五年级下册语文第二课写了作者是从那两个方面写祖父的园子？
花，鸟，虫子，倭瓜，黄瓜，玉米，蝴蝶。
蝴组词：蝴蝶，蚂组词：蚂蚱，樱组词：樱桃，拔组词：拔草。
拔bá
1、抽，拉出，连根拽出：拔腿。拔草。拔牙。拔苗助长。
2、夺取军事上的据点：连拔数城。
3、吸出：拔毒。拔火罐儿。
4、选取，提升：提拔。拔擢。
5、超出，高出：海拔。挺拔。拔地（山、树、建筑物等高耸在地面上）。拔尖儿。出类拔萃。
6、把东西放在凉水里使变凉：把西瓜放在冰水里拔一拔。
汉字笔画：
相关组词：
1、劲拔[jìng bá]
雄健挺拔：苍松～。
2、峻拔[jùn bá]
（山）高而陡：山势～。
3、超拔[chāo bá]
高出一般；出众：才情～。
4、拔罐子[bá guàn zi]
一种治疗方法。
5、拔锚[bá máo]
起锚。
五年级下册第二课祖父的园子写了哪些动植物这个你可以打开语文书看一下
五年级下册语文课文第2课的所有生字组词加拼音。
部编版小学语文五年级下册课文第2课《祖父的园子》生字组词：【蝴】 蝴蝶[hú dié] 蝴蝶结[hú dié jié]【蚂】 蚂蚱 [mà zha]蚂蟥[mǎ huáng]【蚱】蚱蜢[zhà měng]【嗡】 嗡鼻音[wēng bí yīn] 嗡嗡响[wēng wēng xiǎng]【樱】 樱桃[yīng táo] 樱花[yīng huā]【拔】选拔[...
第二课三年级下册燕子的优美句子?
三年级下册语文第二课《燕子》一文中，描写”燕子“的优美句子如下：1、原文：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。分析：这句话从燕子的外形为读者呈现出它可爱的活泼的模样。2、原文：这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，...
语文五年级下册第2课多音字和近反义词
五年级下册第2课是《祖父的园子》，通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。多音字和近反义词如下：一、多音字：1、晃：huǎng（明晃晃）huàng（摇晃）2、结：jiē（结果子）jié（结束）...
《三年级下册语文》第二课古诗两首的两首诗的诗句是什么意思?
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯. 悯农(二) 唐 李绅 春种一粒粟,秋收万颗子. 四海无闲田,农夫犹饿死 搜索三年级下册语文书第二课古诗两首的段意, 语文三年级下册二古诗两首的预习 1、咏柳(唐)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 2、春日(宋)朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边...
小学四年级下册人民教育出版社的第二课,能画几幅画命名为什么
你问的是四年级语文下册第2课《乡下人家》，给课文配图，可以画几幅画并命名为什么吗？可以画六幅。分别命名为：瓜藤攀岩图，鲜花绽放图，雨后春笋图，鸡鸭觅食图，乡村晚餐图，月夜睡梦图。乡下人家这篇课文，描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷。每个场景每个季节都是一幅画。学生可根据课文内容，自行想象并...
四年级下册人教版,第二课《桂林山水》,要写的字组词,要常用的。_百度知...
红川四年级下册语文第二课《桂林山水》怎么写反近义词 《桂林山水》近义词反义词 【近义词】 明丽──明艳、艳丽 罗列──列举、排列 围绕──环绕、萦绕 观赏──欣赏、玩赏 兀立──矗立、直立 扩散──扩大 峰峦──山峦 波澜──波涛 仿佛──好像 荡漾──飘荡 连绵──连续 ...
请问五下语文书上的第二课有哪些词语?
五年级下册语文第二课生字词语有如下：1、确乎：的确。2、空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。3、涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。4、潸潸：形容流泪不止。5、凝然：指眼睛定定地看的样子。6、遮挽：遮挡、挽留。7、伶伶俐俐：形容非常灵活。8、叹息：叹气。9、徘徊：在一个地方...
三年级下册语文书23课生字组词
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六年级语文下册知识点
六年级下册语文第二课《腊八粥》知识点 一、作者简介 沈从文(1902-1988),中国作家,原名沈岳焕,苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富,作品结集约有80多部,其作品有浓郁的地方色彩,体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品:沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》,《长河》等6部中...
人教版五年级下册语文课文第二课是什么
人教版五年级下册语文课文第二课是《丝绸之路》原文：一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛...
闳萍清热： 分段段意:第一段(第一自然段):概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段(第2-13自然段):具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段(第14自然段):写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.主要内容:作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应
四方台区13956738337： 记金华的双龙洞的作者是谁?课文是按什么的顺序写的?其中重点描写了特别吸引作者的景物是什么? - ？
闳萍清热： 《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶.课文是按游览顺序写的,首先写沿途所见的美景;继而写外洞的洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞,按空间顺序写的.其中重点描写了特别吸引作者的内洞的景物. 表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的...
四方台区13956738337： 五年级下册语文第二课课文 是按照什么顺序写暴风雨的分别写了哪些景色 - ？
闳萍清热： 暴风雨是一篇( 抒情)散文,课文按照(时间 )顺序,主要写了(暴风雨之夜 )和(雨后清晨的情景 )以及(作者 )的感受.表达了大自然的和谐与美 .
四方台区13956738337： 五年级下册语文书第二课的古诗三首,都是哪三首. - ？
闳萍清热： 人教版五年级下册古诗三首:《牧童》 唐代:吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.《舟过安仁》 作者:杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中. 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.《清平乐·村居》宋代:辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.
四方台区13956738337： 谁能告诉我小学教材全解语文 五年级下册 第二课的字词导读和重点词语 - ？
闳萍清热： 《小学教材全解语文》五年级下册第二课《匆匆 》的字词导读和重点词语是:确乎:的确. 空虚:里面没有什么实在的东西,不充实. 涔涔:形容汗、泪、水等不断往下流的样子.潸潸:形容流泪不止. 凝然:指眼睛定定地看的样子.遮挽:遮挡、挽留. 伶伶俐俐:形容非常灵活.叹息:叹气. 徘徊:在一个地方来回地方地走.蒸融:蒸发、融化. 游 丝:蜘蛛等所吐的丝,飘荡于空中,故称游丝.
四方台区13956738337： 人教版小学五年级下册语文第二单元单元试卷及答案 - ？
闳萍清热： 原发布者:袁会芳人教版五年级下册语文第二单元试卷 班级_________姓名_________得分________ 第一部分基础知识积累与运用(35)分 一、我会正确读下面拼音,能把词语写正确.(8分) lián péng pēi tāi xiūkuìyòu zhì ( ) ( ) ( ) ( ) Tiān fùtáo...
四方台区13956738337： 六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了什么 - ？
闳萍清热： 1、六年级下册语文第二课匆匆最主要是:先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.2:六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了:时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.
四方台区13956738337： 五年级下册语文书第2课主要内容我只要主要内容 - ？
闳萍清热：[答案] 主要写丝绸之路使两国之间友好相处的故事.
四方台区13956738337： 小学语文五年级下第二课“丝绸之路”--张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难?你从哪里能体会到? - ？
闳萍清热：[答案] (1)从“交通不便,没有公路,没有汽车和飞机……”能看出张骞开辟丝绸之路困难重重; (2)从“日夜兼程”能体会出张骞开辟丝绸之路的道路艰辛; (3)从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”,“忍受着炎热和干渴的煎熬……”,“历尽...
四方台区13956738337： 狮子,造纸是从西域传入中原的吗?五年级下册语文书第二课.你们会吗?帮帮忙啦. - ？
闳萍清热： 不是.狮子是从西域传来,但造纸是中原的发明,是从中原传入西域的,这在《丝绸之路》这一课文的第13段可见:“从那以后,一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进,他们越过崇山峻岭,将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲,将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国,还有狮子、犀牛、良马等动物,也传进了我国.我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻,由于吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、美轮美奂”.
