草虫的村落问题
1、为什么要用草虫的村落为题 草地上的小城市不是更好？
2、读这一课应用怎样的语气来读？
呵呵 如果我没猜错 你十有八九是六联小学的
1.想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
作者在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们等。印象最深的是甲虫音乐家们。
2、这题自己想一想吧
3、今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁王国，看见它们熙熙攘攘地往来。
蚂蚁站成一排排的，是要准备做操吗？突然，一只大蚂蚁急急忙忙地从住宅中冲出来，嘴里不停的说着：“迟到啦，迟到啦！”。
“扑通”！不好了，一只娇小的蚂蚁被大蚂蚁撞倒了！那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢？这时，一只挂着治安警察牌子的蚂蚁马上跑上前扶起小蚂蚁，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的眼神里流露着关怀。
“谢谢，谢谢！”小蚂蚁感激不已，连身道谢。
看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧？蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习？我完全沉浸在蚂蚁的世界中了。
我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁王国散散步。
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁，看见它们熙熙攘攘地往来。
蚂蚁站成一排排的，正准备做操了。忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散开，它们跑着跑着，不断地左冲右撞，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢？那只娇小的蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看到了蚂蚁的团结互助，友好的品质。我更在那里得到了许多！
我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。
看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧？蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习？是什么力量是它们这么团结呢？我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。
蚂蚁回家了，洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。我，在这智慧的海洋里返璞归真了（一）蝗虫和蚱蜢
“一件绿袍子，六条细细腿，腿上长满刺，一蹦三尺高”。嘿嘿，大家猜猜，这是啥？不知道吧，那可是大名鼎鼎的害虫王国的“王爷”——蝗虫先生，因为我和它不是很熟，所以就把它和它的跟屁虫——蚱蜢带回来研究研究，我还为它取了一个有趣的未用名——“绿火车”。
“绿火车”的“车头”上有有两根灵活的“天线”，天线下边两只冒牌“千里眼”，金光闪闪，挺吓人的。跟它眼睛相配的是那四片可怕的颚，一动一动的，好像要吃了我似的。在这可怕的颚中间却又隐藏着一张可爱的“樱桃三瓣嘴”。在它的腹部还有一幅像铃铛似的图案，甭提有多古怪了，我想那可能是用来吓唬人的吧。“绿火车”最大的特点我还没说呢，那就是它那六条腿，其中四条前腿上各有一个圆溜溜的吸盘，还有八根尖尖的细爪子，而两条后腿上共有十个小吸盘，小腿上还有好多刺，仔细看，还真像一把把小锯子。
听妈妈说，蝗虫和蚱蜢个子虽小，但却都是超级大坏蛋，它们特爱吃稻麦，高梁，玉米等庄稼。被成群的蝗虫扫荡过的地方，辽阔的绿地会变成荒原，庄稼会被吃个精光，凡是它们咬得动的东西几乎无一幸免，这真是太可怕了。哼，坏家伙，现在我就把你关入“禁闭室”，绝食、面壁思过，看你还敢再做坏事！
当火舌突然间扑到了蚁巢时，巢中的蚂蚁惊恐万状，但它们并没有四处逃窜，而是见险而上，一起喷出蚁酸。不知有多少“勇士”在烈火中牺牲，终于蚂蚁们齐心协力扑灭了大火。战斗结束了，蚂蚁们还把牺牲的同伴安葬。这是我第一次觉得团结的珍贵，感受到团结的力量。我们不是常说“人心齐，泰山移。”吗？其实，蚂蚁也懂得这个道理，所以它们就利用“团结”——这个强大而无法抗拒的力量，战胜了一次又一次的灾难。而蚂蚁们勇往直前扑火的这种品质又是可贵的。我们也要勇敢，无论什么困难，我们都要勇敢地去面对，去征服。只有去征服，才能证明自己的勇气，增加自己的阅历。当我读到蚂蚁们安葬自己的同伴时，又深刻地感到了“友谊”这个词。蚂蚁们在战斗中, 同时它们还互相保护对方，使对方不受伤害。在那时，可是生死关头啊，但蚂蚁们仍然记着要保护同伴，这份友谊可谓是无价之宝。人与人之间同样需要互相爱护，互相关心。但是我们人们都往往连这小小的蚂蚁都不如。如果火变大了，蚂蚁们就变成蚁团脱离火海，最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路又使我们肃然起敬了。当洪水肆虐，水漫延到地上，袭击蚁巢时，为了逃生，众多蚂蚁又聚拢在一起，抱成一团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打落水中。在蚁球快靠岸的时候，蚁群一排一排在上岸——得救了，但是蚁球最里层的蚂蚁们已经无力上岸了，它们成了英勇的牺牲者，可它们却显得无怨无悔。这说是“舍己救人”。别以为只有人才会这样，昆虫也知道这个道理，昆虫也拥有这种思想，它们也会为了救自己的同伴而舍去自己。想当年，有多少解放军战士、红军战士为了别人宁可牺牲自己宝贵的生命。无论是人还是动物，这种精神我们都要弘扬它，将它世世代代传下来，因为这是我们中华民族的精神。
第一个
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。原来，他们是一对夫妻。
妻子跑出来对这老公说：“你看看你自己，瘦成什么样子了？那么久没回来了，我还以为你被人类才死了呢！”
黑甲虫又说：“对不起，老婆，让你担心了。我现在回来了，你该放心了吧。我们一起到家去吧！我可是好想吃你烧的东西了呢，走，回家吧！”
于是，两只甲虫一起欢跃的走回洞去。
缺乏想象力了。。。
草虫的村落 作业题
1、看到了空间在我眼前扩大，草茎组成森林。黑甲虫迷路了，但仍傲然的前进，终于找到了同伴。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙（xī）熙攘（rǎng）攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地...
《草虫的村落》问题答案 急!!!
一天，草虫的村落来了一只“庞然大物”蜥蜴。蜥蜴而前围拢了一群黑甲虫，对着庞然大物投以好奇的目光。它们一起交流着。各位村名都前来参观这位“远房亲戚”。甲虫A说道：“这是谁啊，我们的地盘都闯！”这只甲虫现然对庞然大物极其不满。甲虫B：“这会不会是我们的亲戚啊？那么大，应该不会是吧！
草虫的村落指的是什么?
问题一：草虫的村落一文中,村落指什么,大街小巷指什么，音乐演奏者指什么 《草虫的村落》中“游侠”指（一只黑甲虫），“村落”指（草虫洞穴），“远房亲戚的住宅”指（另一些草虫的洞穴），“南国的少女”指（小圆虫），“音乐演奏者”指（甲虫音乐家们）。问题二：草虫的村落指的是什么 《草...
《草虫的村落》练习题。
1、分布位置。2、甲虫村民们；3、村落的街道；4、甲虫音乐会；5、“村民们”的劳动生活 总体印象是：安乐和谐。
草虫的村落中村落指什么
1、草虫的村落中的村落主要指大的聚落或多个聚落形成的，常用作现代意义上的人口集中分布的区域。包括自然村落自然村村庄区域。为众多居住房屋构成的或人口集中分布的区域。2、《草虫的村落》是人教版六年级上册语文第3课中的文章。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异...
语文六年级上册第三课 草虫的村落 课后问题答案【球准确 谢谢了 拜托...
1.想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。作者在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们等。印象最深的是甲虫音乐家们。 2、这题自己想一想吧3、今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁王国,看见它们熙熙攘攘地往来。 蚂蚁站...
《草虫的村落》是一篇反问句的作用
1、有几个虫子，不用怕。（弱）2、有几个虫子，不用怕！（强)3、有几个虫子，怕什么？(更强）4、有几个虫子，怕什么！（最强。反问句用感叹号，加强语气）反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，...
《草虫的村落》为什么以此为题?
因为作者对大自然的，对生灵的尊敬和喜爱之情。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小昆虫的喜爱之情， 生动形象地写出了虫子们生活的情景。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆...
草虫的村落阅读答案
在探索小昆虫的奇妙世界中，草虫是一个不可忽视的存在。那么，草虫的村落是什么样子的呢？通过阅读，我们可以得到以下答案。首先，草虫的村落通常位于草地或者花丛中，它们会利用草叶或者花瓣来建造自己的家园。这些家园通常是由几片叶子或者花瓣组成的小屋子，看起来非常简单但也十分温馨。其次，草虫的村落...
《草虫的村落》中,什么地方能体会到作者丰富的想象,两处以上,谢谢_百 ...
1、丰富的想象，以虫子的角度来看世界。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；2、看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；3、看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。4、看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，...
务庾益米： 一天,草虫的村落来了一只“庞然大物”蜥蜴.蜥蜴而前围拢了一群黑甲虫,对着庞然大物投以好奇的目光.它们一起交流着.各位村名都前来参观这位“远房亲戚”.甲虫A说道:“这是谁啊,我们的地盘都闯!”这只甲虫现然对庞然大物极其不满.甲虫B:“这会不会是我们的亲戚啊?那么大,应该不会是吧!”一只甲虫慌慌忙忙地说:“得马上去告诉村长才行!”一些胆大的一起说:“走,一起去带它参观我们的家!”说着,甲虫们跳上了蜥蜴的背上.一起去参观这个美丽的村落,一起去享受这个快乐天地
赤壁市13558035914： 《草虫的村落》的问题,急!!!! - ？
务庾益米： 在草虫的村落里,作者忘了世界也忘了自已,它随着小虫来到了草虫的村落,看到了(一位勇敢的游侠),(黑甲虫村民),(街道,小巷),(花色斑斓的小圆虫),(蜥蜴),(一群演奏者)......
赤壁市13558035914： 草虫的村落指什么? - ？
务庾益米：[答案] 《草虫的村落》中“游侠”指(一只黑甲虫),“村落”指(草虫洞穴),“远房亲戚的住宅”指(另一些草虫的洞穴),“南国的少女”指(小圆虫),“音乐演奏者”指(甲虫音乐家们).
赤壁市13558035914： 草虫的村落难点 - ？
务庾益米： 这种问题基本参考书可以解决, 但你若一定要原创,就只有从:写作手法,写作背景,写作目的,思想感情,段落结构,文章安排来下手喽. 语文书后的习题好好琢磨琢磨对你有点启发的. 这组课文的呈现,告诉我们这样一个信息:人类,终...
赤壁市13558035914： 你觉得草虫的村落这个题目取得好吗请说明理由 - ？
务庾益米：[答案] 晚上好: 这应该是6年级的课文,可能会有些错误 答:我觉得草虫的村落这个题目取得好,意思为草虫们的村庄,以比喻的手法,把草虫的窝比作村落,从题目中便充满了人类的气息
赤壁市13558035914： 草虫的村落实际是一个什么地方?在作者的眼里又是什么? - ？
务庾益米：[答案] 草虫的村落实际上就是在一个小丘边缘的一片草丛或者就是草虫所居住的洞穴吧!在作者的眼里,这是草虫的村庄,是一片快乐的天地!
赤壁市13558035914： 草虫的村落指什么草虫的村落,中“村落”指 - ？
务庾益米：[答案] 指森林边缘的小丘上
赤壁市13558035914： 关于草虫的村落的课后问题,1.想一想随着作者的目光,你在草虫的村落中看到些什么,印象最深的有哪些?2.作者想象丰富,感受独特,说一说你是从哪些... - ？
务庾益米：[答案] (1)有感情地朗读课文.想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些. 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们...
赤壁市13558035914： 草虫的村落的特征是什么 - ？
务庾益米：[答案] 《草虫的村落》作者是(郭枫),体裁是(一篇散文).作者发挥丰富的想象,运用比喻,拟人的修辞手法,草虫的村落的特征是(一个和谐的草虫世界,让人身临其境).
赤壁市13558035914： 草虫的村落课后问题有感情地朗读课文,想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些.2.作者想象丰富,感受独特,说一说你... - ？
务庾益米：[答案] 1.我印象最深的就是第五段里的蜥蜴,他看到黑甲虫竟然忘了他自己的劳累,背着黑甲虫去看他的村子. 2.我感受到他们的快乐,感受到他们的精神.
