犯罪的发生，青少年必须依法律已。要做到依法律已，就需要认真学习法律知识，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做。

2、面对受到的不法侵害，唯一正确的方法是运用法律手段维护自己的合法权益，这就要求青少年必须认真学习法律知识，通过学习，逐步树立依法维护自身合法权益的观念，不断提高依法维护自身合法权益的能力。只有这样，才能确保自身的合法权益不受侵害，才能在法治社会里生存与发展。

3、依法治国的核心是依宪治国；依法治国是我国的基本国策，是社会进步的重要体现，也是现代社会的重要标志，是维护国家长治久安最有效最靠得住的办法。

第一课：法律是一种特殊的行为规范

1、法律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。它是掌握国家政权的人们治理国家的工具。

国家制定或认可是国家创制法律的两种形式；靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征。对全体社会成员具有普遍约束力是法律的又一显著特征，其主要表现是：任何人都必须严格遵守法律；任何人触犯法律都要受到法律的制裁。

2、社会主义道德的核心是为人民服务，其原则是集体主义。

我国法律与社会主义道德有着密切联系，二者相辅相成、相互渗透、相互支持：一、我国法律体现并维护社会主义道德；二社会主义道德补充着我这法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施；三、提高社会成员的道德水平有助于人们自觉做到守法、护法。所以，我们要坚持依法治国与以德治国结合起来。把依法治国和以德治国结合起来，是建设有中国特色社会主义的必由之路。

第二课：依法维护社会公共生活

1、社会生活离不开共同的准则，这些准则包括道德、纪律、规章和法律等，其中法律是唯一由国家制定或认可的准则，它具有普遍适用性、人人都必须遵守；它具有权威性，任何人都不得违犯。

我国有关治安行政管理的最重要的一项法规是《治安管理处罚条例》，在我国法律体系中占据重要位置。

2、《治安管理处罚条例》在维护社会公共生活方面的作用主要表现在：维护公共秩序、维护社会管理秩序、保障公共安全三个方面。

维护公共秩序的作用表现在维护机关团体企事业单位的秩序、公共场所的秩序、交通工具上的秩序和制裁扰乱公共秩序的行为上。因为扰乱公共秩序的行为具有一定的社会危害：破坏社会稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害集体和他人的利益，给国家和人民的财产造成损失，同时败坏了社会风气，到头来自食害人害己的苦果。

公共安全是指多数人的生命、健康和公共财产的安全，在我国它体现人民的根本利益，保障它就是维护人民的利益。我国法律严禁危害公共安全的行为，对于那些危害公共安全、构成危害安全罪的要依据刑法予以惩处；对于那些尚未触犯刑法的行为则要依照治安管理处罚条例，由公安机关予以制裁。

社会管理秩序是指国家机关对于社会的管理活动及秩序。我国法律维护社会管理秩序就要同时规范管理者和被管理者的行为，使双方都按法律的规定行事。对于那些严重妨害社会管理秩序的犯罪行为要依据刑法来处罚，对于那些尚未触犯刑律的妨害社会管理秩序的行为，则依照治安管理处罚条例，酌情给予处罚。

第三课：依法维护社会主义经济秩序

1、在我国现阶段，经济建设是一切工作的中心，如果没有法律的规范和保障，经济建设就难以有序、持久、顺利地进行。

2、我国宪法规定了我国经济制度的基础是社会主义公有制。公有制经济既包括全民所有制和集体所有制经济，也包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

我国法律保护社会主义公共财产，也保护公民的合法财产。

3、在我国各种经济活动规则都依据和体现我国民法通则、合同法、产品质量法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律规定的平等、公平诚实信用等原则。

在市场经济条件下，生产者、销售者和消费者都是经济活动的参与者，必须依法规范自己的行为，严格做到法定的要求：生产者是经济活动最主要的参与者，必须按照产品质量法等法律中有关产品质量的各项规定严格规范自己的行为，信守平等、公平、诚实信用的原则，生产出符合国家和行业质量标准的产品；销售者是经济活动的重要参与者，是连接生产者和消费者的纽带和桥梁。必须遵循产品质量法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律中有关产品销售的各项规定，严格规范自己的行为，销售质量合格、货真价实、能够保障人身财产安全的商品；消费者也是经济活动的参与者，应该依法做到公平交易、遵守市场和商店的秩序。只有生产者、销售者和消费者依法规范自己的行为，自觉做到法定要求，才能保证经济活动和经济建设顺利进行。否则，就会破坏经济秩序，就要受到法律的追究。

4、最主要的两种经济犯罪是侵犯公私财产的犯罪和破坏经济秩序的犯罪，对这类犯罪的打击充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一最主要的特征。

我国法律打击聚众哄抢公私财物，将公共财物非法占有，敲诈勒索公私财物，故意毁坏公私财物等侵犯公私财产的犯罪行为，其目的是保护国家、集体的财产和公民私人所有的合法财产不受侵犯，保障社会主义经济建设顺利进行。

我国法律坚决打击生产销售假冒伪劣商品等破坏国家经济秩序的犯罪行为，其目的是保护生产者、销售者、消费者的合法权益，保障社会主义市场经济健康发展。

第四课：依法保障、促进社会主义精神文明建设

1、社会主义精神文明是建立在社会主义公有制的基础上，以马克思主义为指导的精神文明，它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们社会主义思想觉悟及道德水平的提高。其任务是完成培育“四有”新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平的任务。其内容包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面。

思想道德建设既是发展先进文化的重要内容又是社会主义精神文明建设核心部分；在深化改革和对外开放的条件下，大力普及道德教育，在全社会积极倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，不仅极其重要而且十分紧迫。坚持不懈地加强社会主义道德建设，不仅符合我国社会主义精神文明建设培养“四有”新人的目标，而且可以唤起人们内心的良知、正义感、荣誉感和羞耻心，从而使人们能自觉主动地约束自己的行为，做一个高尚的人。

加强思想道德建设主要是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在全体人民中普及“理想教育”、“道德教育”、“纪律和法制教育”；还必须把依法治国和以德治国结合起来，法德并举，综合运用教育、法律等手段，多管齐下，形成合力，才能促使人们养成良好的习惯，有效地约束和制止不文明的行为，实现民族素质的显著提高。

2、我国不仅具有规范、引导社会主义精神文明建设的功能，而且具有禁止、制裁损害精神文明建设行为的功能。

事实表明充分发挥禁止和制裁损害精神文明建设行为的功能具有十分重要的意义：有利于反对迷信、崇尚科学，有利于规范文化市场，净化社会风气，遏制文化垃圾滋长蔓延，能够为精神文明建设创造良好的环境，促进精神文明建设的健康发展。

第五课：依法保护人类共有的家园

1、人类面临严重的环境问题

所谓环境问题是指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。具体表现为两个方面：一是向自然环境任意排放废弃物，污染环境；二是不适当地开发利用自然资源，破坏环境。环境污染和环境破坏给我们带来严重的危害，主要表现在三个方面：一、威胁生态平衡；二、危害人类健康；三、直接制约着我国经济和社会的可持续发展。

目前世界各国普遍推行“可持续发展战略”，即“在不超越资源与环境承载能力的条件下，在不危及后代人需要的前提下，寻求满足我们当代人需要的发展途径”。发展与人口和资源、环境的承载能力相协调，这是可持续发展的基本条件。

2、依法保护环境、治理环境

我国已形成以宪法为基础、以环境保护法为主体的环境法律体系，环境保护已经建立在逐步健全的法制基础上。

我国环境保护的基本原则是：经济建设与环境保护协调发展；预防为主，防治结合，综合治理；谁开发谁保护，谁污染谁治理；依靠群众保护环境。（详见P64~65）

3、依法追究违反环境法者的法律责任

对于那些违反环境法规尚不够刑事处罚的行为，要给予行政处罚；对于违反国家环保法防止污染的规定，造成他人损害的，应当依法承担民事责任；对于那些违反环境法律法规和刑事法律，严重污染和破坏环境，造成人身伤亡或财产重大损失，构成犯罪的要追究其刑事责任。

青少年应该自觉履行保护环境的义务，主要应从以下三方面努力：一、提高环保意识，在头脑中牢牢树立保护环境的观念；二、增强法制观念，要严格依法律已，决不做污染环境的事，敢于同违反环境法的行为做斗争，懂得运用法律武器维护自己的环境权益；三、落实环保行动，为环境保护做一些力所能及的事。

第六课：依法保护青少年健康成长

1、青少年的健康成长离不开法律

青少年的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家给予特殊的保护；青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护能力；目前，无论在家庭、学校，还是社会中都存在一些不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的各种事件时有发生；由于青少年特殊的生理和心理特征，容易受外界不良影响而走上违法犯罪的道路，因而青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。

为了防止青少年和合法权益受到侵害，预防和减少青少年犯罪，必须动员全社会的力量进行综合治理，一方面应加强对青少年的思想道德教育，另一方面要制定保护青少年的专门法律，用法律维护青少年和正当权益，约束青少年和行为，明确社会各界的职责，强化社会对青少年和教育和保护。

为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人的合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后颁布了未成年保护法和预防未成年人犯罪法，为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。

我国未成年保护法规定了未成年人工作的基本原则，这些原则主要包括：一、保障未成年人的合法权益，这是保护未成年人工作首先应当遵循的原则；二、尊重未成年人的人格尊严；三、适应未成年人身心发展的特点；四、教育和保护相结合。

2、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护和自我保护

家庭保护是指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责，其作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的成长提供适宜的家庭环境。其主要内容是：父母或者其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。尊重未成年人受教育的权利。不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益于身心健康的活动，预防和禁止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫等。

学校保护：全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。保护学生的人身和健康。

社会保护：各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康发展创造有利条件。

司法保护：司法保护是对有违法犯罪行为的未成年人所采取的维护其合法权益、促使其早日改过自新的一种专门保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要环节。它的主要内容有：办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重他们的人格尊严，保护他们的合法权益。对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，就做好安置工作，复学，升学、就业不受歧视。人民法院处理继承案件、离婚案件，要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。

在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生应增强自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自身的合法权益。除了认真学习法律知识、注意积累社会经验以外，还应努力做到下列要求：一、要依法自律；二、要正确对待父母和学校的教育；三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。

第七课： 依法制裁违法犯罪

1、凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。违法行为包括违宪行为和刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为，毎一类违法行为都要承担相应的法律责任：民事违法行为要承担民事责任；行政违法行为要受行政制裁，它包括行政处分和行政处罚等形式；而刑事违法行为则要受到刑罚处罚。

2、犯罪，是指具有社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪具有三个基本特征：严重危害性，是犯罪的最基本特征；刑事违法性，是犯罪的法律标志；刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然法律后果。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。主刑的特点是，只能独立适用，不能相互附加并用。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。附加刑既可以作为主刑的附加刑同时适用，也可以独立适用。

3、危害国家安全罪，是指故意危害中华人民共和国国家利益和安全的行为。危害国家安全的犯罪，性质最严重，对国家和人民危害最大。同危害国家安全的犯罪行为做斗争，是我们国家的一项长期的重要任务。只有坚决打击危害国家安全的犯罪行为，才能有力地巩固人民民主专政的社会主义制度，有效地保障社会主义现代化建设顺利进行。

抢劫、盗窃等侵犯财产的犯罪活动，具有严重的社会危害性。它不但使公私财物受到侵害，给财物所有者造成损失，而且侵犯了他人的人身权利，严重影响人民群众的生活和工作，严重影响社会治安。因此，抢劫、盗窃等侵犯财产的犯罪一直是我国司法机关打击的重点。

赌博犯罪是对社会治安危害较大的一种犯罪行为。赌博是旧社会遗留的恶习。现在一些地方赌博之风有所抬头，严重败坏了社会风气，腐蚀毒害着人们的灵魂，使一些人滋长不劳而获的思想。有的人染上赌博恶习，嗜赌成性，以致倾家荡产，输光了就偷盗、抢劫、诈骗、贪污，甚至行凶杀人。为了社会的安定，为了社会主义现代化建设事业的顺利进行，我们一定要和赌博犯罪做斗争。

青少年吸毒已成为当前一个突出而备受社会各界关注的问题。吸毒无论对青少年自身，还是对家庭、社会都必然带来严重恶果。实践证明，青少年吸毒会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；对家庭而言，往往"一人吸毒，全家遭殃"，倾家荡产难以避免；为筹集毒资，吸毒者很可能铤而走险，走上违法、犯罪的邪路，这又必然会败坏社会风气，危害社会治安。青少年朋友一定要珍惜生命，远离毒品。

第八课：宪法是国家的根本大法

1、宪法作为国家的总章程，作为国家的根本大法，在我国的法律体系中居于首要地位。从内容上看，它规定国家生活中的根本问题。普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的问题。从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力：一是普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化；二是普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。从制定和修改的程序上看，宪法制定和修改程序比普通法律更为严格。宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。

我们国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。国家的根本任务是，根据建设有中国特色社会主义的理论，集中力量进行社会主义现代化建设。

我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都四章构成。

2、宪法是一切国家机关、团体、组织和个人的最高行为准则。作为公民，我们应该自觉维护宪法的尊严，经常检视自己的行为是否符合宪法的规范，自觉遵守宪法，不断提高宪法意识，不但自己不违宪，而且能勇敢地同违宪行为做斗争。

3、宪法是人民权利的保障书，它确认和保障公民的基本权利。



八年级思想政治（上册）期末复习提纲

2月19日 12:45 八年级思想品德(上册)教学设计
感谢江苏靖江初中钱老师为我们提供这么好的教学设计。

第一课(人教版)
《我知我家》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
二、教学准备：
1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
三、教学过程：
1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）
简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”
2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”
3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）
【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……
4、【我说我家】：
——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？
——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？
5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？
A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
D、……
【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。
四、教学反思：


《我爱我家》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二、教学重点、难点：
三、教学准备：
1、 学生准备小时候与家人的合影；
2、 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
四、教学过程：
1、 课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？
【点明课题】：《我爱我家》
2、 活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？
3、 活动二：“家”是什么？
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发展大本营。
4、 活动三：听“丢丢的故事”（材料）
小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？
B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）
5、 活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本P8）
6、 【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，
也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）
五、教学反思：


（材料）丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
问题：1、你认为丢丢有家吗？
2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）

《难报三春晖》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、教学准备：
1、 给长辈洗一次脚；
三、教学过程：
1、【音乐导入】：《爱的奉献》
2、【故事】：“小锋和妈妈”（课本P12）
小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》
【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”
6、【活动二：】：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……
8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。



附材料：
葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。

第二课《我与父母交朋友》（人教版）

《严也是一种爱》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。
知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
二、教学准备：
1、 调查现实生活中，学生在成长中的烦恼（与家长的冲突）
三、教学过程：
1、【角色扮演】“我的烦恼”（教材P19）
困惑A、为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？
B、我们怎样做，才能改变这种状况呢？
2、 【小组活动一】：“你说我说大讨论”
困惑A、学生角度：小时侯由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。
家长角度：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
困惑B、（填写教材P20表格）
3、 活动二：成长的烦恼大调查
【小结】：成长也会有烦恼。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
4、【情景故事】：丽丽长大了
丽丽离家出走了，妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本。其中一篇是这样写的，“今天又是阴天，心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不见云彩和太阳，冷风瑟瑟，鸟儿站在光秃秃的树枝上，上上下下，也只有它们无所谓晴天阴天……
昨晚又和爸妈大吵了一架，上网是导火线，结果炸弹就这样引爆了……，我不明白他们为什么这么不理解我在想什么？为什么他们要干涉我的思维，总要我按他们的意志走下去？我不是躯壳，我有灵魂我会感觉，我有大脑我会思考……他们总会这样教训我：“我像你这么大时，早就一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了……”可我们毕竟是不同年代出生的人，有着不同的理想，也许我现在的逆反，在他们的眼中叫混；我现在的标新立异，在他们眼中叫胡来……年龄的差距所产生的代沟越来越深，越来越大，好似东非裂谷带，成为了奇观。我决定离家出走……。”
【讨论】：A、能结合材料，说说逆反心理在自己身上的的具体表现吗？
（以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾。）
B、逆反心理有哪些危害呢？
5、【拓展】：所有的逆反心理都不对吗？
小文(化名)是名正在读初二的男孩。在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成绩很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人交流，基本上没有朋友。为了帮小文提高学习成绩，其父母曾多次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人指点，才怀疑孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。
专家认为，这是由于父母在教育方法上的错误，导致了孩子毫无生活热情，没有目标感，因而学习无兴趣，人生观极端消极。对此，专家建议，当家长发现自己的言行对孩子造成了伤害后，应及时向孩子郑重道歉，并尝试发现和表扬孩子的优点；同时，可让孩子参加一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力量弥合亲子关系，并鼓励孩子建立积极的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生兴趣。
6、【作业】：创作一首赞美父母的诗送给他们；或和父母做一次触膝长谈说出自己的心理话；或者挑选一句幽默的话段勉励自己。



《两代人的对话》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。
二、教学准备：
1、准备课堂角色扮演；
三、教学过程：
1、【情景选择】：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
（一）选择A、干脆不去同学家了；
B、按照家长的意思办，8点前到家；
C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；
（二）你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。【点明课题】
常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！
2、【名人名言】：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东
3、【实话实说】：小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主义。
要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，【模拟表演】：小莉与家长商量的过程。
4、【相关链接】：处理家庭冲突六步法
第一步：明确冲突是什么？
第二步：进一步分析产生分析的原因。
第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。
第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。
第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。
第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
5、【交往的艺术】：说说你与父母交往有哪些小窍门？
【知识拓展】：
第一招：“读心”术。大家要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。
第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。
第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。
第七招：“倾听”术。当被父母批评或责骂时，不要急于反驳，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害人的事，试着平心静气地先听完父母的想法，这样也许会真正理解你的父母。
6、【作业】：和父母相约开展一次家庭活动，向父母诉说自己的心里话。

第三课《同侪携手共进》（人教版）


《同学 朋友》教学设计
一：打开窗，迎接阳光——走出闭锁心理
班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……
问：1、你有过小闷这样的经历吗？你碰到这种情况通常会如何解决？
2、如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由
如果你觉得和小闷一样苦恼，请一起欣赏片段：打开窗户
听完快乐的理由和欣赏完作品，你和小闷怎样采集更多的阳光？（马上行动：打开窗户）小闷怎样才能不闷？（给自己一个快乐的理由，打开心扉，走出闭锁的心理）
过渡：任何的寂寞也抵不过没有朋友的寂寞，正如：打开窗户阳光就能进来，打开心扉，友谊之树就能枝繁叶茂，那么让我们带上小闷一起行动——
二、让枯枝显示生命——快乐交友
活动有关规则：将全班同学分成三组，每组有两棵树枝。第一组每人拥有友谊礼物——金色果实图5个、第二组每人拥有友谊礼物——红色花朵图5个、第三组每人拥有友谊礼物——绿叶图5个，要将手中的礼物送给班里最要好同学，朋友多的送完为止。
比一比：组里哪两位同学得到的礼物最多（即：最具有人气），并将他们得到的礼物粘贴到树枝上，各小组交流，看这些树是如何的枝繁叶茂，果实累累，并评出最具人气的同学3位。
议一议：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？
想一想：象小闷一样的同学在活动中会出现什么情况？（手中的礼物没送出或礼物已送出但没有收到他人的礼物）该如何解决呢？（让小闷式的同学大方交友；同学之间伸出友谊之手互相接纳成为朋友）
过渡：我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让我们一起——
三、沐浴在友谊的阳光下——与友同行
说一说：在我痛苦的时候，朋友_________________
在我徘徊的时候，朋友_________________
在我开心的时候，朋友_________________
七嘴八舌：在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？
情景分析：
1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口 ，我很为难。——你怎么看待这件事？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。
3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？
目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的
道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。
四、分享友谊的快乐
1、 搜索朋友给你带来的快乐，与大家一起分享。
2、 将礼物树贴在本周之星栏中。

《男生 女生》教学设计
一、我的风采
展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。
二、哑剧表演
〈一根针、一颗钉〉
情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的
穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。
问：小女和大男该怎么办呢？
目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。
三、王婆卖瓜
男女同学轮流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。
目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。
四、实话实说
要求学生明确男女生应怎样进行交往。
1、 分析两种极端的交往方式。
（1）、鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。
（男女生交往应互相尊重）
小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。
（男女生交往应落落大方）
（2）、过分亲密式交往：小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。 （男女生交往要注意方式、场合、时间和频率）
2、 体会青春滋味
一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。
问：他们互相喜欢是不是一种错？
他们的感情能进一步发展吗？
（1）、请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析）
（2）、看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识）
（3）、总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。
欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理）
我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝）
五、防身有招术
当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。
1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重
2、面对异性的邀请，我们要保持警惕。
3、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救

第四课《老师伴我成长》（人教版）

《我知我师 我爱我师》教学设计
一、解读一位老师
和学生一起观看：感动中国的人物——徐本禹老师的事迹
（http://www.yczy.hb.cn/movie/view.asp?id=24#）
问：1、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？
2、你从徐本禹老师身上看到了一位支边教师的哪些优秀品质？
3、看着山里孩子渴望学习的眼神，如果你是徐本禹，你会这样做吗？为什么？
4、网友高山流水说，山里越穷越缺老师，越缺老师则更穷。今天，我是杭州的一位
初二的学生，没有老师我照样能掌握知识，社会越发展老师这一职业会消亡。
网友海阔天空说，这个观点不完全对，我认为教师这一职业不会随着社会的发展而消
失。
你同意哪个网友的说法？（以辩论的形式，进入教学的第二个环节）
二、我知我师
1、唇枪舌战
要求：请学生根据上述两个观点分成两组辩论，根据中学生逆反心理强这一特点，老师尽可能加入“网友高山流水”这一组，激起对方组想战胜老师的欲望，也就达到了我教学欲擒故纵的目的，但这个环节需要老师冒险。
2、总结：没有老师我们也能掌握知识，但更多的时候我们是在老师的唠叨声中学会许多为人的道理。老师对我们要求的确很严格，有时甚至有点急噪，但他们并没有你们想象中的那样高高在上，老师和你们一样也是人，也需要得到你们的理解，你们想更多的了解自己的老师吗？
目的：让学生明白老师这一职业的作用，同时通过冒险式的师生对话让学生静下心来重新认识老师。
三、我爱我师
1、零距离接触 （播放歌曲：长大后我就成了你）
（1）、分组现场采访听课的任课老师（按听课老师人数确定学生分组情况，采访内容原则上自由，但必须包括老师教书生涯中酸、甜、苦、辣的其中一种感觉）
（2）、写出感受进行小组交流
2、老师，我想对你说
要求：给你的任课老师写一句话，内容不限，课后以你自己喜欢的方式交给他们。
四、课后作业：我选择，我喜欢
要求：请在A、B、C中选择一个答案。在学习过程中，你对老师最大的要求是A：老师要有丰富的知识B：老师帅气、漂亮C：希望有良好的师生关系


《主动沟通 健康成长》教学设计
一、引出话题
课前统计学生的选择情况：不可否认选择C的同学占了很大的比重，由此引出本课的话题，良好的师生关系有助于我们的学习

揪错 ┆

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=110
人教版八年级思想品德下册全册教案[八年思想品德教案]
八年级•人教版•《思想品德》•下册•教案第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利★教学目标：知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和...

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2008-05-27 12:28:21 湘教版八年级思想品德上全册教案[八年思想品德教案]
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『初中思想品德』人教版七年级思想品德下学期教案全

·七年级思想品德下学期教案 第一单元 做自尊自信的人一、课标透析课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求） 1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解......
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『初中思想品德』人教版八年级思想品德下册教案集

·八年级思想品德下册教案集（人教版）第一单元 权利义务伴我行第一课 国家的主人 广泛的权利第一课时（总第1课时）第一框 人民当家作主的国家课标要求： ......
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『初中思想品德』八年级人教版《思想品德》下册教案全册

·八年级•人教版•《思想品德》•下册•教案 第一单元 权利义务伴我行第一课 国家的主人广泛的权利 ★教学目......
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『初中思想品德』七年级思品下册教案集（鲁教版新课标）

·初一思品下册第五单元教案内容标准一 1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。一 1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 ......
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『初中思想品德』初中思想品德教案 八年级《心有他人天地宽》教案

·第九课《心有他人天地宽》教案 一、本课教学目标 1、知识目标：了解宽容的内容以及为什么要宽容。 2、能力目标：在生活中、学习中能够以自己的行动宽容他人。 3......
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『初中思想品德』初中思想品德教案 八年级竞争合作求双赢

·第八课 竞争合作求双赢第一框 竞争？合作？（教案）一、 课标要求：能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。二、 ......
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『初中思想品德』初中思想品德教案 八年级友好交往礼为先

·一、链接新课标 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯”。二、教学总体设......
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『初中思想品德』思想品德和语文、艺术综合实践活动设计

·活动内容 1.义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级上册第一单元主题探究活动。 2.通过与语文、艺术学科融合，完成班歌、班徽的设计，提高语文素养和艺术鉴赏、表现......
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『初中思想品德』初中思想品德 七年级身边的侵害与保护教案设计

·导入新课：（带领学生阅读教材P90页“姐弟俩路遇假警察”）同学们，根据《北京青年报》2002年8月31日报纸报道：据统计，近年各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有......
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『初中思想品德』初中思想品德教案 七年级学会拒绝不良诱惑

·学会拒绝不良诱惑活动课：经验交流会 活动准备： 1、找出自己平时难以拒绝的诱惑，并分析原因。 2、总结自己成功拒绝诱惑的经验。 3、查找名人如何抗拒诱惑......
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『初中思想品德』初中思想品德 七年级身边的诱惑教案设计

·教案示例身边的诱惑教学过程：投影： 据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是......
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『初中思想品德』初中思想品德 七年级世界因生命而精彩教案设计

·第一框 世界因生命而精彩 一、教学目标情感、态度、价值观目标：让学生树立热爱生命，亲近自然，爱护环境，珍惜资源的意识。知识目标：了解世界是由各种各样的生命所组成的，理解......
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『初中思想品德』初中思想品德 七年级《身边的诱惑》教案设计

·[教学目标] 1．追求科学、健康、充实的初中生活。 2．鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 [能力目标] 1． 初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 ......
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『初中思想品德』初中思想品德教案 九年级第四单元

·一、单元地位学习是学生面临的一个主要任务。在学习的过程中，学生不可避免地会遇到这样或那样的压力。如何引导学生正确看待学习的压力，对于九年级学生来说，是一个值得注意的问题。根据学......
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『初中思想品德』初中思想品德教案 九年级第三单元

·第 一 部 分：单 元 分 析一、单元地位中学生的责任意识和使命意识，是通过参与现实的政治、经济、文化生活逐步形成的。为此，本单元在第二单元的基础上，进一步引导学生参与国家......
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『初中思想品德』初中思想品德九年级教案 了解祖国爱我中华

·第一部分 单元分析本单元由“认清国情”、“了解基本国策与发展战略”、“中华文化与民族精神”和主题探究活动——“图说国情国策”等四部分组成。 【单元地位】我们共同生活......
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『初中思想品德』思想品德九年级第一单元教材分析及教学设计

·第一部分：单元分析一、单元地位 《全日制义务教育思想品德课程标准(实验搞）》 紧密围绕成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系展开。九年级《思想品德》教材的主......
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我也是找了老半天才找到的.

真正教育科学版!

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莱城区18828318688： 急求教科版初中政治八年级上册第五单元 顺境与逆境的教案？
爰独脉君： http://www.21cnjy.com/ADSearch_result.asp?q=%CB%B3%BE%B3%D3%EB%C4%E6%BE%B3&softChannelID=9&t=a

莱城区18828318688： 谁知道八年级政治(教科版)的教案?？
爰独脉君： (教科版)八年级政治下册教案(全部)http://www.ybxyp.com/html/2009-03/10224.htm 希望对你有帮助

莱城区18828318688： 八上教科版政治1—3单元知识点 - ？
爰独脉君： 八年级(教科版)初二下册思想品德知识点 第一课 人 类 的 朋 友 一、知识要点 1、土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础. 2、自然资源包括可再生资源和不可再生资源两类. 3、生物多样性是自然界的主要特征. 4、环境是人类赖以生...

莱城区18828318688： 谁有09 八年级政治上册书的教案网址？
爰独脉君： http://www.flashkj.net/sj/zzst/c2/200908/53612.html http://www.k167.com/plans/260120_1.html

莱城区18828318688： 哪里有八年级上册《思想品德》(科学教育出版社)电子课本? - ？
爰独脉君： http://www.pep.com.cn/sxpd/jszx/8x/dzkb/, http://www.pep.com.cn/sxpd/jszx/8s/dzkb/. 祝你学习进步!!

莱城区18828318688： 科教版八年级上册政治电子课本哪里能下载 - ？
爰独脉君： http://wenku.baidu.com/view/2a809f5177232f60ddcca1ec.html 这个是教案,多多少少有些课本的影子... 网上找了很长时间都没有整本书的,大部分都是些复习的或者是教案... 这能这样了,你可以去问问你们的政治老师...

莱城区18828318688： 初二政治上册复习提纲 教科版 - ？
爰独脉君： 八年级思想品德上册期末复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 孝敬父母是中华民族的传统美德. 1、家庭的含义:P5 2、家庭类型:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立:结婚、生育、收养、再婚. ...

莱城区18828318688： 政治八年级上册知识点(科教版)急急急急急急!？
爰独脉君： 呵呵是教科版吧.这个是老师的教案,怎嘛学习都在里面了.参看答案:http://wenku.baidu.com/view/54f1ff1dc281e53a5802ffa4.html

莱城区18828318688： 教科版思想品德初二课件？
爰独脉君： 推荐一个免费教育教学资源下载 网站-课件素材库 http://www.kjxy8.cn/caidown ,教案/论文/反思/说课/课件下载/课本插图/试题试卷/课件视频 教程/课件制作素材等资源约20多万条,相关教育教学资源应有尽有,只有你想不到的,没有你找不到的 !

莱城区18828318688： 八年级上册政治 如何公平竞争?公平竞争的积极作用? - ？
爰独脉君： 世界贸易组织是建立市场经济为基础之上的多边贸易体制,其规则体系的一项基本原则是鼓励公开、公平和无扭曲竞争. 一、公平竞争的含义 公平竞争是指竞争者之间所进行的公开、平等、公正的竞争.公平竞争对市场经济的发展具有重要的...