如何客观全面地评价一个历史人物,还有历史事件
第一,要确定历史人物的时代背景
(要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等.)
第二,要确定历史人物的阶级属性
(要求是不应停留在个人动机上面,而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境.这实质是寻找个人活动与本阶级的关系.)
第三,要确定历史人物在历史上的作用.
(主要看他是否顺应了历史发展潮流；是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步.)
1、中国古代政治人物.主要围绕他的政治主张和措施进行分析,看他对当时社会各方面产生了什么影响.
一般可从四个方面来把握：对社会生产和科学文化发展的影响；对民族融合和民族团结的影响；对国家统一巩固和发展的影响；对加强中外关系和国际交往的影响等.
2、中国古代农民起义领袖.主要看他所领导的起义：在打击封建地主阶级统治方面有何直接作用（推翻或瓦解其统治）；有何间接作用（即在多大程度上迫使后来的统治者调整统治政策,从而改善农民的生产和生活条件,促使生产力的发展）；在斗争中提出的口号或纲领对提高农民革命斗争水平有何作用.
3、中国古代少数民族领袖.主要看他的政治、经济、文化措施和行动：对本地区、本民族发展进步有何作用；对民族团结和融合进步有何作用；对国家的统一巩固有何作用.
4、中国近现代政治人物.主要看他的政治主张、措施或行动：对反对封建势力,动摇其统治基础有何作用；对反对帝国主义侵略维护国家主权独立有何作用；对西学的传播发展有何作用；对民族资本主义的产生发展有何作用；对挽救民族危亡,探索强国富国之路有何作用.特别要注意他在上述几个方面比他的前人有何进步,此点是确定近现代政治人物时应把握的总原则.
5、世界史中的政治人物.主要看他的政治主张、对外政策和行动：对本国家、本民族历史发展进步有何作用；对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用；对人类社会和世界历史的发展进步有何作用.
第四,要遵循实事求是的原则,依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有的评价.在总结归纳历史人物的活动时,可采用两种方法：
1、“阶段论”的方法,该法以时间顺序为纲,结合历史人物所处的历史时代,把历史人物的活动分成不同阶段,逐段评价其功过是非.(如评价左宗棠、汪精卫等人)
2、“方面论”的方法.该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序,把它分解成几个不同的方面来评价.(如对汉武帝就可把他的活动分成政治、经济、军事、思想、民族关系、对外关系等六个不同方面进行评价.)
第五,要确定对历史人物的评价性结论.对历史人物,不仅要一分为二,还要有一个总结论,亦即对历史人物做出定性判断.
在具体评定时要注意两点：
一是要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性.(如南阳太守杜诗他的主要贡献是水排的发明,因此,把他不能定性为地主阶级政治家,而应确定为中国古代杰出的发明家.)
二是在对政治性人物定性时,一定要指明他的阶级属性.如孙中山是资产阶级革命家.
一分为二地去评价它，积极的、局限的 两方面都要去评价，不能片面的只写一方面。嗯，大致是这样子。
一，要确定历史人物的时代背景 (要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。) 第二，要确定历史人物的阶级属性 (要求是不应停留在个人动机上面，而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。这实质是寻找个人活动与本阶级的关系。) 第三，要确定历史人物在历史上的作用。 (主要看他是否顺应了历史发展潮流；是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。) 一般可从四个方面来把握：对社会生产和科学文化发展的影响；对民族融合和民族团结的影响；对国家统一巩固和发展的影响；对加强中外关系和国际交往的影响等。 2、中国古代农民起义领袖。主要看他所领导的起义：在打击封建地主阶级统治方面有何直接作用（推翻或瓦解其统治）；有何间接作用（即在多大程度上迫使后来的统治者调整统治政策，从而改善农民的生产和生活条件，促使生产力的发展）；在斗争中提出的口号或纲领对提高农民革命斗争水平有何作用。 3、中国古代少数民族领袖。主要看他的政治、经济、文化措施和行动：对本地区、本民族发展进步有何作用；对民族团结和融合进步有何作用；对国家的统一巩固有何作用。 4、中国近现代政治人物。主要看他的政治主张、措施或行动：对反对封建势力，动摇其统治基础有何作用；对反对帝国主义侵略维护国家主权独立有何作用；对西学的传播发展有何作用；对民族资本主义的产生发展有何作用；对挽救民族危亡，探索强国富国之路有何作用。特别要注意他在上述几个方面比他的前人有何进步，此点是确定近现代政治人物时应把握的总原则。 5、世界史中的政治人物。主要看他的政治主张、对外政策和行动：对本国家、本民族历史发展进步有何作用；对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用；对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。 第四，要遵循实事求是的原则，依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有的评价。在总结归纳历史人物的活动时，可采用两种方法： 1、“阶段论”的方法，该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。(如评价左宗棠、汪精卫等人) 2、“方面论”的方法。该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它分解成几个不同的方面来评价。(如对汉武帝就可把他的活动分成政治、经济、军事、思想、民族关系、对外关系等六个不同方面进行评价。 ) 第五，要确定对历史人物的评价性结论。对历史人物，不仅要一分为二，还要有一个总结论，亦即对历史人物做出定性判断。 在具体评定时要注意两点： 一是要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性。(如南阳太守杜诗他的主要贡献是水排的发明，因此，把他不能定性为地主阶级政治家，而应确定为中国古代杰出的发明家。) 二是在对政治性人物定性时，一定要指明他的阶级属性。如孙中山是资产阶级革命家。6如何客观公正地评价一所中学
探析北京市第六十六中学：学府魅力与成长空间时光荏苒，转眼间，从2020届的毕业生视角出发，对北京市第六十六中学的评价有了更深的理解。作为一位亲身经历者，我想分享一些我在校期间的体验和观察，帮助你更好地了解这所学校的魅力所在。刚入校时，作为学区派位的学生，我确实对六十六中学有所顾虑。但随着...
如何评价一节课?
法律依据：教育法规定，教育工作必须遵循科学原则，保证教学质量，促进学生全面发展。评价一节课需要客观全面地分析，不能片面看待。最好结合学生的实际表现和反馈，以及教学成果来做出评价。只有全面了解并分析教学过程中的各种情况，才能更准确地评价一节课的优缺点，为教师提供改进的建议，并为学生提供更...
如何尽可能客观全面地评价知乎上的孟德尔?
1、修养极好，从来不翻脸，别人偶有在答案里反驳甚至不友善，也没见他回喷，而且只要对方言之有物，照样点赞。2、品位不错，虽然活动稍显频繁，但推送到关注者时间线的基本都是比较有趣的内容。3、在儒家理论已经完全脱离社会现实的情况下，出现这种严格维护理论的人，并不是国家之幸，相反是上下层...
如何客观地评价自己的能力?
分享自己的困惑和感受。这样可以让我们更好地理解自己，并且获得更全面的帮助和支持。总之，接受外界的评价是生活中不可避免的一部分。我们可以通过保持客观、寻求多样性的反馈、建立清晰的内部标准、学会沟通、关注成长过程以及寻找支持与帮助等方式来更好地处理这些评价，从而让自己更加自信、坚定和成熟。
如何客观地评价自己?
聪明才智是远远未发挥出来的等等。相反他们拿显微镜看他人的短处把别人看得一无是处正所谓“看自己，一朵花：看别人·豆腐渣”。这种际交往模式必然造成人际关系的紧张。2、低估自我。有些大学生对自己的评价过低他们往往看不到自己的价值：感到事事不如人处处低人一等对自己缺乏信心、自我否定。
如何全面地,客观地对学生进行评价
如何全面地，客观地对学生进行评价？答：一 集合多种评价方法综合运用，在评价中体现创新。二 评价要注重不用学生自身的差异。三 整合学科，全方位评价。四 让评价更富有感情色彩。
如何比较全面地评价人生的价值?
比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法。 （1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。考察一个人的人生价值，要把个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职责联系起来。 （2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。评价人生的价值，应承认...
如何正确地,客观地评价学生
评价学生的目的就是为了有助于学生的健康成长，所以评价应该以学生为中心。要以学生为中心就要求老师放下架子和师道尊严，杜绝成见，客观公正，注重艺术语言，有利于学生全面发展，个性张扬。提出希望一定要符合学生的认知水平。过去我们在评价学生时多数自觉不自觉的分成了三种：三好各方面均优，无一缺憾；...
如何正确的评价一个人?
而人的自我认识可以分成两方面，一方面是自我定性，就是对自己的性格，特长，兴趣，爱好以及家庭对自己的影响，性格的弱点等等。如果一个人能够全面、正确地认识自我，客观、准确地评价自我，就能量力而行，为确立合适的理想自我，并会为实现理想自我而不懈努力。另一方面就是自我反思，这是一个终身的过程...
幼儿园教师要有效运用什么方法,客观地,全面地了解和评价幼儿
科学有效地评价幼儿,了解幼儿身心发展的需要,是提高幼儿园教育适宜性和有效性的前提。《幼儿园教师专业标准》明确将评价幼儿作为教师必备的专业能力,指出幼儿园教师应能“客观地、全面地了解和评价幼儿”,并“有效运用评价结果,指导下一步教育活动的开展”。但当前教师评价幼儿的能力却不尽人意,在评价幼儿...
瞿贡八正： 1.摒弃英雄史观,树立人民群众才是历史创造者的观点. 2.确立评价历史人物的正确标准,即以其对于社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位. 3.具体地分析历史人物所处的历史条件,实事求是地评价历史人物. 4.辩证地分析历史人物的功过. 5.具体评价时还应注意处理好局部和全局的关系,历史发展的客观规律性和历史人物的主观能动性之间的关系,主观动机与客观效果之间的关系.
佛坪县18548731375： 怎样正确评论历史人物? ？
瞿贡八正： 要想对历史人物做出合情合理的评价,必须在坚持历史唯物主义的原则下,具体注意下列几点:1.特定的历史背景.背景是历史人物活动的大舞台,人物同样的活动如果处...
佛坪县18548731375： 评价历史人物应遵循哪些原则? - ？
瞿贡八正：[答案] (1)全面性原则:坚持两点论和一分为二的观点,应从积极性和消极性、主观动机和客观效果方面全面评价. (2)阶段论和方面论结合的原则:在纵的关系方面,历史人物有阶段上的划分,从不同阶段上作出不同的评价;在横的关系方面,历史人物...
佛坪县18548731375： 怎样可以更全面的评价历史人物? - ？
瞿贡八正： 一是必须以事实为基本根据, 二是要有明确的评价标准, 三是要注意对历史人物的同情式理解.
佛坪县18548731375： 怎样去评价一个历史人物?怎么写? - ？
瞿贡八正：[答案] 中国古代在如何评价历史人物方面有着丰富的积淀,其基本方法是知人论世,具体方法是因乎时、顺乎势,论定功过时则用略小存大的方法,涉及道德评价时,往往同历史评价并举且加以区别对待,或以前者服从后者,力求实事求是地评价历史人物....
佛坪县18548731375： 怎样才可以正确评价历史人物?？
瞿贡八正： 1.特定的历史背景.背景是历史人物活动的大舞台,人物同样的活动如果处于不同的历史背景,那就可以做出不同的评估. 2.确定评估标准.我们看一个人物的活动或举措,不能感情用事,也不能仅从道义的角度去考虑.而要看是否有利于生产...
佛坪县18548731375： 1.评价历史人物的一般方法是什么? - ？
瞿贡八正： 功+过 具体:1.当时的政治 、经济、文化、国际条件(当然要选最主要的客观影响) 也就是外部条件、环境. 2.生平的重大事件和对历史的影响 3.功过判断 当然 任何时候你侧重的不同可能判断就不同 历史没有对错 只有借鉴
佛坪县18548731375： 如何评价历史政治人物 - ？
瞿贡八正：[答案] 政治人物是指以政治为业,或积极投入政治活动或公共事务的人,无论其动机是私人利益、党派利益、或国家利益.在现代民主体制中,职业政治人物常通过组织或加入政党、参与选举,以争取在政府中担任职务.广义的政治人物还包括其他各种政体...
佛坪县18548731375： 如何客观评价历史人物？
瞿贡八正： 第一 在位时所取得的功绩 第二 去世后后人的主要评价 第三 所做决定对后世的影响第四 个人爱好...
佛坪县18548731375： 如何评述历史人物 - ？
瞿贡八正： 关键在于:史论结合,有理有据. 同时应当注意: 应将历史人物置于当时的历史背景下进行评价; 应抓住历史人物历史活动的主要方面进行评价; 应把评价的重点放在历史人物对历史进程的影响上.
