解读文言文的三个方法
文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。以下是我为大家收集的解读文言文的三个方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、通观倒读，把握内容通观。
就是快速通读选文，整体把握选文大意，明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能读懂六七成即可。
作为选拔性的考试，所选的文言语段一定不会容易到一看就懂的地步。第一遍不大懂是很正常的。在阅读当中切不可死盯住一个字、一个词或一句话而不放，遇到拦路虎，定要绕道走，要坚持把全文读到底。常见的字词句，往往在通观后，会恍然大悟；冷僻的字词，一般题中都有注释，如果没有，那可能与出题点无关。倒读，是指在读试题中，先读选择题中的最后一道文意理解题，这类试题通常是四选一的选误题。这类题通常是三个正确项和一个错误项。这个特点告诉我们：选项中至少有75%的信息可以利用，就是在那个错误项中也是大体正确，些微小错，就是说错误项中也有可利用的信息。如果在通观之后，先读这道题，便不难把握选文内容。如2009年高考全国题Ⅱ卷第10题，四个选项从四个角度对选文进行分析和概括。在通观之后倒读此题，便不难看出C项分析和概括的不正确之处：C项开头谈运瓜的沟渠不能通船，结尾谈郭原平在运瓜时能帮助别人，这两点是正确的，错在中间部分引农田中水注入瓜渠，原文说下渎水与之，意思是放其他沟渠中的水给他，而不是引农田中水。
二、抓住人物，理清脉络考题中的文言文选段，大多数是古代人物传记。
人物是传记的核心要素，抓住人物便可理清故事脉络：写了几个人？是什么样的人？他们之间是什么关系？写了几个故事？这些故事的属类？是为官之道，是侠义之心，还是忠勇之情？故事的时间、地点有无变化？人物的官职升迁有无变化？这些故事表现了主要人物什么样的性格？如果是以记事为主的，那就要弄清事情的原因、经过、结果，事件牵涉到哪些人？说明了什么道理？如2009年高考广东卷的选文是《宋史李迪传》，这段选文中写了李迪、真宗、仁宗、寇准、丁谓、章献皇后等人物，主要人物是李迪，写了5个最能体现李迪个性和功绩的故事。如果抓住了李迪等人物，便能理清故事的.眉目，便能把握主要人物李迪有勇有谋、有忠心、有胆量的性格和品格，便为解答第7道信息筛选题、第8道文意理解题作了铺垫。
一般说来，人物传记中的故事大多数是按时间顺序的，但有时为了丰满人物形象，也补叙一些内容。如上述选文《宋史李迪传》的第三段便是：初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下时间副词初，有当初的意思，常用于追忆往事，文言文中常常用初字领起，插入一段补叙，课文中也常常出现：初，鲁肃闻刘表卒。（《赤壁之战》）
三、联系贯通，推断虚实虚词、实词可采用联系贯通法，推断含义。
1、联系相关课文就是联系已学过的课文中的文言文句子，利用已知来推断未知。如2009年高考广东卷第9题中的①题：语迪曰：卿向不欲吾预国事，殆过矣。其中的向，可联系《桃花源记》中的相关句子寻向所志、便扶向路，便不难译出从前、过去、之前的意思。
2、联系相关语境如2006年高考四川卷第11题中的①题：臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣。句中的虽，可表已然，译为虽然；也可表假设，译为即使，但联系上文相邻语句陛下焉能富臣，焉能贫臣，这里只能译为即使，因为被译句子中的虽是承上句假设意思而来的。句中的富、贫是形容词，联系相邻字词臣，便不难看出，富、贫这里是使动用法。
3、联系相关成语上文例句中的箪食，若联系箪食瓢饮，便可推断出粗陋的饮食或贫苦的生活之意。再如2009年高考浙江卷第21题中的则其祸有不可胜言者，其中的胜，如果联系成语不可胜计、美不胜收、不可胜算等词语，便不难理解句中胜的含义是尽。
文言文阅读方法
阅读文言文需要掌握以下几个方法：词语解释：文言文的词汇和用法与现代汉语有很大不同，需要注重词语的解释。阅读时，可以结合注释和词典查找不懂的生字和生词，并注意其在文句中的用法和含义。语法分析：文言文的语法结构较为复杂，需要注重句子的结构和分析。在阅读时，要注意句子的主谓宾结构、修饰成分...
理解文言文的五种方法
理解文言文的五种方法：了解背景和作者、注重关键词汇、分析语法结构、注重修辞手法、多读多练。1、了解背景和作者：在阅读文言文之前，尽可能了解文章的背景和作者的经历。这些信息可以帮助您理解文章中的思想和情感，以及作者使用特定词汇和表达方式的原因。2、注重关键词汇：文言文中有很多词汇具有特定的...
学好文言文的四种方法
3、化。此步为师生互动，理清古人的思想情感，明确作品的思想内涵，化古为今，化人为我，古为今用，古为我用。4、练。课本上的习题要题题落实。文言文的训练不很多，主要三种类型：理解内容的，翻译字词句的，读后感或改写的，针对性都非常强，落实得好既可巩固所学，又能在应试中游刃有余。学好...
学习文言文的方法
学习文言文的方法是先掌握文章的大概意思，理解重点字词的含义再深入思考。第一步:不求甚解识大意。当拿到一篇文言文时，我们要先粗读一遍，掌握文章的大概意思，遇到不会的字词跳过去，直接阅读下文。这样做有两个好处:一是能够培养学生对于一篇文章信息的提取能力;二是当遇到不会时，学生会纠结在那里...
初中文言文阅读理解的技巧和方法
2.读懂文言文 先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用问号或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行准导自然能明白，或者可以到题目中去找答案 3.句子翻译题 翻译句子应该在直译的基础上意译。
如何读懂文言文 有什么方法
1、多读 2、注意区别古今词义的异同 3、注意句子的语法结构 4、注意文章的意境和断句 5、学好文言文中的虚词 多读：学好文言文需要多读。刚开始可以读一些内容浅显易懂的文言文，或是《三字经》《千字文》等启蒙读物。多读有助于积累文言文词汇量，培养语感，同时也能帮助培养对文言文的兴趣。注意...
解读文言文的三个方法
文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。以下是我为大家收集的解读文言文的三个方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、通观倒读，把握内容通观。就是快速通读选文，整体把握选文大意，明了...
学文言文的技巧与方法
学习文言文的技巧与方法:第一 、准备文言文词典。阅读文言文是需要一本不错的古汉语词典。这种词典对于文言文阅读和理解很有帮助。第二、了解作品的时代背景。当我们阅读文言文的时候，需要对作品的历史背景做些基本的了解。我们只有对背景有了深入的了解，才能够更好的理解这篇作品的内容和意义。第三、...
什么方法高效学文言文
学文言文的意义 1、提高语言文字能力 文言文的语法、词汇、修辞等都有其独特的魅力和规律，通过阅读和分析文言文，我们可以增强对汉语的理解和运用，也可以丰富我们的表达方式和思维方式。2、扩大知识面 文言文涵盖了古代社会的各个方面，如历史、政治、经济、哲学、科学、艺术等。通过学习文言文，我们...
用什么方法学习文言文
学习文言文的方法：多阅读、掌握基本词汇、了解历史文化背景、习翻译和写作。1、多阅读 文言文与现代汉语有很大的不同，需要多读多背，熟悉文言文的语法和词汇。可以选择一些经典的文言文作品进行阅读，如《论语》、《孟子》、《史记》等，通过反复阅读和背诵，增强对文言文的语感和理解能力。2、掌握基本...
那胡亮菌： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:赵学红(二)文言文比较阅读的方法与解题技巧 知识点的把握 文言文学习应使学生能“诵读古代诗词,阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容.注重积累、感悟和运用,提高自己的...
登封市19292399535： 怎么阅读文言文和理解文言文的意思与解题呢?.___... - ？
那胡亮菌：[答案] 掌握一些常见虚词,实词是基础;另外可以就题论题,找技巧的,譬如第一道,有关实词的解释,一些生僻的词的释义一般... 文言文翻译具体方法:留、删、补、换、调、变 文言文翻译的要求 文言文翻译 要做到“信、达、雅”三个字.“信”是指译...
登封市19292399535： 阅读文言文有哪些技巧? - ？
那胡亮菌： 第一步:快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速...
登封市19292399535： 文言文的快速分析方法? - ？
那胡亮菌： 我的几点体会,供借鉴:一、由浅入深.你说的古书范围较广,但不论哪一方面的都要按照先易后难的程序.比如你对《史记》或史书有兴趣,可以先读其中的故事及译本,把其中的一些精彩段落熟读甚至背过,然后再去读整本的原著.在基础...
登封市19292399535： 文言文快速理解的方法是什么? - ？
那胡亮菌： 文言文做题方法第一步:快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文...
登封市19292399535： 文言文阅读技巧 - ？
那胡亮菌： 学习文言文重点主要是文言文的读音,断句,对句意的理解,对精美语段的背诵,对文章内容的要点的概括这五个方面,近年来为了更好的提高文言文的阅读能力,也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读. 学法指导: 1.读准字音 借助课本...
登封市19292399535： 小学生怎样迅速提高文言文阅读技巧? - ？
那胡亮菌： 一、通读课文,读中自悟 二、 划出节奏,初步理解三、对照注释,解释文句四、相互交流,深化主题小学文言文的阅读方法: 一、通读课文,读中自悟 俗话说:“书读百遍,其义自见.”因此,对于学生比较陌生的文言文,在学习课文前...
登封市19292399535： 关于文言文的解法与技巧. - ？
那胡亮菌： 文言文中实词是带到原文里比较出来的,虚词“而”用法1、作连词1.表并列:又(名词+ “而” +名词 ;名词位置可对调) 2.表递进:并且(名词+ “而” +名词:后名词比前名词程度更深)3.表转折:却(……, “而” ……)4.表修饰,即连...
登封市19292399535： 如何进行文言文文本解读 - ？
那胡亮菌： 江苏朱庆和 《大纲》与《考试说明》提出“能阅读浅易文言文”这一总的要求,按语文考试的能力层级将文言文分为“理解”(Β级)和“分析综合”(C级)两项.那么,如何轻轻松松学习文言文呢?科学实践表明:培养兴趣,掌握规律,驾御工具...
