七年级上册语文书散文诗二首有没有读读写写

七年级上册读读写写拼音~

2016新人教版语文七年级（上）读读写写
1、春
嗡 wēng 朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄mài nòng 喉咙hóu lóng 应和yìng hè 嘹亮liáo liàng 烘托hōng tuō 静默jìng mò 风筝fēng zhēng 抖擞dǒu sǒu 健壮jiàn zhuàng 呼朋引伴hū péng yǐn bàn 花枝招展huā zhī zhāo zhǎn
2、济南的冬天
镶xiāng 单单dān dān 安适ān shì 着落zhuó luò 慈善cí shàn 肌肤jī fū秀气xiù qì 宽敞kuān chǎng 贮蓄zhù xù 澄清chéng qīng 空灵kōng líng 地毯dì tǎn
3、雨的四季
蝉chán 花苞huā bāo 娇媚jiāo mèi 棱镜 [léng jìng] 粗犷[cū guǎng] 睫毛[jié máo]
衣裳 [yī shang] 铃铛[líng dang] 端庄[duān zhuāng] 静谧[jìng mì] 屋檐[wū yán] 凄冷[qī lěng]
化妆[huà zhuāng] 莅临[lì lín] 造访[zào fǎng] 吝啬 [lìn sè] 淅沥[xī lì] 干涩[gān sè]草垛[cǎo duǒ] 绿茵茵[lǜ yīn yīn] 咄咄逼人 [duō duō bī rén] 5、秋天的怀念
瘫痪 [tān huàn] 暴怒[bào nù] 沉寂[chén jì] 侍弄[shì nòng] 捶打[chuí dǎ] 憔悴[qiáo cuì]
央求[yāng qiú] 絮叨[xù dao]诀别[jué bié] 淡雅[dàn yǎ]高洁[gāo jié]烂漫[làn màn]翻来覆去[fān lái fù qù]喜出望外[xǐ chū wàng wài]
6、散步
信服[xìn fú] 分歧[fēn qí]取决[qǔ jué] 一霎[yī shà]两全[liǎng quán] 粼粼[lín lín]各得其所[gè dé qí suǒ]
7、散文诗二首
蒂 dì 梗 gěng 匿笑 [nì xiào] 沐浴mùyù祷告[dǎo gào]姊妹[zǐ mèi] 亭亭 [tíng tíng]徘徊[pái huái] 遮蔽[zhē bì] 心绪[xīn xù] 流转[liú zhuǎn] 荫蔽[yīn bì]
9、从百草园到三味书屋
窜cuàn 觅mì 跪guì 拗ǎo 确凿[què záo] 轻捷[qīng jié] 云霄[yún xiāo] 倘若[tǎng ruò] 鉴赏[jiàn shǎng] 啄食[zhuó shí] 和蔼 [hé ǎi] 恭敬[gōng jìng] 质朴[zhì pǔ] 博学[bó xué] 渊博[yuān bó] 倜傥[tì tǎng] 淋漓[lín lí] 盔甲kuī jiǎ 绅士shēn shì 人迹罕见 [rén jì hǎn zhì] 人声鼎沸[rén shēng dǐng fèi]
10、再塑生命的人
捡[jiǎn] 感慨[gǎn kǎi] 搓捻cuō niǎn 绽开zhàn kāi 争执[zhēng zhí] 惭愧[cán kuì] 悔恨[huǐ hèn]激荡[jī dàng] 奥秘[ào mì] 拼凑[pīn còu]企盼[qǐ pàn]截然不同[jié rán bù tóng]疲倦不堪pí juàn bù kān
小心翼翼[xiǎo xīn yì yì 不求甚解[bù qiú shèn jiě] 混为一谈[hùn wéi yī tán] 恍然大悟[huǎng rán dà wù]油然而生[yóu rán ér shēng] 花团锦簇[huā tuán jǐn cù] 美不胜收[měi bù shèng shōu]
11、窃读记
蹭[cèng] 抵达[dǐ dá] 尴尬[gān gà]难堪[nán kān] 俯视[fǔ shì] 狼狈[láng bèi] 原谅[yuán liàng]枉然[wǎng rán]贪婪[tān lán] 弹簧[tán huáng] 自卑[zì bēi 畅销[chàng xiāo] 诅咒[zǔ zhòu]
惨淡[cǎn dàn] 威风凛凛[wēi fēng lǐn lǐn] 众目睽睽[zhòng mù kuí kuí] 煞有介事[shà yǒu jiè shì]
废寝忘食[fèi qǐn wàng shí] 饥肠辘辘[jī cháng lù lù]
13、纪念白求恩
冀 jì 派遣[pài qiǎn] 殉职[xùn zhí] 动机[dòng jī] 狭隘[xiá ài] 极端[jí duān] 热忱[rè chén]冷清[lěng qīng] 纯粹[chún cuì]
佩服[pèi fú] 高明gāo míng 鄙薄[bǐ bó] 出路 [chū lù]
拈轻怕重[niān qīng pà zhòng] 漠不关心[mò bù guān xīn] 麻木不仁[má mù bù rén] 精益求精[jīng yì qiú jīng]见异思迁[jiàn yì sī qiān]
14、植树的牧羊人
栋 dòng 拣jiǎn 戳chuō 慷慨[kāng kǎi] 帐篷[zhàng péng] 废墟[fèi xū] 坍塌 [tān tā] 呼啸[hū xiào] 滚烫[gǔn tàng] 张扬[zhāng yáng] 溜达[liū dá] 琢磨[zuó mo] 微薄[wēi bó]
酬劳[chóu láo] 硬朗[yìng lǎng] 水渠[shuǐ qú] 流淌[liú tǎng] 光秃秃[guāng tū tū]不毛之地[bù máo zhī dì] 刨根问底[páo gēn wèn dǐ] 沉默寡言[chén mò guǎ yán]
15、走一步，再走一步
灼zhuó 扒bā 趴pā 酷热[kù rè] 厌倦[yàn juàn] 附和[fù hè] 突兀[tū wù] 怦怦[pēng pēng] 嘲笑[cháo xiào] 晕眩[yūn xuàn] 哭泣[kū qì] 呻吟[shēn yín] 恍惚[huǎng hū 暮色[mù sè]
安慰[ān wèi] 凌乱[líng luàn] 惊讶[jīng yà] 畏惧[wèi jù] 参差不齐[cēn cī bù qí]哄堂大笑[hōng táng dà xiào] 惊慌失措[jīng huāng shī cuò]
17、猫
逗dòu 缕lǚ 倚yǐ 妄wàng 清耗qīnghào 忧郁[yōu yù] 懒惰lǎn duò 怂恿sǒng yǒng安详ān xiáng 乞丐qǐ gài 预警yù jǐng 怅然chàng rán 蜷伏quán fú 叮嘱dīng zhǔ 惩戒chéng jiè
悲楚bēi chǔ 断语duàn yǔ 冤枉yuān wǎng 虐待nüè dài 芙蓉鸟fú róngniǎo 畏罪潜逃wèi zuì qián táo
18、鸟
栅栏zhà lán 圆润yuán rùn 旭日xù rì 杜鹃dù juān 酸楚suān chǔ 白昼bái zhòu 俊俏jùn qiào
胸襟 xiōng jīn 干瘪gān biě 丰腴fēng yú 臃肿yōng zhǒng 顾盼gù pàn 迷惘mí wǎng 伫立zhù lì
魁梧kuí wú 蓦然mò rán 料峭liào qiào 战栗zhàn lì 蓬松péng sōng 不暇bù xiá
据为己有 jù wéi jǐ yǒu 孤苦伶仃gū kǔ líng dīng
19、动物笑谈
敛liǎn 哺乳bǔ rǔ 羞怯xiū qiè 写照xiě zhào 匍匐pú fú 原委yuán wěi 鹦鹉yīng wǔ
温驯wēn xùn 禁锢jìn gù 滑翔huá xiáng 余晖yú huī 俯冲fǔ chōng 柠檬 níng méng
怪诞不经guài dàn bù jīng 大相径庭dà xiāng jìng tíng 神采奕奕shén cǎi yì yì
21、皇帝的新装
笨bèn 赐cì 聘pìn 炫耀 xuàn yào 称职chèn zhí 愚蠢yú chǔn 现款 xiàn kuǎn
妥当tuǒ dàng 理智 lǐ zhì 呈报chéng bào 钦差qīn chāi 滑稽huá jī 圈定quān dìng 狡猾jiǎo huá
陛下bì xià 爵士jué shì 头衔tóu xián 勋章xūn zhāng 袍子páo zǐ 不可救药bù kě jiù yào 骇人听闻hài rén tīng wén 随声附和suí shēng fù hè
22、诗二首
焚fén 溅jiàn 缥缈piāo miǎo 镀金dù jīn 闪烁shǎn shuò 港湾gǎng wān
23、女娲造人
揉 róu 荒凉huāng liáng 寂寞jì mò 莽莽mǎng mǎng 蓬勃péng bó 澄澈chéng chè 掺和chān huo
非凡fēi fán 气概qì gài 灵敏líng mǐn 泥潭ní tán 绵延mián yán 神通广大shén tōng guǎng dà灵机一动 líng jī yī dòng 眉开眼笑méi kāi yǎn xiào
24、寓言四则
雕像diāo xiàng 庇护bì hù 爱慕ài mù 虚荣xū róng 较量jiào liàng 凯歌 kǎi gē杞人忧天qǐ rén yōu tiān

在尘缘面前，我们总是显得那样的无力，没有谁能够做到真正的圆润通透，做到真正的放下释然。我身边有一位难得知心的文友。对于我每次的随笔小札，她都可与之诚然相和，并深入我心，着实令我感动不已，但同时，也让我生出些许不安。因为，我害怕离别，害怕尘缘将尽时的孤寂落寞。前些日子，她问道：“幽窗冷雨一灯孤，料应情尽，还道有情无？”也许，我们是心有灵犀的，因为同是薄凉细腻的女子，同是害怕离别而又用情至深的女子。

新人教版七年级语文上册第7课《散文诗二首》教案教学设计教学反思 7 散文诗二首 知识目标        

1. 正确、流利、有感情地朗读诗文。 2.理解两首诗的思想内容。                能力目标        抓住诗歌的意象赏析两首诗的艺术特色。（难点）                情感目标        体会诗歌中蕴含似的浓浓的母子情（重点）                第1课时 《金色花》 学习 目标        1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，培养语感。(重点)  2.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。(难点)                  教学过程★★★                                                               第一课时 一、导入新课 同学们，你们小时候一定玩过捉迷藏吧！有没有和父母一起玩过？（没有的同学可惜了，因为你比别人少一份甜美的回忆。）有玩过的同学我想衣柜大概是家里捉迷藏的首选之地了。藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找，等到妈妈以为你走丢了，打算出去找时，你才会跑去抱住她，跟她撒娇。妈妈这时肯定是生气地要打你啊，骂你小坏蛋，你躲哪儿去了？我敢保证你肯定一点儿都不疼，还赖在妈妈怀里笑得得意呢。当我读到泰戈尔的散文诗《金色花》，眼前一幅接一幅地出现这些画面，心里暖暖地装满了幸福。我将这首诗带与你们分享，也希望能把幸福带到你的心里。                二、教学新课 ☞目标导学一：朗读指导     老师配乐朗诵诗歌，引导学生回答：    1.徜徉在课文给我们描绘的场景中，看着孩子和妈妈在那里嬉戏，你有哪些感受？你觉得这个场景事要表达什么主题？ 感觉十分温馨、幸福。表达了母子间纯洁的爱，孩子依恋着妈妈。妈妈宠爱这孩子。 2.如果让你读出这种温馨与幸福，你觉得应该用怎样的语速和语调来朗读课文呢？ 喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。    3.学习散文诗一定要诵读，请揣摩下列语句应读出人物怎样的语气、感情？ （1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（孩子的调皮、快乐） （2）你要是叫到："孩子，你在哪里呀？"（母亲的焦急惦念） （3）"你到哪里去了，你这坏孩子？"（母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜 ） （4）"我不告诉你，妈妈。"这就是你同我那时所要说的话。（孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋）        

【教学备注】 ‖教学提示‖  学习诗歌，重在读。此环节的设计引导学生范读、品读、听读、自由朗读、分组读，在读的过程中揣摩诗意，既体验了作者的情感，又感受到了语言的优美，使学生的情感同诗人的情感产生了共鸣。                

☞目标导学二：内容品析       听读后，请你用一句话概括你看到的场景。 一个孩子变成了金色花和他的妈妈在捉迷藏。 《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？ 三次嬉戏：母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气。母亲读书时，“我”将影子投在书页上。母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。 3.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?      孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。 ‖教学提示‖以读促学，在整体感知文章的基础上，细致研读文章内容，理清文章结构，培养学生归纳概括能力                

☞目标导学三：分析人物，体会情感 1.为什么妈妈见了面，说"你这坏孩子"?    上文说，妈妈叫道："孩子，你在哪里呀?"可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 2.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？
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白沙黎族自治县17734294546： 七年级上册语文第一课散步读读写写加注音 - ？
毓范氟哌： 信服xìnfú:相信并佩服. 嫩芽nânyá: 霎时shàshí:极短的时间,片刻. 拆散chüisàn∶使成套的东西分散.使家庭、集体的成员分散. 委屈wþiqū∶受到不公平的待遇,心里难过.文中是儿子受到委屈的意思.让人受到冤屈. 水波粼粼 shuǐbōlínlín水波,水的波浪.亦指水.粼粼,形容水流的清澈或石的明净. 各得其所gâdã-qísuǒ:原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排.每一个人或事物都 得到合适的安顿.所:位置.望采纳

白沙黎族自治县17734294546： 七年级上册语文第一单元1到4课读读写写加注音第一课是散步 - ？
毓范氟哌：[答案] 1.散步: 信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 粼粼 霎时 各得其所 2.秋天的怀念: 瘫痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 诀别 淡雅 深沉 烂漫 喜出望外 絮絮叨叨 3.羚羊木雕: 抹 攥 逮 怦怦 仗义 树杈 脸颊 寒战 自作主张 不可抗拒 形影不离 4.散文诗两首...

白沙黎族自治县17734294546： 初一上册语文书第四课《散文诗两首》中的荷叶母亲,写了作者几次看荷花? - ？
毓范氟哌： 3

白沙黎族自治县17734294546： 人教版语文书七年级上册第24课散文诗两首课后词 - ？
毓范氟哌： 匿笑 祷告 并蒂 花瑞 菡萏 攲斜 慈怜 荫蔽(纯手打)

白沙黎族自治县17734294546： 七年级上册 课内散文阅读有哪几篇 - ？
毓范氟哌： 人教版: 《春》、《济南的冬天》、《金色花》、《荷叶》、《夏感》、《风筝》、《散步》、《羚羊木雕》

白沙黎族自治县17734294546： 初一上册语文24课散文诗两首1 母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的隐蔽?这一句在文中结构中有何作用?最... - ？
毓范氟哌：[答案] 此句点名了主旨,深化了中心.

白沙黎族自治县17734294546： 七年级上册语文必备课文 - ？
毓范氟哌： 初一上册的课本上要求背的有: 5.童趣 10.论语十则 11.春 14.秋天 15.古代诗歌四首 24.散文诗两首 25.《世说新语》两则 27.郭沫若是两首 老师要求背的有: 1.在山的那边 6.理想 20.山市 23.散步 30寓言四则的后两则 课外古诗词背诵: 龟虽寿 曹操 过故人庄 孟浩然 提破山寺后禅院 常建 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 夜雨寄北 李商隐 泊秦淮 杜牧 浣溪沙 宴殊 过松源晨炊漆公店 杨万里 如梦令 李清照 观书有感 朱熹

白沙黎族自治县17734294546： 七上语文24课散文诗两首字词拼音 - ？
毓范氟哌： 匿笑nìxiào 祷告dǎogào 荫蔽yīn bì 慈怜:cí lián 攲斜qī xié 菡萏 hàn dàn 花瑞huā ruì 并蒂 bìng dì 攲斜qī xié 荫蔽yìn bì

白沙黎族自治县17734294546： 七年级上册语文散文诗二首金色花和荷叶母亲的思想内容有什么不一样 - ？
毓范氟哌： (3)《金色花》与《荷叶母亲》都是以表达____为主题的现代诗歌,前者以____的口吻来写,后者则以____的口吻来写,二者在情调上明显不同.(3)对母亲的爱恋之情调皮孩子柔弱的女子

白沙黎族自治县17734294546： 7年级上册语文散文诗两首荷叶+母亲“我”的心情变化是甚么？
毓范氟哌： “我”的情绪从听雨观荷开始,经历了1个由烦闷不适到释然的变化进程.“复杂的雨声”“浓阴的天”让“我”烦闷;凋谢的白莲让“我”怅然;即便是盛开的红莲,也不能让“我”心情好转.但是,当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时,“不宁的心绪散尽了”,由于“我”由此联想到了母亲对自己的庇护和关爱.“我”的这1情绪变化,是全文的重点,为结尾的歌颂母爱蓄足乐势.