数学：分式方程的应用。
设分子为x 则分母为x+7 得(x+17)/(x+7-4)=(x+7)/x 的x=3 所以分数为3/7
D、0
5。解：设甲车速度为X千米/小时，则乙车速度为（X--10）千米/小时，
根据题意得：
450/X=400/(X--10)
解这个方程得：
X=90
X--10=80
经检验：X=90是所列分式方程的解，且符合题意。
答：甲车速度是90千米/小时，乙车速度是80千米/小时。
6。解：设第一块试验田每公顷产量为Xkg,
根据题意 得：
9000/X=15000/(X+3000)
解这个方程得：
X=4500
经检验：X=4500是所列分式方程的解，且符合题意，
答：第一块试验田每公顷的产量是4500kg。
7。解：设第一年每间房屋的租金是X元，
则第二年每间房屋的租金是（X+500)元
楰据题意得：
96000/X=102000/(X+500)
解这个方程得：
X=8000
X+500=8500
经检验：X=8000是所列分式方程的解，且符合题意。
答：第一年每间房屋的租金是8000元，每二年每间房屋的租金是8500元。
初二数学分式方程应用题,要过程
设步行速度是x,则有汽车速度是x+16,骑车速度是x+8 2\/x+10\/(x+16)=12\/(x+8)2(x+16)(x+8)+10x(x+8)=12x(x+16)x^2+24x+128+5x^2+40x=6x^2+96x 32x=128 x=4 答:步行速度是4千米\/时.
初二数学分式方程的应用 (可以直接写出等量关系,或者写出详细过程)谢谢...
俊狼猎英团队为您解答：设规定日期为X天，则甲工效为1\/X，乙工效为1\/（X+3），2*1\/X+X*1\/（X+3）＝1 2（X+3）+X^2=X(X+3)X=6，经检验X＝6是所列方程的解并符合题意。答：规定日期为6天。
数学:分式方程应用题
开始时，乙比甲每天少做4件，乙比甲多用2天时间。这样甲乙两个人各剩120件。随后，乙改进了生产技术，每天的工作量变为原来的2倍。而甲每天的工作量不变。结果两人完成全部生产任务所用的时间相同。求原来甲乙两人每天各做多少件？帮我列出方程并且解出方程！我可以再追分。
数学分式方程应用题有什么技巧、我怎么一看见这种题就不会
数学分式方程应用题和解分式方程是类似的。首先对于应用题，你得先根据题目条件列出等式。其次就是解方程的问题了。对于解分式方程的基本步骤有以下几点 1、先找未知数x的取值范围，这个非常重要，到时你上了高中就知道解函数同样要先找函数的定义域，比如分母不能为0之类的，具体情况具体分析。2、去分母...
分式方程应用题如何解?
工作效率×工作时间＝工作总量。工作总量÷工作效率＝工作时间。工作总量÷工作时间＝工作效率。因数×因数＝积。积÷一个因数＝另一个因数。列分式方程解实际问题：（1）步骤：审题—设未知数—列方程—解方程—检验—写出答案，检验时要注意从方程本身和实际问题两个方面进行检验。（2）应用题基本类型；...
数学分式方程应用,请帮忙解决!
设第二组的攀登速度x米\/分，那么第一组的攀登速度1.2x米\/分 ∴450\/x-450\/1.2x=15 450×1.2-450=15×1.2x x=5 ∴第二组的攀登速度5米\/分，那么第一组的攀登速度6米\/分 2、第二组的攀登速度x米\/分，那么第一组的攀登速度ax米\/分 ∴h\/x-h\/ax=t ah-h=atx x=(a-1)h\/at ∴...
数学。分式方程应用题
设进价X\/盒，2400\/x 盒，50*（1+0，2）X，节后（2400\/x-50）（X-5）非分式方程：50*（1+0，2）X+（2400\/x-50）（X-5）-2400=350 分式方程：2400\/X-50=[2400+350-50*（1+0.2）]X\/（X-5）2400\/x-50=（2750-60X）\/（X-5），x²-10X-1200=0，X=40 每盒粽子的...
列分式方程解应用题的一般步骤
7、总结和检查，总结整个解题过程，检查解是否正确，包括数学计算和问题的实际合理性。确保没有遗漏任何条件或细节。8、回答问题，最后，根据问题的陈述，清晰地回答问题，提供最终的答案。确保答案与问题的要求一致。解分式方程的应用题通常涉及到各种实际情境，如比例、百分比、速度、工作效率、化学反应等。
数学应用题(列分式方程解应用题)
设步行速度是x 则骑车是2.5x 直接去学校时间1\/x 这次去商场再到学校，一共2+2+1=5km 10分钟是1\/6小时 20分钟，即1\/3小时 所以5\/2.5x+1\/6-1\/3=1\/x 所以2\/x-1\/x=1\/3-1\/6 1\/x=1\/6 x=6 2.5x=15 答：骑车的速度是15千米每小时 ...
分式方程应用题的意义和作用是什么
分式方程应用题的意义和作用如下：1、分式方程应用性问题联系实际大。灵活运用性质，助应用问题的分化简、计算、求值等题目，运用的计算有助日常生活的问题。2、知识的掌握。是学习知识的深化、和运用。学生学习的发展，是研究问题的思想、和方法。方程操作热点的问题。
晨适脂清：[答案] 设甲的速度是x 60/x-60/(3x)=4 求出x=10km/h
长子县15671065483： 分式方程的应用 - 分式方程的应用怎样?分式方程的应用怎样做 ？
晨适脂清： 分式方程知识点:含分式,并且分母中含未知数的方程——分式方程 1) 增根:分式方程的增根必须满足两个条件: (1)增根是最简公分母为0;(2)增根是分式方程化成的整式方程的根. 2)分式方程的解法: (1)能化简的先化简(2)方程两边同乘以最简公分母,化为整式方程;(3)解整式方程;(4)验根. 注:解分式方程时,方程两边同乘以最简公分母时,最简公分母有可能为0,这样就产生了增根,因此分 式方程一定要验根.分式方程检验方法:将整式方程的解带入最简公分母,如果最简公分母的值不为0, 则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个解不是原分式方程的解.
长子县15671065483： 八年级下册数学分式方程应用题的解法 - ？
晨适脂清：[答案] 分式方程的解法: :①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程) ;②按解整式方程的步骤(移项,合并同类项,系数化为1)求出未知数的值 ;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过...
长子县15671065483： 数学分式方程应用题1、甲乙两个工程队合做一项工程,两队合做2天后,由乙队单独做1天就可全部完成,已知乙队单独做全部工程需要天数是甲队单独所做... - ？
晨适脂清：[答案] 1.解:设甲单独做需要x天,那么乙单独做需要3x/2天, (2/x)+(2+1)/(3x/2)=1 2/x+2/x=1 4/x=1 x=4天 3x/2=6天答:甲单独做需要4天,乙单独做需要6天.2.1)两队合作每天完成:(1-10/20)/6=1/12 乙队...
长子县15671065483： 分式方程的应用 - ？
晨适脂清： 1.设公共汽车速度为每小时X公里,则小汽车速度每小时为3X公里小汽车比公共汽车少用2小时40分,即8/3小时所以160/X-160/3X=8/3320/3X=8/38X=320X=40公里小汽车速度为每小时3X=12...
长子县15671065483： 分式方程中的应用 - ？
晨适脂清： 风速=(顺风速度-逆风速度)/2 飞机的速度=顺风速度-风速=逆风速度+风速=(顺风速度+逆风速度)/2 飞机无风的飞行距离=(顺风飞行距离+逆风飞行距离)/2=(1020+980)/2=1000KM 所以:飞行时间=1000/500=2小时,风速=1020/2-500=10KM/时.
长子县15671065483： 分式方程的应用 - ？
晨适脂清： 甲一次运x吨,乙一次运y吨,丙一次运z吨 因甲、乙分别独运分别要2a、a次.所以这批货共有2ax吨,或者是ay吨. 甲丙合运情况: (x+z)*180/x=2ax; 乙丙合运情况: (y+z)*270/y=ay; 又由于2ax=ay; 所以得方程组: (x+z)*180/x=2ax...
长子县15671065483： 数学题目分式方程的应用 - ？
晨适脂清： 10.第一次买A合,每合X元,则AX=24;第二次买AX-0.4A=20;24-0.4A=20;a=10,第一次买24元除10=2.4元/合.11.设农用车的速度为X,则汽车速度为3X,方程式80/X=80/3x+2/3+2;X=20KM/H.即,农用车的速度为每小时20KM,汽车的速度为每小时60KM.
长子县15671065483： 初二数学分式方程的应用一列火车从车站开出,预计行程为450千米,当他开出3小时后,因特殊任务多停了一段时间,耽误ろ30分钟,后来把速度提高ろ0.... - ？
晨适脂清：[答案] 设这列火车原来的速度为x千米/小时 (450-3x) / (1+0.2)x +3+0.5 =450/x x=75
长子县15671065483： 初二数学下册分式方程的应用的解法 - ？
晨适脂清： 分式方程的解法::①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤(移项,合并同类项,系数化为1)求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根).验根时把整式方程的根代入最简公分母,如果最简公分母等于0,这个根就是增根.否则这个根就是原分式方程的根.若解出的根是曾根,则原方程无解.如果分式本身约了分,也要带进去检验. 在列分式方程解应用题时,不仅要检验所的解是否满足方程式,还要检验是否符合题意
