如何备好课
在新课程背景下,新课程要求我们的教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有这样把课备好了,才能把每节课上好。备好课是上好课的前提。过去是就教材而备教材,强调教师怎么“教”,学生就怎么“学”,多是以教师的“解读”牵动或代替学生的“解读”,可以说学生是接受式的学习。新课程理念指出:课堂教学是师生共同建构的过程,强调在合作互助中学习,特别关注学生的主体要求,尊重学生的原有知识和经验,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下,教师的角色和教学方式发生了改变,那么面对新课程,教师怎样备课呢?由于大多数小学课程简单易于教授,许多教师从来不备课,上课的时候随心所欲、想到什么地方就说什么,学生没有积极性、目的性,学习效果差。这当然是由一定的客观条件造成的,但是为了提高教学质量,我认为教师在备课过程中需要做到如下几点。1、按新课程标准,备好教材教材是教师进行教学活动的重要依据,是学生获取知识的主要来源,是顺利完成教学任务的基本条件。更是学生学习的一种重要的资源,也是师生沟通的中介。充分的利用教材,开展创造性的教学,是新课程的基本主张。我们说教师是课程的开发者,研究教材的价值有不可推卸的责任,教材的价值在于生成性。研究教材要从知识性和人文性两个方面来考虑。知识性包括内含的知识和课外延伸的知识。人文性是从培养学生信息素养来讲的,备教材应领会新课程的主要思想;研究教学的新课标,从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构,分析新课标,通过钻研教学新课程标准,掌握教材基本内容和教学要求,统观全局,抓住主线。2、备课每一节课的教材新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性”,即教学内容是基础而丰富的,呈现形式是丰富而开放的。因此,我们在备课时要认真挖掘教材每一节课的资源,力图呈现丰富多彩的感知材料,给不同层次的学生都留出一定的思维空间。具体做法如下:我们在备每一节课的教材时,必须确定教学目标,知道教学的重点和难点,广泛阅读有关信息的报刊杂志、浏览网上信息,找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要的素材和资源。3、备学生“为了每一位学生的发展”,这是这次新课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下,迫切需要我们的教师随之改变以往的教育观念、教育行为。课堂上要尊重学生的人格,关注个体的差异,满足不同学生的学习需要。二要在课堂上真正能做到“以学生发展为本”,使新课程的理念真正落实到每一天的课堂上来,备课要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况,既了解一般情况,又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学生的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的,这样的知识点就只需要点到为止,否则需要详细的介绍和指导练习。通过分析学生的差异来进行分组,在组中要特意安排接受能力比较好的同学,增强每个学生的合作意识。4、备教学方法教学方法是为了有目的的教学,是采用符合教学规律的活动,也是完成一定的教学任务的手段。教学方法本身既包括了教师的教学方法,也包括学生学习的方法。在教学中常用的方法有:讲授、任务驱动、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、复习等方法。教师一定要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法,运用现代的教学手段,激发学生的学习兴趣,并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。建构主义理论认为,学习不是由教师向学生单向地传递知识,而是学生建构自己的知识的过程,学习者不是被动的信息吸收者,相反,他要对外部信息主动地选择和加工。教师应把程序式课堂教学变为建构式课堂教学。这样的课堂教学,是在尊重、理解、相信学生的基础上建构的。教师是指导者、组织者、策略者,教师对每个教学环节应有个合理的分析,研究教材的特点,研究学生的心理。遵循“教无定法,教必得法”的原则。这就需要教师理解多种教学策略,灵活运用,一般来讲,教师要预测的教学程序是经过深思熟虑的,应该符合学生的发展的。关键是在实施过程中,教师如何艺术性的引导,教师的导向更重要。以学生为主体,不是什么事都是学生说的算,在民主的基础上还要集中,否则是另一个样子(混乱的,无头绪的)。教学过程的构建,首先要树立现代的教学观念,主张以人为本,发挥学生的主体精神和创新意识,以学生的“自我尝试在先,教师的引导在后”为原则。5、备好教学组织形式小学课程既具有很强的理论性,又具有很强的实践性,它要求学生不仅要很好地掌握理论知识,而且还要把所学习到的知识应用到操作实践中去,并在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题。我们在组织教学形式时,要根据本节课的特点和学校硬件设施情况分配教师教学时间和学生练习时间,把教师教学和让学生进行分组合作自主讨论学习、学生巩固练习相结合。“学会与人合作,并能与他人交流思维的过程”是课程标准的目标之一。所以,我们在设计教案时,应十分重视培养学生的协作意识,指导他们怎样与同伴合作。我们认为学生最方便的合作伙伴就是自己的同桌,从关心自己到关心同桌,从独立学习到同桌的互帮互学。同桌既是学习的合作者,又是评价者。值得注意的是,不要让合作流于形式,要追求合作学习形式与效果的统一。作为一节课的教学组织形式的选择,在采用小组合作学习时,教师必须认真回答下列问题:1.为什么这节课要进行小组合作学习?不用可以吗?2.如果要用,什么时候进行?问题怎么提?大概需要多少时间?可能会出现哪些情况?教师该如何点拨?3.如何把全班教学、小组教学、个人自学三种具体的教学形式结合起来,做到优势互补?我想,备课时只有对这些问题都进行认真思考,小组合作学习才可能是有效的,才能在新课程的课堂上真正发挥作用,而不是热热闹闹地走过场。6、备好教学评价课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用,研究课程评价体系是促进课程改革和发展的需要。因此,建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系,体现评价内容、主体和方法的多元化,既要关注评价结果,更要关注课程的整个教与学的过程。评价必须应注重学生信息意识和情感伦理道德修养、科学素养和能力的全面评价。在教学过程中,必须对教师教学和学生学习质量进行评价。通过评价,了解教和学两方面的信息,发现问题及时调整教学方法或学习方法,不断提高教学质量。根据新课标的要求,教学评价可以从认知、操作两个方面进行,具体的有:基本概念、基本技能、创新能力、综合运用能力的测评。我们在备课时,要确定教学结束后以哪一项作为评价的重心,从而布置学生书面或者练习要求。7、写心得体会实际的课堂教学很难完完全全地按备课计划去进行,因此写心得的形式总结课堂教学实践中的宝贵经验教训,可作下次备课的借鉴。这也是提高教师备课水平的一个重要方面。我们必须不断探索新的环境下的新型教学模式、教学方法。不过要把课上好,首先要把课备好。陌生的教材要求备课,熟悉的教材也要求备课,年轻教师必须备课,老教师也要备课,教师应为自己立一条戒律:“不上无准备的课”。
一、认真备课是上好一堂课的前提
1. 首先,教者要博览与本堂内容有关的资料,如教学大纲,不同版本的教材、教参及其它资料,并能掌握,从而使教者具有一桶水,这样才能轻松地给学生一勺水。
2. 确定本堂的教学内容。为了保证一课一得,因而确定的基本原则是:
① 保证知识的完整性,相对的独立性
② 基本符合教学进度要求
③ 考虑到学生的可接受性
3. 找出本堂课的重点与难点,并确定好突出重点,突破难点的方案。
4. 结合本节学习内容,思考好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌,使用启发式,尽量采用发现法教学。
5. 完整地书写好教案。这就包括教学内容,目的要求,重点与难点,教学过程(引入、讲授新课、小结)作业布置等环节,从事教学工作5年以下的新教师备课要求写详案。
6. 对本堂课各个环节教学时间作一个初步的规划和估算。为了做到心中有底,刚上讲台的老师最好在上课之前自己进行一次试讲。
7. 备好本节课所需要的教学用品,器材及示范的模型。
8. 选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当,教者必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍,这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目,根据学生程度不一的实际情况,按照“因材施教”的原则,为了使潜能生“受得了”,优等生“吃得饱”,可按作业题难易的层次分必作题、选作题。
9. 做好作业讲评的准备。在批阅上堂课的学生作业时,若发现了学生中存在的一些共同性问题,或与重要概念公式相关的问题,教者要准备讲评。
10. 作好板书设计。根据教学内容,规划好黑板上书写的内容,保证重点、难点内容放在黑板的正中央,尽量做到一节课不要抹黑板。
二、 上好一堂课是每一位老师综合能力的检验.
讲台虽小,却是我们每位老师表演的舞台。为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目,这就需要我们每位教师下一番苦功夫,花一番大力气。具体说来,要特别注意做到如下几点:
1. 搞好新课的引入。俗话说“万事开头难”,如何恰如其分地导入本堂新学内容,这是教者必须引起高度重视的。数学课常用的方法有:
① 实例引入,然后上升到概念
② 用例证法罗列现象,找出规律,导出公式
③ 先用贴切的比喻形成感性认识,引导学生抽象思维导入理性认识
④ 先复习已学过的与本堂相关的知识为本堂的教学埋下伏笔。
新课的引入,最好是在老师的引导下,大部份内容让学生自己完成,一方面是调动学生的学习积极性,另一方面引导学生集中精力,集中思维,有利于下一步重点内容的讲述。
2. 突出重点。如果新课的导入是序幕的话,那么重点内容的教学就是戏的高潮,这一部份内容要在老师的启发下,千方百计调动学生思维,要使学生集中精力听讲,形成一个思维的高潮。这时,上课的老师精神要振奋,讲述要清晰,语言要精炼,比喻要贴切。关键之处,最好以姿势助说话,以提高学生注意力。重点的概念、公式既要推理又要板
语文教师怎样才能备好课课堂教学
能够上好一节语文课的前提是要备好课,但备好课却不一定能上好,这就要看教师的驾驭能力了,上一节合格的语文课要具备以下环节:1、巧妙引导学生深入研读文本(即课文)“好的开始是成功的一半”,一节合格的语文课导入就要把学生引入文本中,创设情境,让学生能够和文本进行对话.导入新课的技巧是否巧妙、...
浅谈如何备好一节课麻烦告诉我
要想上好一堂课,首先得备好课。如何备好一节课,使教学的有效性达到最佳,激发与培养学生的学习兴趣,推动和维持学生的学习行为,以取得良好的教学效果,是教育工作者必须关注的问题。 (一)备课与“有效教学”息息相关。 凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为“有效教学”。
一节好课的基本要求是什么,教师如何才能上好一节课呢?
一节好课的基本要求是什么,教师如何才能上好一节课呢?一节好课不仅是有效的,还应该是高效的。学生喜欢学、乐意学、有效果的课才能算是一堂好课。教师要注意以下几点:第一点,课前准备 课前准备工作最主要解决的是“教什么”和“怎么教”的问题,这就已经在很大程度上解决了课堂教学的大部分内容...
新老师第一节课怎么上好一堂课
第四是紧张心理,紧张是任何一个新教师都会遇到的问题,只要你做好准备,心里有底你就不会紧张,从容面对取得成功。第三、课前一定要作好充分准备 要上好第一节课,作为新教师你一定要在课前作好充分的准备工作,把自己准备上课的开白场准备好,这是与学生的见面礼,把本节要讲的课备好,决不能...
关于怎样上好一堂课的讨论(二)
一、课前备课是基础1、备目标。教师在备课时明确教学目标,只有把握好教学目标,落实好学习目标,才能立足于学生的全面发展,把课备好。2、备教材。吃透教材是上好课的一个关键因素。3、备学生。在每一课的备课时,都要考虑我们的教学对象。4、备教法。认真研究教学方法,慎重地选择适当的教学方法,是提高教学质量的...
新教师如何上好第一堂课
再次,新教师应介绍该学科的学习方法,可以结合自己的经验教训来个现身说法,让学生知道该如何做才能达到最佳效果。 三、精心准备上课内容备好课是上好课的前提条件,新教师备课越充分,课堂教学效果就越好。在备课时,要做到备大纲、备教材、备学生、备教法;要明确该堂课的教学目标和任务,突出重点和...
小议如何有效备好初中语文课
怎样上好初中语文课?这个问题对语文教师而言,我想是一个不断摸索、不断研究、不断提高、不断完善的过程;是一个教师驾驭课堂素质——“备、说、讲、评、辅、批、改”综合能力的展示;更是一个立志于三尺讲台,“衣带渐宽终不悔”忘我追求的写照。我以为要上好初中语文课,应着眼于以下几个方面...
一堂好课的标准是什么
一堂好课的标准是:教学目标明确、恰当;教学的重点、难点突出;学生的主体地位要得到尊重;有良好的互动效果,师生关系和谐。1、教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿,目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确,是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当,主要指要符合...
作为一名教师,如何上好一节课
九、课的结束圆满的课的结束的作用能对所讲授知识加以总结、整理,能深化概念、规律,反馈教学信息,能为下节课设下伏笔,活跃学生思维,为后续课程或教学服务,能开阔学生视野、拓宽思路、更好地掌握学习方法。要设计好课的结束,就要针对不同的课堂类型,根据不同的教学内容和要求,考虑到教学对象的知识结构、智力水平、...
备课的几个基本环节
(三)、第三说备教具:“工欲善其事,必先利其器”。在备课时,要认真备好教具:一是熟练掌握所用教具,尤其是电化教具、多媒体软件,对操作程序、使用方法要了然于心,做到操纵自如;二是要明确教具的使用目的,应考虑教具要解决什么问题,完成什么教学任务,使之有针对性、目的性。三是制定好教具...
爨纪心元: 备好一节课,是教师综合主、客观情况进行教学艺术处理的结晶,是教师进行课堂教学的依据知,是教师综合素质的具体体现.备好一节课,必须符合教学实际,必须符合学道生的认知规律,必须做到前后衔接、逻辑严密,必须做到重点突出、难点突破,必须做到层次分明、过渡自然.那么,在新课标背景下如何备好一节课呢?在多年的教学探索中,本人认专为应从以下几个方面去努力:一、选择的内容要合理选择合理的教学内容是备好课的前提,教学内容的选择要依据知识的特点、教属材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定.
莒南县13281671235: 怎样备好课 - ?
爨纪心元:[答案] 你好 备课是上课的必要,备好课更是上好课的前提. 备课要备:教材、学生、写教案、设计作业,设备. 教材;自己先吃透教材,充分理解和掌握教材,课文要自己先读好,数学自己先做好课后题目,免得在课题上尴尬. 学生:知道学生的基础,这样...
莒南县13281671235: 新课程理念下教师应怎样备课 - ?
爨纪心元: 目前,基础教育课程改革正在不断深入,新的教学理念必然引起我们对教学作全面反思.但课改不能仅停留在观念的变革上,它必须通过课堂教学实践来完成.对学校来讲,对广大教师来讲,最重要、最关键的是要加快教学创新,改革课程实施...
莒南县13281671235: 如何认真备课 - ?
爨纪心元: 上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好一篇课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情,要分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想.在这方面...
莒南县13281671235: 新教师怎样备课写教案1 - ?
爨纪心元: [新教师怎样备课写教案1] 第一节 备课的步骤 备好课是上好课的先决条件,认真备课是提高教学质量的关键,新教师怎样备课写教案1.备好课,就能争取工作中的主动权.这种准备工作愈充分.主动性就愈大,教学效果就愈高. 可是有的教师...
莒南县13281671235: 如何做好备课准备? - ?
爨纪心元: 我告诉你的备课方法. 首先你得明确一个观念:备而非“背”,备课不是一个背讲稿的过程,有些重要而精彩的内容当然要背下来,但要想把整个讲稿都背下来,一来讲一次课就得背三、四万字,几乎不可能,二来都指着“背”课,一旦忘词儿...
莒南县13281671235: 怎样备好一节课 - ?
爨纪心元: 一、备兴趣.夸美纽斯说:应该用一切可能的方式把孩子们求知和求学的欲望激发出来,老师应该负有激发学生学习兴趣的责任.苏霍姆林斯基也说过:教育和教学的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑...
莒南县13281671235: 浅谈怎样才能备好课 - ?
爨纪心元: 怎样备好课 俗话说不打无准备之仗.备好课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的保证!那么怎样才能备好一堂课呢? 首先,备教材.教师的教学不是跟着感觉走,而是要研究课程标准以及考试手册,对教材中的每一部分内容考纲中提到怎...
莒南县13281671235: 怎样才能备好一堂课? - ?
爨纪心元: 一、认真备课是上好一堂课的前提1. 首先,教者要博览与本堂内容有关的资料,如教学大纲,不同版本的教材、教参及其它资料,并能掌握,从而使教者具有一桶水,这样才能轻松地给学生一勺水.2. 确定本堂的教学内容.为了保证一课一得,...
莒南县13281671235: 怎样备好课? - ?
爨纪心元: 备好课须1.备好教学内容,引入背景,教学方法要设及到,讲课中的一些幽默语言也要设及到,知识要准确,时间安排要合理,习题要有易有难2.备好课,也应该备学生,根据学生的性格特点,基础水平.3.当写完教案,还要进行第二次备课.