怎样改掉孩子丢三落四的毛病

作者&投稿:迪注 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小朋友为什么总是会丢三落四呢?怎么改善这个毛病呢?~

因为大多数家庭只有一个孩子,所以家长对于孩子的关爱程度非常高,恨不得替孩子包办一切事物。这使得一些家长在聊天的时候,常常会各种吐槽,表示自家孩子什么事情都不会做,担心孩子以后踏入社会,难以生存下去。
就拿闺蜜小林来说吧,在前几天聚会的时候,她就和大家吐槽,她家孩子丢三落四的毛病,实在是太严重了。例如孩子周末去上课辅导,常常刚到上课的地方,才发现上课要带的教材忘记带了,于是闺蜜就得回家替孩子拿。


即使是外出游玩,也常常忘带一些东西,所以让闺蜜感到非常头痛,觉得孩子如果一直这样的话,那么长大了以后该怎么办?
大家在听了小林的吐槽后表示,她家孩子之所以会有这样的表现,其实和闺蜜的纵容有关系。因为闺蜜总是对她家孩子丢三落四的行为进行纵容,甚至会主动替孩子擦屁股,导致孩子出现了破窗效应,所以才会使得丢三落四的毛病越来越严重。
其实很多家庭的孩子,都会出现破窗效应,只不过因为家长纵容程度的不同,破窗效应所表现出来的样子也会有所不同。
但是很多家长对于破窗效应,并不是特别的了解,甚至意识不到孩子出现丢三落四的情况,和破窗效应有关。下面就带各位家长具体的了解一下,究竟什么是破窗效应?家长又该如何解决?


什么是破窗效应?
破窗效应其实是犯罪学中的一个理论,它主要是指某样物品被破坏后,如果没有及时的被修补,那么大家会不由自主的,去认可或者接受这个已经被破坏的东西,甚至在此之后,会以这个被破坏的东西为示范。
那么当破窗效应被运用在孩子教育中,主要就是指孩子出现了一些问题的时候,家长却没有对孩子的这一错误行为进行纠正,甚至会纵容孩子的这一行为。这就会导致孩子,误将这种错误的行为为示范,最终使得孩子越走越偏。
那么闺蜜小林在教育孩子的过程中,就是因为纵容了孩子的丢三落四,导致孩子觉得丢三落四,是一件习以为常的事情,所以家长们对此要引起注意。
因为可以这么说,很多孩子的行为习惯,其实都是由自己父母培养出来的。例如孩子吃饭的时候三心二意,家长纵容了孩子的这一行为,又或者孩子在写作业的时候遇到了难题,家长就习惯性的帮助孩子进行解决。
久而久之,孩子就会觉得很多事情,在自己解决不了的时候,父母会自然而然的替自己进行解决,因此就出现了非常严重的破窗效应。


破窗效应容易带来哪些问题?
很多家长会觉得,孩子在成长的过程中,可能会出现这样或那样的问题,甚至觉得孩子在成长过程中,犯一些错误是可以被理解的。
但如果家长一直纵容孩子的破窗效应,其实是会带来一些问题的,这对于孩子今后的成长,并没有太好的帮助。
1)孩子的依赖心比较强
破窗效应最容易带来的问题,就容易使孩子的依赖心,要比其他孩子强上许多。因为他们已经习惯性的,享受着家长给自己生活提供的便利,即使自己在生活上丢三落四,也总是有人替自己擦屁股。
那么这样的孩子在长大后,往往也是一个巨婴,他们在许多事情上,都难以有自己的决断,甚至还依赖自己的父母替自己拿决定。
例如现在的婚恋市场上,常常会出现“妈宝男”这个名词,这其实和破窗效应,也有一定关系。
因为很多家长在孩子二三十岁的时候,仍然会觉得自己的孩子,是个流着鼻涕的小朋友。甚至有的成年人在违法犯罪后,他们的父母还会替他们开脱,认为他们还只是一个孩子。
那么像这样的小孩,如果家长在小的时候,不对他们的行为举止进行规范的话,那么长大以后,也好不到哪里去。


2)孩子的责任心非常弱
受到破窗效应影响的孩子,责任心往往是比较弱的。所以他们在很多时候,自己不会去承担风险,因为他们认为,总是有一个能替自己承受风险的人。
所以他们在遇到问题或者困难的时候,会习惯性的想到有人可以替自己擦屁股,甚至会习惯性的把问题推卸给别人。
武志红也曾经谈到,受破窗效应影响的孩子,无论长多大,他们的内心始终是个几岁大的小孩,因为他们的责任心,其实没有得到好好的发展。

3)孩子会误将错误行为当做正确的
破窗效应也很容易使孩子,对一些行为举止进行错误理解,例如他们会把一些错误的行为,误以为是可以做的。
例如有些孩子在小的时候,可能还不懂在别人说话的过程当中,最好不要去插话。但是因为家长对于孩子的这一行为并不在意,甚至认为孩子小的时候,有这种行为非常可爱,所以会纵容孩子这一行为。
这也就使得孩子在长大后,会将这种错误行为当成正确的行为去对待,这难免会给他们的正常生活带来许多问题。

现在很多孩子做事粗心,毛躁,丢三落四,学习上错误连连,这让很多家长感到烦恼,让很多老师感到无奈。现实中的孩子活泼可爱,聪明伶俐,一学就会,唱歌跳舞玩电脑运动都是能手,可学习就不在行,我曾经听一位年轻妈妈说,我的孩子很聪明,学钢琴好厉害,别的孩子学不会,可他的孩子常常受到老师的表扬。孩子一边受到钢琴老师的表扬,一边却忍受班主任的批评。由于成绩不好,经常成为老师的发泄对象,家长也变成老师的发气筒,为何孩子出现这种问题?主要是孩子学习能力不强,如注意力理解能力、细心程度。 (一)生活习惯养成法。每个人的生活习惯会直接影响到他的学习习惯,如平时丢三落四,学习用品胡乱排列,思维和说话也是没有逻辑性,这些都是孩子造成学习上粗心的根源,生活上的粗心直接延伸到学习上去,经常的粗心不是偶然出现的,是习惯造成的。 建议孩子在平时做事有计划,有规律,做事有考虑,物品整齐摆放等等 (二)学习能力提高法。孩子容易出现看错写错抄错数字混淆相似字看反等等,这些都是孩子的视觉能力不强,如视觉分辨能力不强,可造成数字混淆,容易看错等现象,视觉集中能力不强,很容易出现漏字跳行等情况。小红是个好孩子,听话,学习认真,就是容易把“6”写成“9”,老师讲了她很多遍,家长也叮嘱他,就是没有用,孩子也不想出现错误,但考试和写作业还是有错误,这种情况是孩子的视觉能力不强,也无法冤枉孩子不认真,其实孩子已经专心了,就是某种能力,没过关。 建议需要进行孩子的视觉能力进行学习,慢慢提高学习能力,学习能力较强,自然就能减少粗心 (三)心理激励法。孩子很多在考试出现错误,与心理因素也有关系,平常容易激动和紧张的孩子出现粗心的频率高,所以尽量保持心理素质稳定,不要大悲大喜。对自己常常暗示,“我不会粗心的”,自己也树立信心,当出现粗心后,就不要过于担忧,这样积极的心态也是减少紧张和冲动的好方法,只要紧张少了,粗心也会减少。 建议孩子搞个错误登记本,当自己有粗心的数字就登记在一个本子上,一有机会就去看,这样加深印象,也是减少粗心,养成良好学习习惯的好方法。

1 让孩子养成列清单的习惯,东西少的时候在心里列,东西多的时候在纸上列。然后在每次离开一个地方之前都要对照清单检查一下要带的东西是否带齐全。

让孩子把要带的或要拿的少量东西记住,要用重复的方法和夸奖的方法,重复几遍,孩子一定就会记住了。然后在每次离开一个地方时给孩子以充足的时间让孩子检查,同样孩子在耐心地做完检查时,你也要夸奖孩子,这样他就越做越愿意做。你不要着急,等孩子习惯这种行为了,他的检查的速度就会越来越快了。慢慢的,丢三落四的坏毛病就会改掉了。

2 大人也不要丢三落四,如果这样,孩子是不容易改掉这个毛病的。但是如果你愿意当反面教材,被大家批评的话,那么孩子就会很快吸取教训不再丢三落四了。

3 家里的东西要摆放得整齐有序,这样会给孩子一种秩序感。孩子耳闻目染,就会把自己的东西整理得很好。这样也方便孩子寻找需要的东西。如果每件东西都能很快地被找到,那么孩子就有时间按照清单来检查了。

4 让孩子养成提前准备的习惯。比如书包,每天要在晚上睡觉前就装好,第二天上学前要再根据清单检查一下,这样就不会落下作业本和书了。

孩子的丢三落四的毛病并不是由于孩子的记忆力不好,而是因为孩子没有养成良好的习惯。而习惯是在大人的帮助下才能养成的,所以,请帮助您的孩子改掉丢三落四的毛病吧。



孩子上一年级的时候,丢三落四的毛病开始让我着急。

晚上让她收拾好书包,到了早上出门时,才发现文具盒还落在桌子上;还有几次,人都已经下楼出门了,书包还落在家里呢,我当时真是着急,连书包都忘了的学生还真不多见吧。

我开始苦口婆心的讲道理,“做事情一定要细心、认真,从小就要养成好习惯,要不长大了就是个马大哈。”

孩子听着的时候,可认真了,不时地点头,认错态度也很好,可是回过头,照样丢三落四。

我一瞧,这样可不行,想了很久,让我想起了一个故事《没头脑和不高兴》,任溶溶老先生这个故事我可是很有印象的,当年我就是读了这个故事,才知道原来粗心会有这么大的危害。

于是我迫不及待地买来了这本书,孩子很喜欢听故事,一看见这本书就催促着我读给她听。没头脑之所以成为没头脑,就是因为从小粗心,丢三落四的,最有意思的一段就是他成为了设计师后,建造了一座很高的房子,却忘了设计电梯。

所以要去这座房子的最高层看戏的人都要爬楼,要爬半个月的楼,下来还要十多天,所有人必须背着粮食爬楼,不然就会饿死在爬楼的路上。孩子听到这里,就忍不住哈哈大笑,不停地说没头脑真是个大马虎。

讲完了故事,我反问孩子:你觉得没头脑做得对吗?你想不想成为没头脑那样的孩子?孩子把头摇得像个拨浪鼓,大喊:不要,不要,我才不是没头脑呢。

孩子似乎有些明白丢三落四的坏处,那就是未来会成为没头脑。慢慢地,丢三落四的事情减少。偶尔丢三落四的时候,我只要提到:小心啊,没头脑要靠近你了。孩子不仅不生气,还会笑着马上把东西收拾好。

我有一天忘带手机出门。第二天,上班的时候,她还会反过来提醒我:妈妈,记得带好手机,不能做没头脑啊。

家有粗心宝宝的父母可以试试,故事和绘本的确很有作用的,比如《你在哪,蓝袋鼠》,《丢三落四的小豆豆》等,都很有意思。

我是佩佩。自我教育的执行者,终生学习的实践者。



面对孩子存在的丢三落四的坏毛病,我们父母可能会觉得很纠结,为什么我家孩子老是这样呢,其实面对这样的情况,我们不妨从以下几个方面来分析:

1、孩子有丢三落四的毛病是非常正常的。

根据研究表明,孩子有丢三落四的坏习惯是非常普遍的,因为孩子还处于成长阶段,还没有足够的能力管理好自己的一切,容易顾此失彼,因而会导致丢三落四。所以面对这样的情况,我们不要过分担心,纠结,甚至为此急功上火。

2、在家庭内部建立一个有序的环境

我们需要谨记一点:物品要分门别类的放好,标记号,同时任何时候用完某种东西后,都应该快速复位物品的位置。比如说我们将书本,书包放在固定的位置;将学习用品固定的放在某个笔袋里面。用完以后都应该马上将物品复位,这样的话,我们就可以建立一个有序的家庭环境。

针对不同的物品,我们应该再打上不同的标签,这样我们在使用情况的时候就可以方便快捷找到对应的物品。父母养成这样有序物品的使用习惯,会潜移默化的影响孩子,从而让孩子也变得有序,逐步改变丢三落四的坏毛病。

3、培养孩子列清单、做检查的习惯

避免丢三落四的一个重要手段就是把事情/物品等都如实登记下来,这样我们就可以根据清单上的事情来做完成工作。列好清单后,我们就可以依据清单的物品进行逐一检查核对,确保不会丢失或者遗漏的事情。

通常我建议在临睡前,督促和鼓励孩子制定出明天的物品清单,同时依据清单上的内容继续处理。



发现有的孩子把老师发的三张通知拿回家后则变成了两张或一张、有时孩子午休时,把脱下来的衣服不知丢哪了或一只袜子找不到了,最近亲子活动中发现有孩子丢棋子的现象……甚至有的孩子对这种想象无动于衷,别人捡到后,问是不是他丢的东西,他也不知道。 分析这些经常丢东西的孩子是他们的生活自理能力和自我服务的意识太差,生活中不能保管好自己的物品。如果这样的孩子上了小学,肯定会今天丢块橡皮、明天丢支铅笔、后天丢本书,他们丢的东西会更多。 为了避免孩子们这种丢东西现象的发生,我们在幼儿园会经常提醒孩子随时检查、保管好自己的东西,如:每次画完画老师会提醒孩子先检查自己的彩笔、油画棒,保证完整的情况下收好;放学时,老师会提醒孩子检查自己的衣服、帽子是不是都拿好了等等。另外,还要让孩子知道别人的东西不能拿,自己的东西要保管好,捡到的东西要交给老师帮忙处理等等。 家长在家也可以从一些细小的事情开始对孩子进行锻炼,如:要求孩子用完东西后要放回原处,随时整理自己的各种用品,用传悄悄话,做家务等方式,锻炼孩子整理物品的能力和责任感。现提供“家庭小游戏”给大家,帮助提高孩子的记忆力,减少丢三落四的毛病。 家庭小游戏:玩法:妈妈要求孩子到卧室取一个枕巾、一件小朋友的衣服和闹钟(你家卧室里有的任何东西都可以),放到另一间卧室里,并去告诉爸爸刚才妈妈交代的事情。


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