孩子们学习围棋能起到什么样的作用？

孩子从小学习围棋，有什么好处~

围棋入门：棋圣聂卫平、樊麾亲授

1、开发智力。围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。一旦下出未经思考的“随手棋”，胜负的天枰都将会倾斜。所谓“一着走错，满盘皆输”。下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。

2、陶冶情操。围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着孩子的人生观和世界观。同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的认知。下围棋，可以帮助孩子建立高尚的道德品格。

3、有利于孩子集中注意力。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。对手的每一着棋，都要认真的评估和判断之后才能作出正确的应对。下围棋对孩子集中注意力有极好的帮助。

4、培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。下围棋能有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。

5、培养孩子的创造力。所谓“始以正合、终以奇胜”，即开局时按常规手段形成态势，而最终要用对方意想不到的方法来取胜。仅是平庸地跟随对手是不能获胜的，所以，在棋盘上必须要出奇出新，下出令对手非常为难的着法才能赢得胜利并赢得对手的尊敬。

6、培养孩子积极向上永不放弃的精神。围棋与其它棋类不同，围棋多有胜负，少有和棋。所以，每一着棋都要向着胜利奋勇前进，不能有丝毫的消极和保守，再好的局面一旦被对手逆转，就要面临失败。不到最后一刻就不能放弃。

7、对孩子的挫折教育。在棋盘上的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。

8、培养孩子的交际能力。围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。

9、抵制网络游戏对少年儿童的侵害。有了围棋的相伴，孩子们会更好的利用课余时间。围棋玄奥的魅力以及快乐的对局体验逐渐抵消孩子上网玩游戏的好奇心。围棋带给孩子的那种实实在在的乐趣甚至会超过网络游戏的那种虚幻的快乐。所以，围棋可以成为少年儿童远离网络游戏侵害的小帮手。

10、得益一生的爱好。人的一生如果没有爱好可想而知是多么的可怕。千变万化的围棋以及独具魅力的胜负世界，不仅让人一生都爱不释手，同时让人得到的心悟和教训都将会对爱好者的一生产生积极而微妙的影响。

学习围棋首先要学习围子和围空，那么通过围子和围空能提高计算能力（队员们的数学成绩都很优秀），其次要学习定式和研究棋谱，这两个内容的学习则能提高记忆力（队员们的外语成绩也都很优秀）。让天性好动的孩子们在这个浮燥的大都市里，在这个每天快节奏的学习生活中有一段时间能静下心来思考一些问题是我们每个家长共同的愿望，也是每一个孩子成长过程中的重要组成部分。学习围棋不仅能让孩子从小养成了一个善于思考的良好习惯，而且对孩子们身心健康的发展也起到了积极的作用。 对现如今的多数少年儿童我们大人经常有这样一句话：这孩子很聪明就是太好动了！言外之意是好动好玩耽误了学习，很难让他主动的静下来思考。没错、多数聪明的孩子是好动，关键是我们的指导方法有时太单一，孩子不愿接受，老子曾曰：寓教于乐！可现实中采用者甚少，那么学习围棋是一个很好的典范，它让孩子们在愉快的对局中学会了思考。而善于思考是通过学棋的持之以恒培养出来的，同时在孩子学棋的过程中需要我们老师不断的鼓励和家长的大力支持，笔者多年的教学经验得出的结论是：不论学什么最重要的是坚持！ 教练近年对部分围棋队员的跟踪调查江萧洋（32岁）：北京外语学院毕业，现任我国驻吉尔吉斯共和国外交官。陈博（31岁）：北京师范大学毕业，现任东北师大教育管理部副主任。 祝晓明（25岁）：东北理工大学毕业，专职建筑结构设计。张良（22岁）：北京航空学院大三学生。杨昭（19岁）：中山大学一年级学生。 钟胜凯（16岁）：广州执信中学读书。 而现有的小棋手基本上都是各小学的围棋好手，学习也都很好，他们已经树立了足够的自信。我们的指导思想是：让围棋艺术打通孩子们的灵活思路，为学习打基础，为自强自立打基础。 围棋与历史名人 纵观我国历史，每个朝代的帝王将相、诗人文豪都与围棋有着深厚的渊源。围棋史话记载：围棋起源于尧帝时期，发展到汉代广为盛行。三国时期的孙权、曹操、诸葛亮等都是围棋好手，尤其是吴侯孙权棋力最深，而最著名的蜀国大将关羽棋力十分了的，最为神奇的是他刮骨疗毒时还在下围棋。西晋时的皇帝司马炎是个棋迷，他不但自己嗜棋如命而且下令在全国提倡，烂柯的故事就是出自那个时期。围棋自唐代传入朝鲜半岛和日本，唐王李世民、宋祖赵匡胤都是围棋好手，而宋太宗赵光义则是棋艺超群的高手。唐宋众多诗人、名士如：李白、贺知章、范仲淹、王安石、欧阳修、苏试、陆游、文天祥等都是自幼酷爱围棋，范仲淹曾以“一子重千金”的诗句描写下棋，苏试的“海国此奇士，官居我东邻，卯酒无虚日，夜棋有达晨”更是表达了对围棋的爱好！明太祖朱元璋因下棋把莫愁湖赐给了功臣徐达并付联一对：烟雨山河六朝梦，英雄儿女一枰棋。民国时期的段祺瑞在府内聚集了不少当时的国手，吴清源就在其中，他还特别聘请日本高手来华互相切磋棋艺。新中国的缔结者毛泽东和他的老战友们朱德、陈毅等也都是围棋好手，在革命摇篮井冈山至今还保存着毛泽东和朱德当年在战火纷飞的年代里下围棋的棋盘，而陈毅元帅对我国现在的围棋发展做出的具大贡献是众所周知的。可见围棋对一个人的思路和谋略所起到的作用。总之，围棋的概念绝非仅仅是胜负，它的内涵包罗万象，能意会难表达！围棋与教育 ，我则以为教育亦如一盘棋。 　　围棋讲究顺其自然，所谓“流水不争先” ，教育亦然。我们知道，“百年树人” ，教育一个人并使之成材不是一朝一夕之工可成，是容不得着急的。如果操之过急，一味争先，拔苗助长，明知不可为而为之，则往往带来恶劣的后果。但是，近些年我们听到的关于诸如教师体罚学生的事情还少吗？或许，他们中的大多数其动机是好的，是出于为学生好，为其将来计，是恨铁不成钢，但因为违背了教育规律，最后不仅对学生而且对自己都造成了不可弥补的损失和恶劣的影响，以至后悔终生。 围棋讲究实地与势的均衡，能攻善守，收放自如，这是围棋的最高境界。能攻而不善守，或者能收而不善攻，皆非高者。仿佛教育，对于学生，一名好的教师应该既能表扬，又善批评。只会表扬，不善批评，则容易使学生忘乎所以，看不到自己的缺点；只会批评，不善表扬，则容易扼杀学生的积极性，两个极端都要不得！　　 围棋讲究大局观，不计较一城一池之得失，而应放眼全局，将局势了然于胸，当舍则舍。又仿佛教育，作为一名教育工作者，应以大局为重。如一味计较个人之得失，计较一个小集体的得失，而置整个学校教育的大局而不顾，则必然招致整个学校工作的被动和损失。　　 围棋要求谨慎，所谓“一着不慎，满盘皆输” 。教育亦然。教育无小事，对于教育中发现的种种问题，无论大小，都不能等闲视之，否则小恙能养出大病，甚至关系到整个教育的成败。 围棋虽小道，个中却有大乾坤；教育是大事，无处不是小天地。将两者扯到一起或许难免有些矫情和牵强，然如果能以此为砖，最终引出教育规律的玉来，从而对我们的教育工作者有些许启发，在自己的这块小天地里培植出一株株艳丽的花来，也不算一件坏事。 吾好围棋，下棋三十余年，教棋二十余年，不惑之年才深感围棋之内涵的无穷无尽！这才想起无数前辈对围棋的感语，陈毅元帅曾说：围棋深奥无穷，我们要不断研究。秀行先生则说：研究围棋终身似乎略知一二。我们现在只能从大体上说一盘围棋主要是由三个大的部分组成：即布局、中盘、收官。有人把它形象的比做是人生的少年、中年、老年。良好的布局就象是儿童少年成长一样，打下坚实的基础，养成良好的行为习惯最重要，进入中盘，局面错综复杂就象是人到中年百事缠生、辛苦劳累一样，为了进步左冲右突、奋力拼搏，而盘尾的收官则更象是人到了老年，希望能有一个美好的结局……现在人们把围棋与教育联系起来了，这就更值得我们教育者和家长来共同研究。 技术的作用：围棋的基本技术是由各种吃法和各种定式所组成，掌握和运用好这些基本技术将保证一盘棋能有一个良好的开局。 二、 心理的作用：一盘棋进行到中盘是高潮，紧张、激烈、白热化、难分难解，那么在这种情况下一名棋手是否能坐的住？是否能冷静的思考？能否处事不惊、沉着应对、并做出精确的计算，心理素质将起到决定作用。如重大的奥运会比赛、世界杯比赛，还有我们每个人平常对重大事情的处理，关键时刻起决定因素的往往是心理状态，因此我认为、若能从小通过学习围棋培养出一个孩子良好的心理素质该多好。 三、 行为习惯的作用：作为教育工作者们现在已深刻的认识到：一个孩子的行为习惯、在他学习成长过程中所起到的巨大作用！棋手下棋前握手致意，下棋时态度严肃、认真、从容、镇定，结束后主动收棋等等这些细节，即赢得了对手的尊重又树立了自己的形象，这就是气质，一个人的气质是从小通过良好的行为习惯培养出来的。 我们现在每次上围棋课前都要求小棋手们静坐一分钟，这一分钟就是为了让孩子们的大脑从喧闹、浮躁的氛围中回到了冷静、思考的课室中，它起到了调解心绪、平心静气、神泰自若的功效，这就是良好的行为习惯。 常言道：棋理如人理，棋品如人品。两位棋手通过一盘对局可以大致了解到对方的品行。我国优秀棋手马晓春曾说过一句话：高手下棋讲的是章法，不能象泼皮打架，意思就是要有品位。棋手从小训练好这三个要素就等于是培养出了良好的品质。良好的品质正是我们民族通过各种教育途径想要达到的真正目的。愿围棋在我们每个孩子的成长过程中能起到一定作用。

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郴疮聚乙： 好处太多了,难以尽言. 少儿好动,能早早锻炼静心稳妥的性子,能“坐得住”. 能培养大局观,做事情有条理,能全盘考虑. 走一看二思三,有很好调理顺序和计算能力. 再深层次一些,在棋盘中能获取非常多的感悟,受用一生. 黑与白、得与失、陷阱与诱惑…… 太多太多.小弟5、6岁接触围棋,而今近三十,一生在围棋中收获的非常多.

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郴疮聚乙： 幼儿的学习过程是智力因素和非智力因素交互作用的过程,在智力因素相当的情况下,非智力因素对于人的成功具有更加重要的作用. 围棋作为高雅的脑体操运动,不仅能开发孩子的智力,还能促使孩子养成良好的品格.要下好围棋,心要静...

华池县19144841336： 围棋能给孩子带来什么好处 - ？
郴疮聚乙： 一、注意力的集中.小小棋盘能演出有声有色的“战局”,孩子们觉得很好玩,自己俨然成了指挥作战的“将军”,故而不分胜负是不肯罢休的.时间就在对局中一分一秒的过去,半小时不觉长,三刻钟也挺得住.这种承受能力的延长,大大有...

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郴疮聚乙： 1、开发智力. 2、陶冶情操. 3、有利于孩子集中注意力. 4、培养孩子独立思考和独立解决问题的能力. 5、培养孩子的创造力. 6、培养孩子积极向上永不放弃的精神. 7、对孩子的挫折教育. 8、培养孩子的交际能力. 9、抵制网络游戏对少年儿童的侵害. 10、得益一生的爱好.

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