论语十二章与诫子书在写法上有何不同？

总结《论语》十二章和《诫子书》一词多义~

一词多义：
行：夫君子之行： 操守、品德。
三人行：同行。
意：意与日去：志愿。
宾客意少舒：心情。
志：非澹泊无以明志：志趣。
志虑忠纯：志向。

《论语》是孔子核心思想的重要组成部分，包含很多关于人格修养以及学习态度方法的建议，对于个人人格的形成以及学习方面具有很大的指导意义。
《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。
所以两者都强调了人格修养的重要性。结合文中的句子，可以知道如何去做才能养成“淡泊明志，宁静致远”等品性。

《论语》是孔子核心思想的重要组成部分，包含很多关于人格修养以及学习态度方法的建议，对于个人人格的形成以及学习方面具有很大的指导意义。
《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。
所以两者都强调了人格修养的重要性。结合文中的句子，可以知道如何去做才能养成“淡泊明志，宁静致远”等品性。

《论语.季氏》中记载了陈亢与孔子儿子孔鲤的一段对话，内容就是关于孔子提醒或者说告诫孔鲤要读哪些书。这里摘录如下：
陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭，曰：’学诗乎？’对曰：’未也。’’不学诗，无以言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭，曰：’学礼乎？’对曰：’未也。’’不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三：闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”

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宣汉县13519381090： 论语十二章与诫子书在写法上有何不同? - ？
那艺惠博： 《论语.季氏》中记载了陈亢与孔子儿子孔鲤的一段对话,内容就是关于孔子提醒或者说告诫孔鲤要读哪些书.这里摘录如下: 陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎?”对曰:“未也.尝独立,鲤趋而过庭,曰:'学诗乎?'对曰:'未也.''不学诗,无以言.'鲤退而学诗.他日又独立,鲤趋而过庭,曰:'学礼乎?'对曰:'未也.''不学礼,无以立.'鲤退而学礼.闻斯二者.”陈亢退而喜曰:“问一得三:闻诗,闻礼,又闻君子之远其子也.”

宣汉县13519381090： 诫子书与孔子家语写作目的有何不同?简析 - ？
那艺惠博： 诫子书是诸葛亮写给自己孩子的一篇文章,这篇文章主要是教育孩子怎样的为人处世以及生存之道.和孔子家语的写作目的主要是为了教学使用,所以说有很多教学的内容.

宣汉县13519381090： 论语十二章和诫子书都强调了什么的重要性如何才能做到? - ？
那艺惠博： 《论语》十二章  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”  曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”  子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十...

宣汉县13519381090： 论语十二章原文及翻译？
那艺惠博： 论语十二章及翻译 1、子曰:?学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎??” 译文 孔子说:“学习并时常温习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人从心里感到高兴吗?人家不了解我...

宣汉县13519381090： 读论语十二章有感200字反醒自己 - ？
那艺惠博： 这里就《论语》开篇第一句谈谈自己的看法.《论语》的第一句话就是,子曰:“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 我感觉孔子的这几句话的前面都应当加上如果两个字才是完整的,即如果学而...

宣汉县13519381090： 选文与论语十二章比较内容有什么不同 - ？
那艺惠博： 前面的“子在川上曰:'逝者如斯夫,不舍昼夜.'”;“子曰:'三军可夺帅也,匹夫不可夺智也.'”,这两段内容《论语十二章》也有选取,后面的三段内容《论语十二章》就没有选取了.但最后一则“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也”,这段话可以说是对《论语十二章》选取的“学而不思则罔,思而不学则殆”中后半部分的一个解释.机械地学习所谓知识,自己不去思考,只能陷入形而上学之中,无法将学习到的知识融会贯通,正确运用到生活和工作中.而只有思考,不去不断进行学习,也是很难有质的进步的.

宣汉县13519381090： 你认为孟子和诫子书在修身方面提出的主张有何不同 - ？
那艺惠博： ＂生于忧患,死于安乐＂,是一句千古至理的名言,出自于战国时期孟子的《孟子·告子下》.其意是指,恶劣的环境可以激起人的忧患意识,使之为改变现状,生存发展而积极奋发,最终能得以发展,强大起来;安逸的环境容易消磨人的意志,易使人堕落,最终在安乐的环境中灭亡,温水煮蛙就是这个道理. 《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书,成为后世历代学子修身立志的名篇.它可以看作是诸葛亮对其一生的总结.诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中.通过这些智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切.后人留存有多篇《诫子书》.

宣汉县13519381090： 论语十二章 学而 写作手法 - ？
那艺惠博： 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知,而不愠,不亦君子乎?”1【反问】用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中.作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.加强语气,突出了什么,表达作者某情感.2【排比】结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上),达到一种加强语势的效果.把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法.

宣汉县13519381090： 论语十二章对比类论文带原文 - ？
那艺惠博： 1、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子.从全文看,它必能统摄全文.表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子.A.把握文章的论点. 中心论点只有一个(统率分...

宣汉县13519381090： 论语12章 11章运用了什么 的写法,衬托了 - ？
那艺惠博： 【对比手法】衬托了志气的重要性.11子曰:“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也.＂《子罕》翻译:军队可以被夺 去主帅,男子汉 却不可被夺去志气.【译文】孔子说:“军队的主帅可以改变,男子汉(有志气的人)的志气却不可以改变.”【读解】长平之战,廉颇坚守不出,秦王派人去离间赵王和廉颇,赵王中计,派赵括代替廉颇,导致大败.这是“三军可夺帅也.”严颜宁死不屈,面不改色,“但有断头将军,无有降将军.”这是“匹夫不可夺志也”.这是孔子在表述,即使是一个普通人,也是要有坚定的志向的.所谓“江山易改,本性难移”,要改变一个人的坚定意志,是非常困难的.