草原这篇课文表达了什么样的感情 ？
表达了作者对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的草原风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
扩展资料：
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，部编人教版的六年级上册语文书第一课，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。
参考资料：
百度百科——草原
对草原的热爱和蒙汉两族的情感。
扩展资料：《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。
表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
作者以他亲身的经历和感受记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
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《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，部编人教版的六年级上册语文书第一课，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
参考资料：
百度百科——草原
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
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《草原》这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，部编人教版的六年级上册语文书第一课，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，老舍的“舍”就是取的他的姓“舒”，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。
参考资料来源：百度百科-草原 （老舍作品）
《草原》这篇课文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时，看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。表达了作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情。
阅读《草原》一文时我们仿佛看到了三幅图，分别是草原风光图、喜迎远客图和草原联欢图，表达了作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情。文中表现蒙汉同胞团结友好的诗句是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。
表达蒙古族人和汉族人的团结之情。
天窗这篇课文主要讲了什么?
《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。课文选段：乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的...
卖炭翁这篇课文主要写了什么?
6. 结尾部分可以总结卖炭翁心理描写的主题,表达对他的敬佩和赞美之情。 1. 卖炭翁的辛劳与坚守 卖炭翁生活在一个贫困的家庭中,家境十分艰难。他日夜努力地从山中砍伐木炭,搬运木炭,并亲自到村子里推销木炭。他无暇顾及其他事情,整日忙碌地劳作着。 虽然卖炭翁辛苦地工作,但他对生活依然感到苦涩和无奈。贫穷使他倍感...
《消息二则》这篇课文主要表达了作者什么感情?
《消息二则》这篇课文表达了作者：1、胜利过后喜悦的心情。2、胜利之后的感慨：胜利来之不易。《消息二则》选自《毛泽东新闻作品集》，是1949年4月22日和24日发表在《人民日报》上的两篇新闻（消息）。
大家都忽然低了头揉出了眼泪这句话有两层意思第一层意思是什么第二层...
1、生理原因：泡泡水带有刺激性，破掉后会飞溅入人眼，所以要用手揉。2、心理原因：泡泡破裂，美好的东西消失，内心会有伤心和不舍，所以要用手揉眼睛。人教版三年级下册语文教材新选入的课文 《肥皂泡》，出自冰心的《冰心散文》，并特邀梓君参与课文音频的录制。
金银岛这篇课文的中心表达的感情是什么?
换个思路说就是作者要表达什么，我是这么理解的，主要是赞扬了勇敢机智的主人公，能够克服怯懦、勇敢无畏的英雄主义精神，而后人对《金银岛》的鉴赏，可以让读者感受到金钱的诱惑之大，金钱竟可以改变人与人之间的感情。
文中划线句子主要描写了什么来刻画严监生这一行人物形象?倘若此时此刻...
写出了晏子的正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。A 课文主要内容:春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严。B 《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答:《晏子使楚》这篇课文是按事情...
穷人这篇课文主要讲了一件什么事
课文主要写了，渔夫和桑娜一家生活十分穷苦，但在邻居西蒙死后，却主动收养了他的两个孩子的事。表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、与坚强；宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，...
巴金写的繁星这篇文章表达了作者什么的思想感情
表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。
海上日出这篇课文表达了作者对海上日出奇妙美景的什么和什么之情...
海上日出这篇课文表达了作者对海上日出奇幻美景的赞美之情。和欣赏之情。
腊八粥这篇课文主要内容是什么?
在冰心关于故乡、童年的若干散文中，《腊八粥》尤显特别的是它并非一篇纯粹的忆旧文字。自然，作者也用“满蕴着温柔”的委婉尽意的笔致，抒写着母亲煮腊八粥的往事。然而，在这篇散文中，拨动读者心弦的，并不限于往事的回忆；孩子们那“为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷”准备煮腊八粥的情景，来得...
端庙妇康： 《草原》表达了作者对祖国河山无限热爱的感情.
商丘市15217409030： 草原这篇课文表达了作者什么的真挚情感 - ？
端庙妇康： 草原这篇课文表达了作者什么的真挚情感:抒发了作者对祖国河山的无限热爱的思想感情.望采纳!
商丘市15217409030： 草原课文描绘了什么深情讴歌了什么? - ？
端庙妇康： 草原课文深情讴歌了草原的美丽风光、蒙苦人民的热情好客以及民族之间的团结友爱之情. 本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形.作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束.全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然. 扩展资料: 《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉,使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理,生动而鲜明地表达复杂的思想感情; 随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好.教学难点一是品味优美的语言,体会表达方法;二是通过学习此文,引起认识西部,了解西部的兴趣.
商丘市15217409030： 《草原》主要写了一件什么事?表达了作者怎样的感情? - ？
端庙妇康： 草原》作者老舍,选作时有改动.叙述了老舍一行人访问草原的情形,抒发蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳的浓厚感情
商丘市15217409030： 草原表达了作者什么样的思想感情 - ？
端庙妇康： 文章叙述了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景,表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情.
商丘市15217409030： 草原 表达了作者对草原的什么感情? - ？
端庙妇康：[答案] 热爱草原之情吧!首先描写了草原之美,以及作者和草原人民的感情,最后以“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”结尾!突出了作者告别草原人民那种依依不舍的情愫!
商丘市15217409030： 草原课文思想感情是什么?快,急用! - ？
端庙妇康： 《草原》表达了作者对草原的喜爱和眷恋
商丘市15217409030： 草原表达了作者什么情感 - ？
端庙妇康： 《草原》记叙了作者老舍第一次访问蒙古单草原的所见,所闻,所感.赞美了草原的美丽风光,和民族之间的团结. 《草原》表达了作者热爱草原之情!首先描写了草原之美,以及作者和草原人民的感情,最后以“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”结尾!突出了作者告别草原人民那种依依不舍的情愫!
商丘市15217409030： 草原一文为我们描述了什么表达了什么 - ？
端庙妇康：[答案] 描述了蒙古大草原的自然美和人情美.表达了蒙汉两族人民深情厚谊.
商丘市15217409030： 5年级课文【草原】写了哪些景物,表达了作者什么样的心情?快 - ？
端庙妇康：[答案] 天空、草地、骏马、小鸟、河、羊群.蒙古族与汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上离开?表达了作者对大自然的赞叹与依恋,对蒙古人民的情深与不舍的心情.
