课标版小数缩小了几倍
现在课标版教材不能说一个说缩小了几倍。原教材中有缩小了几倍的说法。
原大纲版教材中“小数的性质”表述:“被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。”但课标版教材现已经不再这样表述，而是表述成“被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。”
小数点的位置移动引起小数大小变化的规律的表述，课标版教材(北师大版)做了相应的调整，原来的表述是：小数点向右移动一位、两位、三位??这个数就扩大10 倍、100 倍、1000倍??；小数点向左移动一位、两位、三位??这个数就缩小10倍、100倍、1000倍??
现修改成：
小数点向右移动一位这个数扩大到原来的10倍；小数点向右移动两位这个数扩大到原来的100 倍；小数点向右移动三位这个数扩大到原来的1000 倍
小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的1/10；小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的1/100；小数点向左移动三位，这个数就缩小到原来的1/1000
扩展资料
小数的基本性质是：在小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。
小数比较大小的方法：
1、先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；
2、当整数部分相同时，看十分位，十分位上的数大的那个数就大；
3、整数部分和十分位上的数都相同，就要看百分位，百分位上的数大的那个数就大；
4、依次类推进行比较。
什么叫小数点的意义和性质
小数的性质:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。 小数的意义:分母是10、100、1000……的分数,可以用小数来表示。 小数点的移动:小数点向右移动一位、两位、三位……小数相应扩大到时原小数的10倍、100倍、1000倍…… 小数点向左移动一位、两位、三位……小数相应缩小到时原小数的1\/10、1\/100、1\/...
视力表上有几个小数?分别是哪些?
(3)对数视力表 对数远、近视力表是我国缪天荣在1958年提出设计的，又称5分制对数视力表。将视力分成5个等级，视标为E字或C字、共14行。对数远视力表，是以5米距离测试，能辨第11行，为标准视力，记以5.0。视标按几何级数增加，视标每增加 倍，视力的对数就减小0.1。即视力记录按算术级增减...
CAD怎么原来是按1:1画的,然后我要缩放为1:30,怎么要保证标注还是按1:1...
第一种，楼下的兄台已经说进很详细了 就是使用布局功能 这种方法操作虽然繁杂一点 但只要认真理解了 其实是相当方便的，这种方法也是我首推的方法 第二种，是将图形缩小30倍 为了保证标注的数值正确 可以新建一种标注样式 将比例因子改为30 相当于标注的时候把数值放大了30倍 因为你图形缩小了30倍，...
cad天正坐标标注跟原图坐标差三个小数点
跟那个标注样式没关系的 你点击坐标标注，输入s，在弹出的对话框中，绘图单位 的下拉列表中选择M M
“缩小几倍”的说法有语法或逻辑错误吗?
并且，还有人认为“缩小几倍”是语法错误①。为了论述方便，下面说的数没有特殊说明均为正数。 下面我们就先来分析一下“缩小10倍”吧。 缩小：是一种由大变小的变化。10倍：必然是表示一个数是另一个数的10倍，进一步说，则是表示较大数是较小数的10倍，也就是只有用较大数除以较小数得到的...
把小数点点错一位,结果多10.35,原来是多少
数字多了10.35，说明小数点向右移了一位，数字变大为原来的十倍，多的部分是原来的九倍。解：10.35÷（10-1）=10.35÷9=1.15 答：原来的数为1.15
一位营业员在写一件商品的标签时,由于疏忽,把小数给丢了,结果标出的...
把小数给丢了，即标出的价格是原来的10倍，也就是比实际多9倍的价格，而多出148.5元，所以实际价格是：148.5÷(10-1)=16.5（元）。
小学数学毕业总复习
是2、3的公倍数,6是它们的最小公倍数。。 如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数。如果两个数是互质数,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。 几个数的公约数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。 (二)小数 1 小数的意义 把整数1平均分成10份、100份、...
整数和小数小升初数学必考知识点
a把一个数平均分成几份,求每一份是多少的应用题:已知一个数和把这个数平均分成几份的,求每一份是多少。 b求一个数里包含几个另一个数的应用题:已知一个数和每份是多少,求可以分成几份。 C 求一个数是另一个数的的几倍的应用题:已知甲数乙数各是多少,求较大数是较小数的几倍。 d已知一个数的几倍...
求小学经典数学知识点总结,谢谢!
(1)如果几个数中,较大数是较小数的倍数,较小数是较大数的约数,则较大数是它们的最小公倍数,较小数是它们的最大公约数。(2)如果几个数两两互质,则它们的最大公约数是1,小公倍数是这几个数连乘的积。 ■奇数和偶数的运算性质: 1、相邻两个自然数之和是奇数,之积是偶数。 2、奇数+奇数=偶数,奇数+...
贰宋斯曲： 现在课标版教材不能说一个说缩小了几倍.原教材中有缩小了几倍的说法. 原大纲版教材中“小数的性质”表述:“被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变.”但课标版教材现已经不再这样表述,而是表述成“被除数和除数同时乘或...
南江县13480661158： 一个小数的小数点向左移动三位这个小数缩小到原来的几倍 - ？
贰宋斯曲： 考点: 小数点位置的移动与小数大小的变化规律 专题: 运算顺序及法则 分析: 根据小数点位置移动引起数的大小变化规律,小数点先向右移动2位,则这个小数就扩大了100倍,小数点再向左移动3位,则这个小数又缩小了1000倍;由此即可得出这个小数是缩小了10倍即缩小到原来的十分之一;由此即可解决问题. 一个小数的小数点向右移动两位,再向左移动三位,这个小数缩小到原来的十分之一;故选:A. 点评: 此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律:一个数的小数点向右(向左)移动一位、两位、三位…,这个数就比原来扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍…,反之也成立.
南江县13480661158： 一个小数的小数点向左移动两位,这个数就______. - ？
贰宋斯曲：[答案] 一个小数的小数点向左移动两位,这个数就缩小了100倍; 故答案为:缩小了100倍.
南江县13480661158： 小数点往左移动两位,原先的数缩小了多少倍? - ？
贰宋斯曲： 100倍 小数点往左移动两位,原先的数缩小了100倍,小学数学题.
南江县13480661158： 小数在扩大或缩小10倍,100倍,1000倍时,小数点的变化规律是什么? - ？
贰宋斯曲： 扩大就是右移小数点 10倍移一位,100倍移两位类推 缩小 就是左移小数点了..
南江县13480661158： 小数的缩小可以用倍表示吗? - ？
贰宋斯曲： 小数的缩小可以用倍表示的.0.1到0.01可以说0.1缩小10倍.
南江县13480661158： 小数点向左移动一位,是缩小一倍还是缩小十倍? - ？
贰宋斯曲： 数点向左移动一位,是缩小十倍.
南江县13480661158： 一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动一位,这个小数缩小了10倍. - -----. (判断对错 - ？
贰宋斯曲： 因为这个数的小数点向左移动2位,再向右移动1位,相当于向左移动了1位数,所以这个数缩小了10倍. 故答案为:√.
南江县13480661158： 把一个数缩小100倍,把一个数缩小到原数的1/100,把一个数缩小1/100,怎么区分?小学数学第8册《小数点的位置移动引起小数大小变化》,教材上都是这... - ？
贰宋斯曲：[答案] 严格数学意义上讲,是没有缩小多少倍的,只有放大多少倍. 缩小到原来的1/100,就是缩小后的数就是原来数的1/100 缩小1/100,严格来说,缩小后的数是原来的99/100 但往往很多书中的描述都很不严格,一般来说教科书的说法还是很严肃的. ...
南江县13480661158： 缩小几倍为什么要说缩小到原数的几分之几 - ？
贰宋斯曲： 正确的说法应该是:缩小几倍就是缩小到原数的几分之一!缩小几倍和缩小到原数的几分之一是对倍数变化的两种不同的描述而已,缩小几倍是基于除法,缩小到原数的几分之一是基于乘法,两种描述方式的本质意思是一样的!缩小几倍就是除以几,而除以几就是乘以几分之一,所以二者意思一样!
