如何有效开展好英语课堂高效课堂
一. 和谐的师生关系是打造高效英语课堂的保证 古语说:“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系。他们喜欢一位英语老师,也往往喜欢听他的英语课,并能主动接受这位老师所传授的英语知识。因此我们要用赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户,真心地关爱学生,理解学生,尊重学生,“以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人”,使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感。同时,教师应该提倡“微笑教学”,要用自己的眼神、语调、表达对学生的爱,创设一种轻松愉悦的课堂气氛,让每个学生都感到“老师在期待我”,从而激发学生强烈的求知欲望。 此外,心理学研究表明:学生在宽松、和谐、自主的环境中学习,才能思路开阔,思维敏捷,主动参与学习活动,从而迸发出创新的火花。教学过程中,要使课堂教学生动活泼,热情洋溢,形成一个无拘无束的思维空间,让学生处于一种轻松愉快的心理状态。教师要创设良好氛围,尊重每个学生,保护每一个学生的创新精神,让学生敢创新,诱导学生独立思考,鼓励学生说出自己的不同见解。挖掘教材中的潜在乐趣,变苦学为乐学。让所有学生都获得成功的体验。 二. 优化教学方法,是打造高效英语课堂的关键 作为英语教师,我们也时常会听到这样的抱怨:“同样的内容,我反复讲了三遍,学生仍然听不懂、记不住,到底是怎么回事呢?”教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但实际效果并不理想,很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。由此可见,我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学。我们的教学方法存在问题,这就要求教师优化教学方法,通过多种途径提高英语课堂教学的质量,从而促进学生知识能力的全面提高。 1. 优化词汇教学方法,克服英语词汇学习的困难,消除学生对英语学习的畏惧心理。 英语词汇学习是学生最为头疼的问题,很多学生因为无法克服词汇学习的困难而放弃了英语学习。那么,有没有简单易懂的英语词汇学习法呢?在教学中可以尝试使用 “英语拼音法”,“英语拼音法” 就是根据字母和字母组合与读音之间的规律将拼写与读音直接对应起来,像读拼音那样拼出单词。见到形直接读其音,听到音直接写其形。也就是所谓的“三位一体”单词教学法。 2.利用情境教学法,创造语言情境,激发学生学英语 在传统教学中,学生的课堂任务就是听、记、背,走出课堂便迅速遗忘,使得一些学生对英语产生畏难情绪,甚至厌学情绪。英语课程标准要求面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,而不是死记硬背。但是,不可否认,我们的学生学习外语面临的最大的障碍是缺乏真实的语言环境,学生接触外语的机会基本上局限于在课堂上,因此,教师如何利用课堂环境,尽可能为学生创设使用英语的情景来提高他们的言语交际能力就显得尤为重要,情景教学法可以帮助教师更好地实现这一教学目标。由于设置情境的真实性,学生兴趣浓厚,参与度高,这样既复习了与打电话这一功能项目有关的语言,又真正地运用了语言,同时激发了学生的表演天赋,可谓一石三鸟,一箭三雕。 三.设计有效的教学活动,激发学生的学习兴趣,是实现高效英语课堂的途径 高效的课堂要求改变传统的“以教师单向传授知识为主”的课堂模式,代之“以学生为主体”的、“互动”的课堂活动模式。课堂教学活动中的有效互动,很大部分取决于教师对活动的巧妙设计。课堂活动既要有趣又要有效,这需要教师的别出心裁和匠心独具,才能做到形式丰富、精彩纷呈,也才能牢牢抓住学生的心,在有效的互动中取得良好的教学效果。我主要采用了以下两种活动方式: 1. 趣味化的活动 《英语课程标准(实验稿)》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”作为基础教育阶段英语课程的首要任务。可见兴趣对英语学习的重要性。捷克教育学家夸美纽斯说:“兴趣是一个欢乐和光明的教学途径之一”。课堂活动也不例外。活动只有激起了学生的兴趣,才能使学生积极主动地参与,思索,创新。所以,课堂活动应力求趣味性。 2. 在竞争中合作的活动 竞争能够提高学生学习的积极性,同时也使他们的注意力高度集中。但语言的交际性决定了英语学习必然要采用合作的形式。所以课堂活动应该在竞争时体现合作,如在小组之间展开竞赛,调动学生学习的积极性。 四、优化教法学法 学生因素是课堂教学的核心要素。这就需要我们艺术化地去指导他们的学法,优化自己的教法。我始终认为,作为一名英语教师,应该对英语语言有一种新的理解,或者说在英语学习方法上给学生以全新的启迪,以达到吸引学生,促使其保持英语学习兴趣。
首先,要学会听课:
1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;
2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次,要学会记忆:
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。
最后,要学会总结:
一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。
小学英语课堂有效教学的方法
良好课堂气氛的创造依赖于和谐师生关系的建立,教师要树立尊重学生的思想,要注意鼓励他们而不是要打击他们的积极性,要做学生的贴心人,关心爱护全体学生,鼓励他们学好英语,用好英语,使英语课堂变成一个温暖的大家庭,而不是一个训练场。 三、寓教于乐,激发学生的学习兴趣 俗话说,兴趣是最好的老师,教师只要能够在课...
如何指导学生有效学习英语
在教学过程中,应让学生根据自己的实际情况制定学习英语的计划,认真探索适合自己的学习方法,增强学生主动学习英语的意识。例如,①指导学生课前预习,如遇到生词可以根据上下文猜测大意,的确有不懂的生词可查找词典,找出单词的读音和用法,并把此单词带到句子和课文中进行融会贯通,同时也可以利用单词造简...
如何有效组织小学英语课堂教学
教师可以采取让值日生指挥 学生趴在课桌上静思片刻的方法安定学生上课前的情绪,也可以采用暗示法、婉转提醒法,或者利用表情、姿态等方法,使课堂保持有利于展开教学的秩序和气氛。组织学生唱英文歌可以达到集中学生注意、消除课室嘈杂的目的。运用对某小组或某些学生进行表扬的方法,也能暗示尚未做好上课准备...
为什么要提高英语课堂活动的有效性
那么如何来提高英语课堂活动的有效性呢?首先, 让学生乐于活动,获得积极体验,这是提高课堂活动有效性的前提。然后通过教师 悉心指导,让学生善于活动,这是提高课堂活动有效性的保证。最后,通过评价激励,让学生在活动中发展,这是提高课堂活动有效性的落脚点。一、突破常规,让学生获得积极地情感体验 1 ...
初中英语教学工作计划
在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等,提高课堂教学效率,提高学生英语交际能力。 3、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑,做好培优补差。 4、充分利用课堂作业...
初中英语课堂管理的有效策略
总之,要想真正地搞好初中英语课堂管理,任课教师不但要维持表面上的“课堂纪律”,更重要的是让学生养成良好的学习习惯,教师要处理好课堂交流、突发性事件等,多给学生“yes”,少给学生“no”,让学生能够解决“question”,在英语课堂教学中充分接受到知识并提高自己的英语学习能力。 初中英语课堂管理的有效策略 一、贯彻...
如何搞好英语课外活动
三、开展课外活动不仅提高了英语的学习质量,而且也对教师的业务素质起了积极的推动作用。没有课外活动,教师之间在一起交流的机会也少,本身的语言能力得不到充分的锻炼和发挥学生学习英语有一个环境,而我们教师何尝不是如此,因此,通过组织课外活动英语教师需要共同协作、言传身教,互相取长补短,在促进课堂教学过程中...
怎样使英语课堂教学活动设计地更有效
在此我想结合自己的教学实践,从以下几个方面来谈谈对提高英语课堂教学有效性的看法。一、活动设计要从目标出发任何活动都应该是为了学生获得语言知识和语言技能而设计的。如果采用的教学活动脱离了教学内容,偏离了教学目标,那么再好的活动也不能收到理想的教学效果,只会是毫无意义。因此,无论教师采用何种教学活动形式,...
如何有效开展英语教学的学习互动活动
随着全日制九年义务教育《英语课程标准(实验稿)》新课程的全面实施,英语课程改革的重点:“要改变过去的英语课程过分重视语法和词汇知识的讲授,忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向。”强调英语课程应“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径”。合作互...
如何把握小学英语课堂?
二、创设语境,提高英语课堂教学活动有效性 学习语言的最终目的是交际。如果我们能够创设各种情景,让学生从真实的语境中真实地运用语言,必将激发学生真实的兴趣,从而取得令人欣慰的成效。《英语课程标准》的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向...
主狭盐酸:[答案] 如何打造英语高效课堂 英语作为时代的特征备受人们的重视.学生能掌握好英语是老师的重大责任,在传统的初中英语课堂教学中,教师扮演着主角,课堂教学以教师讲解为主,学生处于被动地接受知识的地位,通常一节英语课教师讲得筋疲力尽,...
济阳县19820441510: 如何有效地上好一堂英语课 - ?
主狭盐酸: 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:仙人指路如何上好一堂英语课 作为一名老师,课堂教学是我们培养学生的主要途径,也是最有效的途径.我们在不停的听课、评课和说课,以提高我们的课堂教学,那么到底怎样的一节课才是好课...
济阳县19820441510: 如何打造小学英语高效课堂 - ?
主狭盐酸: 打造高效的课堂,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质.教师要能够利用一切的优质资源,融洽师生关系,吸引学生喜欢重视英语学科,提高课堂四十分钟的效率.所谓"高效",应该是学生不仅...
济阳县19820441510: 如何进行小学英语课堂有效教学 - ?
主狭盐酸: 有效的课堂教学是每个老师都追求的目标,有效且高效那是再好不过了.如何在课堂中实施有效的教学,相信作为老师都努力过,追寻过.不同学科,可能教学方法不同.但我相信学生的需求是相同的——只要有兴趣了,有动力了,那他们就会...
济阳县19820441510: 如何在英语课上实现有效教学 - ?
主狭盐酸: 1、备好教材是进行有效教学的前提.许多老师备课不够精细,对新课如何引入,不同的活动之间如何衔接过度,开展活动的规则和时间都是凭一时的感觉进行,这样上起课来往往指示不清.学生弄不清楚老师的要求,不知所措,注意力难以集...
济阳县19820441510: 如何创建小学英语高效课堂 - ?
主狭盐酸: 课堂上用贴近学生实际的语言,再加以动作的引导,让他们先对英语感兴趣,然后借助教具,课件以及小学生好动,好奇心强等特点吧他们的注意力集中到课堂的内容上来,让他们全员参与,一帮一,让他们在玩中学,学中又感觉到有趣,提高英语效率.
济阳县19820441510: 高中英语课堂如何有效有序进行 - ?
主狭盐酸: 要想让课堂有效有序必须课前备课到位,课堂设计合理,多看些名师的课堂模式,多听听同事的课,有时间就听,最好什么学科都听,对你的课堂都有帮助,一个人有一个人的特色,听课你就会有收获.
济阳县19820441510: 英语高效课堂如何做到“高效” - ?
主狭盐酸: 教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的关键就是课堂教学.学生的激情是无限的,只是隐藏在内心深处.只要我们用热情去激发,课堂上的孩子们总是热情奔放,活力四射的.尤其是初中生们.他们的好奇心大,求知欲强.如何在英语教...
济阳县19820441510: 怎样才能真正打造高效英语课堂 - ?
主狭盐酸: 在日常英语教学中,许多教师经常会遇到这样的困惑:一节课自己认为备课充分,知识讲解透彻,应该有好的教学效果,而事实上呢?学生一个个无精打采,兴趣不浓,教学效果不佳.究其原因,主要有以下三个方面:第一,经科学证明,学生...
济阳县19820441510: 如何打造轻松愉悦的高效英语课堂 - ?
主狭盐酸: 一. 和谐的师生关系是打造高效英语课堂的保证 古语说:“亲其师而信其道.”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系.他们喜欢一位英语老师,也往往喜欢听他的英语课,并能主动接受这位老师所传授的英语知识.因此我们要用赤诚的...