、作者主要描写了金奎叔的什么和什么，还从什么和什么两方面描写了鹅？
牛和鹅这篇课文作者主要描写了金奎叔牛和鹅，从被鹅追赶和赶走鹅两方面写了鹅。
《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文，被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。作者都很相信这句话。
所以作者看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破腕片去刮它的皮呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
可是当作者看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
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牛和鹅的眼睛
牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人比自己还要小。所以鹅不怕人，常常主动去啄人，企图吓唬人。然而适得其反，得到的常常是沉重的一脚。
是《牛和鹅》这篇课文里面的金奎叔吗？
主要运用了外貌描写，说金奎叔的胳膊比我的腿还粗。
还运用了动作描写，金奎叔一把抓住鹅的脖子，远远地把它甩到池塘里去了。
还运用了语言描写，这段语言描写对文章的中心也有升华概括的作用。
《牛和鹅》这篇课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。本文故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。
课文第六自然段写了鹅追我，第八自然段写了金奎叔抓鹅。从这两自然段的描写中我体会见到鹅和被鹅袭击时的心情。
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教学目标
1、掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳膊”等词语。
2、通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
教学重难点
通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。
课文第六自然段写了鹅追我，第八自然段写了金奎叔抓鹅。从这两自然段的描写中我体会见到鹅和被鹅袭击时的心情。
《牛和鹅》这篇课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。本文故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。
为什么说“我”到现在还记得金奎叔的话?
虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。听了金奎叔的话，...
牛和鹅课文原文及赏析
直到现在，我还记着金奎叔的话。赏析 本文主要写了“我”听信传言，害怕鹅，欺负牛。有一次在回家的路上被鹅追赶，被咬住后惊慌地呼救，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再害怕鹅，也不再欺负牛的故事。告诉我们不管别人怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、全面地去看待分析问题，就能正确地...
金奎的意思
金奎的意思是又名金葵；是崇侯虎的部将，出于小说《封神演义》第二回：冀州侯苏护反商。
金奎叔的话暗含着什么道理(金奎叔的话看似平常,却蕴含着深刻的道理...
最后写作者记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写作者被鹅追赶这一部分时，鹅的神气十足、胆大妄为，以及作者的狼狈不堪、慌忙逃窜，活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从...
北师大版五年级下册语文课件:《牛和鹅》
自己读读这句话,画出描写鸭子的词语,你体会到什么?(跟你的同桌说一说)体会到鸭子的不可一世、不怕人;我的狼狈不堪,害怕鸭子! 你能读出鸭子的不可一世和作者的狼狈不堪吗?自己练一练! 同学们练习的很投入,谁想读给大家听听? 5.我们害怕鸭子,可是金奎叔不怕啊!请你看这句话!(课件出示) 他飞快地走了过...
牛和鹅的主要简介
这篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”作者描写...
文中的金奎叔为什么不怕鹅?
课文中，“我”怕鹅，鹅才不怕“我”，金奎叔不怕鹅，鹅才会落荒而逃，人对鹅的态度不同，鹅对人的态度也是不一样的，蕴含的道理是教育人们学会从不同角度出发看待事物，处理问题。“记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么要怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干...
金奎叔叔轻轻地把鹅少提了起来,把它摔到池塘里去。改为比喻句?_百度知 ...
金奎叔叔轻轻地把鹅少提了起来，把它摔到池塘里去。改为比喻句示例如下：金奎叔叔轻轻地把鹅少提了起来，把这只不知好歹的恶霸摔到池塘里去。这句话中把鹅比作不知好歹的恶霸，形象的写出了鹅的凶狠。金奎叔叔轻轻地把鹅少提了起来出自《牛和鹅》。
作者为什么害怕鹅?
作者因为金奎叔说鹅把人看得比自己小，但我们不应该凭这点来怕它，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。因为牛把人类看得比它大，所以不再无缘无故欺负牛了。“我”之所以怕鹅，是因为“我”很相信大家的话，即“鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人”，“我”没有去思考；金奎叔不...
李森祥的生平简介
近年来发表小说颇多，主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》《塌鼻大娘》。1987年开始文学创作，代表作有《小学老师》、《 抒情年代》《情世诗文》 等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家.李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列...
仪鬼蛇胆： 牛和鹅这篇课文作者主要描写了金奎叔牛和鹅,从被鹅追赶和赶走鹅两方面写了鹅. 《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本.课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在...
孟村回族自治县19281555481： 牛和鹅的主要简介 - ？
仪鬼蛇胆： 《牛和鹅》描述了主人公在回家的路上zhidao被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事. 这篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人,人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,人比鹅小,所以鹅不怕人”这句话,常欺...
孟村回族自治县19281555481： 牛和鹅一文主要讲了我童年什么什么和什么的故事? - ？
仪鬼蛇胆： 牛和鹅一文主要讲了我童年在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事.这篇课文是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章.尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前.最后借助金奎叔的话,告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果.
孟村回族自治县19281555481： 牛和鹅的写作顺序是什么? - ？
仪鬼蛇胆： 《牛和鹅》的写作顺序是——事情的发展顺序. 课文的主要内容:课文记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶,后来金奎叔赶走了鹅,并告诉“我们”应该正确看待牛和鹅.
孟村回族自治县19281555481： 牛和鹅中牛的形象是什么鹅的形象是什么? - ？
仪鬼蛇胆： 《牛和鹅》中牛的形象是吃苦耐劳,踏实肯干.鹅的形象是骄傲自满,胆大妄为. 《牛和鹅》记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事.文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的...
孟村回族自治县19281555481： 五年级下册牛和鸭的课文的主要意思 - ？
仪鬼蛇胆： 应该是《牛和鹅》吧 《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文.课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事.文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲...
孟村回族自治县19281555481： 四年级下册18课《牛和鹅》课后词语? - ？
仪鬼蛇胆： 课后词语:屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂. 《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再也不怕鹅的故事.文章故事性强,语言生动、童趣十足,同时又蕴含着深刻的哲理.
孟村回族自治县19281555481： 牛和鹅通过对人物的什么和什么描写 - ？
仪鬼蛇胆： 牛和鹅通过对人物的语言和动作描写.这篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人,人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,人比鹅小,所以鹅不怕人”这句话,常欺负牛,怕鹅. 在遭到鹅袭击时,怯懦、不敢还击,金奎叔将鹅制服,...
孟村回族自治县19281555481： 课文第六自然段写了鹅追我第八自然段写了金奎梳叔抓鹅从这两自然段的描写中我体会到什么? - ？
仪鬼蛇胆： 体会到了力量的绝对性,我要追我是因为我太小了.
孟村回族自治县19281555481： 18牛和鹅这篇课文的批注怎么写? - ？
仪鬼蛇胆： 对课文做批注时应该注意: 一面读书一面用笔把书上重要的地方划出来,或者做上各种各样的记号(如:三角号,圆点等),便于找出重点,加深印象. 你如果对文章的观点材料有疑问,可以在页边的空白处画上“?”号,或者加上旁注和眉批...
