孩子口吃怎么办应对口吃的方法有哪些
作者&投稿:尤康 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
2、鼓励自由交谈
3、矫正孩子发音
4、谈话放慢速度
5、对话简短扼要
1.找出口吃原因:先搞清楚孩子口吃究竟是什么因素造成的,再并设法消除。如果发现有其他孩子嘲笑自己的孩子,则需要求老师配合,保护孩子不受其他孩子的嘲笑。
2.鼓励自由交谈:仔细观察,看看孩子究竟在什么情形下讲话流利些,在什么情形下讲话不够流利。孩子说话流利时,鼓励他多说一些;孩子说话不流利时,要耐心地听,不可打断他。专家建议:如果孩子由于紧张、害怕而一时语塞,应该想办法缓和一下气氛。
3.矫正孩子发音:父母亲逐字地念出正确的发音,让孩子模仿,模仿时不妨准备一些孩子喜欢的小礼物作为鼓励,父母亲若无法胜任此职,也可买些语言录音带让他自行模仿。专家说明:可采取慢速朗诵,或孩子喜欢的练习方式进行训练。
4.谈话放慢速度:对儿童讲话,除要用较慢的语言,还要有和蔼的目光,作为语言的感情和启发,使儿童消除紧张心理,为顺利语言创造条件。
5.对话简短扼要:与患儿对话时,家长和老师要句子改短、咬字清晰、音节分明。谈话时,要鼓励患儿面向家长和老师,眼看家长讲话,,使之树立起大胆正视旁人的健康心理。
儿童口吃一般是由于说话急、说话快、节奏混乱三个原因,其中急跟混乱是主要原因,快是次要的。有的父母说我孩子说不快呀,我说快不快不是重点,急才是重点。他说话比较急,急于表达,节奏比较混乱。各位家长可以回忆回忆你们家孩子是不是一旦语速慢一点、语言节奏平缓一点,说话就能变得流利。上一秒结巴了,下一秒你跟他说,孩子不要急,慢慢说再说一遍,他慢一点,再说一遍就能很流利。
家长们需要注意以下几个问题:
一,家长们给孩子矫正口吃时,要避免急眼,不要太急切,不要动不动训他,他结巴了就骂他、吵他、训他,提醒他“怎么又口吃了,不要口吃”等等。中间卡了,就打断他,这样不对,你这么干,用力过猛。家长们注意把握这个尺度啊,孩子口吃了不干预也不行,用力太猛也不行。不干预,任其野蛮生长,可能大了就不好改了;用力太猛的话,使孩子有这种心理包袱跟心理压力,反而容易加重口吃,适得其反。所以孩子口吃了以后不要去骂他,吵他,提醒他啊,打断他,训斥他。当然孩子口吃了以后,也不是说完全不能提醒,可以温和的提醒,和颜悦色的提醒。比如他卡了,你可以帮他把话顺出来。当孩子因为着急说话卡住了,你可以温和的提醒孩子“孩子慢点说”。此时,你是一种接纳的、包容的态度,孩子就不会有新的压力,这样才能起到一个正面的一个引导作用,帮助作用。如果说你过于急切,就会帮倒忙,孩子会有心理包袱的。他以后说话前就会紧张,这样反而更说不好。
二,我们的引导以让孩子说话“慢下来”为宗zhi。你不能命令他们慢,不能老说孩子慢点说、不要急,你这么说,孩子会很迷茫,他不知道该怎么慢。他还是个孩子,你得慢给他看,带领他慢速朗读,读童话啊,读小故事,跟他慢速对话,你引导他放慢语速,让他跟你学着慢慢说话,时间长了就能改变过来。方法并不难,但是贵在坚持。为什么?因为孩子他没有自制力啊,他学的很慢,他不是成人,所以需要大量的重复的训练,这个就考验耐心。很多家长对孩子过于疼爱,关心则乱,太爱孩子了,太希望他早点好了,所以教了三天,孩子还没有什么大的改变,就急了。这样的话,首先你很难再继续教了,没有耐心了嘛。二就是由于你过于焦虑,过于着急,孩子会有压力的。你的这个情绪孩子能够感觉到,结果他也不愿意跟你学了,所以效果不好。家长一定要有这个耐心,他是个孩子,他不懂事,他不懂得自我克制,所以需要慢慢的引导,耐心的加以引导。
家长自己帮孩子改口吃,是比较慢的,因为孩子不懂得配合,孩子本来就不害怕家长,而且家长们可能没有什么特别好的技巧跟方法,教起来也比较枯燥乏味。孩子也比较抗拒和排斥。而专业的老师教的时候,他是有方法、有技巧的,寓教于玩儿,孩子学起来轻松、活泼、有趣。
各国的口吃样子
口吃就是口吃 发音困难不清不全不连贯 看看(天使爱美丽)里面的就有个法国口吃的 参考资料:哈哈
矛与盾文言文
原文: 楚人有鬻盾与矛盾,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。译文: 在很久以前,楚国有一个人既卖矛又卖盾。有一次他夸耀自己的盾说:“我的盾是世界上最坚固的,什么东西也刺不破它。...
大秦帝国之倒霉催的韩非子
这个时候李斯力主说服秦王必须先灭韩。虽然 秦王采纳了李斯的“先灭韩”建议 ,但是李斯知道韩非子的本事很大,辩才很好,李斯自己都自愧不如。为了防止秦王日后被韩非子说服,李斯联手姚贾上书秦王劝他杀了韩非子。说到这里不得不提 另外一个重要人物姚贾 。这个姚贾也是秦国重臣姚贾,他跟韩非子之间也有...
韩非子是怎样的一个人?
韩非子见到秦王政,继续表达他的思想。但因为天生结巴,口才欠佳,不善表达。史载,秦王政“悦之,未信用”,终于见到心仪已久的人,但形象上多少让秦王政有些失望,没有胜任并重用他。这个记载让人生疑:韩非子是充当游说使者的,怎么跟“信”、“用”扯上关系。解答这个问题不难。只要看过李斯的《...
豆勉一舒: 经常说普通话联系.谢谢采纳
杏花岭区18716722496: 孩子口吃怎么办?
豆勉一舒: 心理专家认为,要矫正孩子口吃,“最好的矫正就是不矫正.对幼儿的一些口吃现象,一般不要进行什么特别的矫正.” 一是对孩子的口吃现象给予忽略.既然孩子学说话的时候出现一些障碍是自然现象,就不必特别关注,而应给予忽略.即便是让孩子“慢慢说,不要急”,也是一种关注,这种关注只能起强化作用.所以,面对孩子的口吃现象,家长最好是采取无所谓的平静淡然的态度,就当孩子根本没有出现口吃现象,顺其自然,常常很快就会淡化口吃现象. 二是在无意间创造轻松的心理氛围.在这样的心理氛围中,亲子间自然而轻松地交流,本身就是孩子学习语言的最好环境.孩子会逐渐地说话流利起来.
杏花岭区18716722496: 孩子口吃怎么办?
豆勉一舒: 心理专家认为,要矫正孩子口吃,“最好的矫正就是不矫正.对幼儿的一些口吃现象,一般不要进行什么特别的矫正.” 一是对孩子的口吃现象给予忽略.既然孩子学说话的时候出现一些障碍是自然现象,就不必特别关注,而应给予忽略.即便是让孩子“慢慢说,不要急”,也是一种关注,这种关注只能起强化作用.所以,面对孩子的口吃现象,家长最好是采取无所谓的平静淡然的态度,就当孩子根本没有出现口吃现象,顺其自然,常常很快就会淡化口吃现象. 二是在无意间创造轻松的心理氛围.在这样的心理氛围中,亲子间自然而轻松地交流,本身就是孩子学习语言的最好环境.孩子会逐渐地说话流利起来.
杏花岭区18716722496: 孩子口吃怎么办??
豆勉一舒: 心理专家认为,要矫正孩子口吃,“最好的矫正就是不矫正.对幼儿的一些口吃现象,一般不要进行什么特别的矫正.”一是对孩子的口吃现象给予忽略.既然孩子学说话的时候出现一些障碍是自然现象,就不必特别关注,而应给予忽略.即便是让孩子“慢慢说,不要急”,也是一种关注,这种关注只能起强化作用.所以,面对孩子的口吃现象,家长最好是采取无所谓的平静淡然的态度,就当孩子根本没有出现口吃现象,顺其自然,常常很快就会淡化口吃现象. 二是在无意间创造轻松的心理氛围.在这样的心理氛围中,亲子间自然而轻松地交流,本身就是孩子学习语言的最好环境.孩子会逐渐地说话流利起来
杏花岭区18716722496: 孩子口吃要如何治? - 久久问医?
豆勉一舒: 如果孩子有口吃的情况,家长一定要鼓励孩子多说话,同时应让孩子放慢语速,等孩子表述完毕之后,家长可以在用简单、清晰的方式在表述一般.通过这种方式不仅能让孩子知道家长已经知道了自己的意思,同时还能告诉孩子正确的表述方法.在此提醒家长,不要强迫孩子一遍一遍的重复话语,以免挫败孩子学习说话的信心.