雾在哪里这篇课文的主要内容是什么？
雾在哪里学情分析如下：
二年级的学生具有丰富的想象力，比较乐于阅读童话类文本，一年级上册第六单元也是一个以“想象”为主题的单元，所以学习这篇课文有一定的基础。但是二年级的学生在学习《雾在哪里》这篇课文的过程中有部分生字会造成阅读障碍，同时，二年级新课程标准要求“对写话有兴趣，写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”
但二年级的学生在写话上表达还不清晰，所以，本课的教学目的主要是激发学生识字、写字和写话的兴趣。
教学目标：
1、认识“雾、淘、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失”12个生字。会写“岸、屋”2个生字。会读“于是、无论”等16个词语。
2、朗读课文，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气。
3、学习课文第一至第六自然段，仿照课文用“无论……还是……都……”说一说雾来的时候的景色，让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣，引导学生学会观察自然景物。
七年级上册语文《猫》说课稿
五篇本课课文全部都是经典之作,内容丰富,含义深刻,语言精湛,教材选取的均为儿童喜闻乐见的精华部分,教学时主要以读为主,在读中感悟作品的意义,在读中陶冶情操,在读中受到语言的熏陶,激发学生的课外阅读兴趣。 2、教学目标、任务 针对本课课文特点,在第一课时初步疏通本课课文,了解全文基本内容的基础上,结合五...
小学1-6年级课文中巴金写的文章
这篇文章重点写了太阳升起时的情景。这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括。2、四年级语文上册《鸟的天堂》。《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和...
五年级语文单元的教学反思
在初步理解课文基础上,我带领学生们进入句子的学习。尽量让学生们结合注释和插图来自己说出句子意思,我只是简单的引导,实在启发不出的就慢慢解释。感觉讲的不好的就是最后一句话,“未闻孔雀是夫子家禽”和“孔雀是夫子家禽”的不同。可能课前在这方面备课不够充分吧!完之后,我放手让学生们自己来翻译这篇文章。从...
【人教版四年级下册语文生命的药方说课稿范文】 四年级语文下册说课稿...
【设计意图:引导学生对课题质疑,整理出几个主问题,这对学习这篇课文有一定的指导意义。】 二、通读,初次感悟 1、带着问题初读课文,要求: ①自读课文,把语句读通顺流利,有不认识的字词自学完成,也可以问老师。 ②想想“生命的药方”指的是什么? 2、检查反馈 ①说说文中的“生命的药方”指的是什么? 板书:快...
草原这篇课文表达了什么样的感情 ?
表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。作者以他亲身的经历和感受记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结...
核心素养文言文群文阅读
二、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累,培养学生的语文素养。调动起学生的积极性,只是代表着学生愿意去学,这是远远不够的,教师要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累,最终达到培养学生语文核心素养的目的。 1、诵读精彩文本,培养语感能力。语文教材中选用的文章,都是几代大家...
雾在哪里课后反思
《雾在哪里》这篇课文作者运用拟人化的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，用生动有趣的语言形象地展现在孩子们的眼前。下面是我收集整理的雾在哪里教学反思范文，欢迎阅读参考！雾在哪里教学反思范文1 这是一个童话故事，作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和...
手指这篇课文的主要内容是?
文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用...
小学六年级语文
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。 三、教学建议 1.这两则寓言是文言文,在文字表达上与现代文有很多不同,然而有注释可供借助, 小学生读起来就容易多了,加上在第十一册已接触过文言文,学生多少有了一些经验。因此,和现代文的教学一样,仍应坚持以自读为主,...
关于《最后一课》
面对似曾相识的景象，人们不能不感慨历史的轮回以及战争的无情。本文是在这一历史背景之下创作的 参考资料：http:\/\/baike.baidu.com\/view\/361768.html?tp=0_01
老陶维可： 十九课雾在哪里,为什么说雾又淘气又调皮,联系课文回答如下:因为它把大海、太阳、海岸、城市藏起来,最后把自己也藏起来了.所以说雾是一个又淘气又顽皮的孩子.原文:从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子.有一天,雾飞到海...
永川市18223917427： 雾在哪里这篇课文雾一共藏起来几次 - ？
老陶维可： 课文中雾一共藏起来四次. 1,第三段:“我要把大海藏起来.”于是,他把大海藏了起来.无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了. 2,第四段:“现在我要把天空连同太阳一起藏起来.”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来....
永川市18223917427： 课文雾在哪里什么写出了雾的特点 - ？
老陶维可： 文章先写巫峡的雾的总特点,然后写山帽子雾的形态,然后写半山雾的形态,然后写轻纱雾的形态,然后写跑马雾的形态.
永川市18223917427： 《庐山云雾》这篇课文的主要内容是什么 要概括出来 - ？
老陶维可： 这篇课文介绍了庐山云雾形态美、变化多、时间长、壮观等特点以及云雾滋生的主要原因.
永川市18223917427： 仿写《雾在哪里》课文 - ？
老陶维可： 雾在哪里仿写的写作思路在于:首先要用儿童的语气进行仿写,表达清新自然带有儿童的天真和可爱,不要过于成人化. 正文 从前,有一片雾,他是神奇的魔法师. “我要把小河藏起来.”于是,他用魔法棒往小河上轻轻一点,小河就看不见...
永川市18223917427： 二年级仿照课文雾在哪里写一篇雪在哪里怎么写？
老陶维可： 雪在哪里 从前有一片雪,他是个又淘气又贪玩的孩子.有一天,雪飞到山上.“我要把大山藏起来.”于是,他把大山藏了起来.无论是树木、山坡,还是一条条山路,都看不见了,满眼都是一片白色.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来....
永川市18223917427： 小学课本中有“雾”这篇课文吗？
老陶维可： 雾(二年级上册) 雾,是个淘气的孩子. 有一天,雾飞到海上,说道:“我要把大海藏起来.”于是,他把大海藏了起来.无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了. “现在,我要把天空连同太阳一起藏起来.”于是,他把天空连同...
永川市18223917427： 这篇课文主要讲了一些什么?这篇课文是朱自清的,是小学六年级的哟!一定是主要内容!!!(至少50个字哟) - ？
老陶维可：[答案] 课文紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜
永川市18223917427： 《雾》这篇短文是按什么顺序写的 - ？
老陶维可： 1 时间顺序---清晨打开门.,到了上午., 2 在黑暗中看到光明,在雾霾中看到绝望 1 时间顺序---清晨打开门.,到了上午., 2 在黑暗中看到光明,在雾霾中看到绝望
永川市18223917427： 庐山的云雾这篇课文是按照什么顺序写的云雾 - ？
老陶维可： 这段话是按照从上到下的顺序来描写云雾的:山头→山腰→山谷→山峰
