学生觉得英语难学，家长该如何帮孩子找到学习英语的正确方法呢？

孩子学习英语这门科目十分困难，家长该如何帮孩子呢？~

现在孩子进入小学三年级的时候就已经要开始学习英文了，但是对于很多孩子来说学习英文是非常困难的一件事情，因为他们刚开始接触英语，可能觉得什么都不懂，会觉得很难记不住单词这些之类的，那么家长朋友们该如何帮助孩子能跟着小编一起来看一下吧。
一、家长每天帮助孩子进行英语辅导
对于孩子学习英语的时候是十分困难的，这个时候家长一定要重视起来，要每天有一个固定的时间，带着孩子一起在网络上寻找一些英语课堂来给孩子进行英语单词的听读写，因为这样能够很好的锻炼孩子的英语听力，同时也能够让孩子掌握英语单词是如何拼写的，能够加强他的记忆力，要每天坚持带孩子一起来听取网络上的英语课堂才能够起到作用。
二、带孩子看英文短片
现在有很多的动画片以及有意识的教育短片，都有很多英文版的，这个时候家长朋友们就能够带孩子一起来看英文版的动画片，能够加强孩子的，英语学习能力，同时也能够在动画片中学习到新的英语单词，而且这样的记忆会更加的深刻，并不会让孩子在学习英语的过程中觉得非常的死板，所以每天家长朋友坚持陪伴孩子一起看英语新的动画片或者小课堂，能够提高孩子们学英语的兴趣。
三、给孩子报一个英语补习班
其中给孩子报一个英语补习班是最简洁也是最有效的办法，因为那里面有专门教英语的老师，他们能够很好地教给孩子们学习英语的技巧，让孩子们从根本上解决学习英语这一难题，同时也能够在补习班老师的帮助下，让孩子能够举一反三，能够加强对英语的记忆和拼写方面，而且还能增强孩子们英语的口语技能，让孩子能够流利的说出英语的句子。

1.重视培养孩子对英语学习的兴趣
　　“兴趣是最好的老师”这句话是为人们所熟悉的，但是在实际生活中常常被家长们所忽视。一些家长经常进行的教育内容是“英语的重要性”：对孩子大讲国家的建设、个人的前途，甚至将来的收入等大道理；还有，讲自己过去怎样学－“头悬梁、锥刺骨”地死记硬背；或是讲当年是怎样想学但学不了，“生不逢时”的遗憾等，岂不知，因为孩子还小，他们想不到那么远，他们不愿“悬梁、刺骨”；再加上一些家长往往采用的方法是“说教”和唠叨，天天讲、老讲，讲多了，孩子就烦了，久之，甚至产生“逆反心理”，他们说，“你要我学，你老唠叨，我偏不学，偏不给你学”，家长的一片苦心全成了泡影。
　　 现代教育强调：学生是学习的主人，在教学中要充分调动和发挥学生的主体作用，即，学生学习主要靠内在的驱动力、内因，那就是兴趣和目的，对于孩子来说，就是首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的，用英语能交流是有用的，只有当他们不断地被学习中的乐趣和成功所吸引着时，学习都能坚持学下去，才能学好了还想学得更好。
　　怎样才能调动孩子的学习积极性，使他们对学习有兴趣？教材的选择，教师的教学和家长的教育，都要根据少年儿童自身的生理和心理特点来进行，概括起来主要特点有：
　　（1）形象思维优先发展，抽象思维正在发展中。因而，他们的模仿性、记忆力好且快。他们对具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣。
　　（2）好奇心强，好动。因而，他们好提出问题，对新鲜的内容、新的方式和方法容易被吸引；他们喜欢做动作，如果引导他们用身体不同部位做动作，来表现学习内容，会使他们感兴趣。
　　（3）表现欲强，喜欢受到表扬，喜欢成功，也喜欢争强好胜。因此，在课堂上进行个人或小组之间的竞赛时，他们特别积极和投入。他们喜欢举手回答问题，可是，有时会在还没有掌握时，就说“我会”、“我能”，表现出在被叫起来时又不会答了，这并不是他们不诚实、不虚心、而是少年儿童的特点的一种表现，等他们稍一长大，往往就不再这样好表现了。正确地鼓励和引导，能调动和保护孩子的学习积极性，促使孩子向着成功前进。
　　（4）学习带有明显的情绪色彩，容易感情用事，因而，他们对喜欢的老师、喜欢学的内容和方法感兴趣，他们会用眼睛发亮、手舞足蹈，全身心地投入；否则，就一点不给面子，坐不住、学不进，甚至还会捣乱。


2。家长配合教学应做好以下几个方面
　　（1）支持并帮助孩子配合教师准备教具，制作学具。如，动物玩具、车船模型、图片等都是有用的教具。又如，在孩子学习有关的如“地点”、“方位”等词或句子时，有的家长帮助孩子制作两套学具会更有效，如学“这”、“那”、“这里、那里”（this,that和here/there)时，如果将两个相同的教具，放在不同距离的地方，就可以更形象地表现“这是一辆小汽车，那也是一辆小汽车”，这样做也更易于记忆。特别值得注意的是，孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地投入学习，就是在进行着有效的学习和复习。
　　（2）鼓励孩子、同孩子一道大胆地做动作。如问候语、礼貌用语的应答，做过娃娃家等的游戏，画图、涂色、剪拼等，既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流。
　　（3）鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品贴上英文标签，全家人一道学；去公园、商店时，复习有关词、句；主动同外宾交谈等。
　　（4）珍惜孩子得到的小奖品、小制作等。把孩子在班上得到的小红花、采旗等展示在他们的“学习角”里；把他们的奖状、奖品陈列出来，适当地请亲友们参观，将起到很好的鼓励作用；家长还可以按许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力。
　　（5）坚持鼓励，不加、少加批评，让孩子高高兴兴地学。为此，家长千万不要拿处家孩子的缺点同别人家的孩子去比，说什么“瞧人家总拿前几名，你呢”······，要知道，每个孩子的基础、身体、爱好、特别是语言能力是不同的甚至是很不相同的，随便去比只会降低他的学习兴趣；还有，课本和录音带里都有“说说唱唱”等这一部分，它是孩子们喜欢而又好学好记的内容和形式，是教材的一个重要组成部分，孩子们常常在放学时还在高唱，可以说这是上课的延续，应当得到家长的赞许，但是不少家长忽略了它，往往急于追问“今天学什么啦”、“你学会了吗”等，马上会遏制孩子浓浓的兴趣；反之，如果家长欣赏地听孩子唱完后高兴地夸赞：“又学新歌啦，唱得真好”等，会进一步调动孩子的学习兴趣；再有，大多数孩子都是在课堂上“能说会道”，因而告诉家长说“会了”，但是当他在家时往往“不会”了，这是因为课堂上有着特定的语言环境，又是刚刚学习过、练习过的，离开老师和课堂当然就会不一样了，家长要理解他们，创造条件鼓励他们多听录音，而不是批评，更不能指责他们。
　　（6）学校换老师时，要及时配合做孩子的工作。孩子，特别是低、幼年龄的孩子，对于先教他们的老师容易先入为主地格外喜欢和支持，他们较难接受后面接替的老师，而在业余学校更换老师又是经常会发生的，因此，在此情况时，家长一定要及时将更换的缘由，特别是每个老师都有各自的优缺点，以及每个人都会遇到这样的不如自己心意的事，应当自己赶快去适应、不必太在意等等，及时地帮助孩子正确对待它；如果听之任之，很容易影响孩子的学习兴趣和情绪。
　　（7）向孩子学习，拜他为师，也会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟，坚持下来、以表示认真和诚意才好。实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围，使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。


　3。养成科学的学习方法和良好的学习习惯，重视听说能力的发展
　　联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，和学习习惯的养成。
　　（1）创造条件让孩子多听听录音
　　德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是“急剧下降”的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”的，它提醒人们要抓住“及时复习”。心理学家们还告诉人们，如果对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采用“部分识记”的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就给孩子放一次录音。仅以剑桥少儿英语教材为例，可以先放对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部分，把十几分钟分成三个部分；及时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又有趣，这样做，比过两天临近上课前才复习，或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。这样做，也是为了从小培养孩子具有学习不能只讲拼时间，重要的是掌握科学的学习方法的意识和能力。对于如何提高理解、记忆和应用知识的效果，教育心理学家们有着很多的研究和成果，大家可以参考有关的书籍。
　　还有，对于初学者、对于少年儿童来说，学习英语不强调会认读、拼读和书写，主要是加强“听”与“说”的训练。正如婴幼儿不会说话，先学会听，是潜语言先发展的过程一样，首先达到能听懂、能作出简单的应答，如指认某人某物或某事，或者边线。画图等，或是能用身体动作来应答，即进行初步的交流。他们能听懂、能应答，就会有兴趣，会有成功感；认读和书写字母则相应地靠后，至于写句子更是往后放了。因此，在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，是以往英语教学中的问题所在，是现代儿童英语教学中要全力改进的。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，不能操之过急，不能要求“四会”，即听、说、读、写一齐抓，更不要给孩子讲语法知识，而是要创造条件让孩子多听，多听纯正的英语，习惯听原声带，注意听正确的语音、语调和语气，听几遍、听清楚了以后，跟着说，这样做，也可以弥补一些因某些英语教师语音不够纯正的不足。多听、多说可以让孩子尽快达到“脱口而出”。“出口成句”，（哪怕一、两个词代表的句子），因为，句子是语言的最小单位。
　　再有，如汉语中有“四声”是特点一样，英语中有“长音”、“短音”和“双元音”等不同于汉语的发音要求，要注意学并且正确发好，不则谈不上学到地道的英语。
　　（2）培养孩子上课注意听讲，特别是注意老师的口型、动作和体态
　　我们做过的调查表明，多数家长在家里对孩子问得最多的是“今天你得几分”或是：“你听话了吗”，却不知这样的关心只能使孩子以为学习就是为了分数，只是要向家长交待一个分数，或是随意答“听话了”，就可以了。如果家长问今天学什么新课”、“老师提什么问题”、“你能不能教我说”等，既具体又带有启发性的问题，经常这样做，能促使孩子上课时注意听讲，养成注意力集中的良好习惯。
　　学习英语特别要注意看老师发音时的口型，举例说如hat,hand,man这些含"a"发‘ ’的音的词，要求嘴要张大、能放进两个手指，而那些如bed,leg,men这些含"e"发‘[e]’的音的词，要求嘴张开能放进一个手指，如果说man和men时，嘴张得一般大小，那么别人就难分辨你说的是“一个男人”，还是“几个男人”，还有如white,my中的i,y都是发双元音‘[ai]’，我们知道，凡是发双元音时，都要求要有由大到扁等的“滑动”变化过程，这些都说明，要学说英语，口型和发音位置正确是非常重要的，上课注意看老师的口型等是很重要的。

学生觉得英语很难学，在这个时候家长可以帮助学生找到英语的语感，然后再让孩子慢慢的去理解英语。有些家长可能会觉得英语非常的简单，认为孩子只要背背单词就足够了。如果孩子只会背单词的话英语成绩得不到大幅度的提升，而且单词背到最后可能也不知道该怎么使用。所以最重要的还是英语的语感问题，抓住了这一点以后阅读理解的时候就能够更快的理解整个文章的意思了。

引导孩子好好学习

当然并不是说在孩子很小的时候就给孩子讲一些深奥的语法知识，而是经常在孩子面前朗读英文的文章，让孩子自己阅读英文的课文，在这样的情况下小孩子自己就能够明白一些有关于语法的知识了。孩子读的多了以后就知道这个单词过后下一个单词应该用怎样的形式，也知道两个单词之间需要用怎样的词语。所以说家长要用正确的方式引导着孩子去好好的学习，这对于孩子而言才是最好的帮助。

帮助孩子开口讲英文

爸爸妈妈可以带着孩子去参加一些英语角，让孩子在这里用英文和其他的人交流，虽然孩子讲英文可能磕磕绊绊的，但是当孩子敢于开口之后，孩子就会觉得学习英语并不是一件很难的事情。除此之外小孩子开口了以后对于英语的了解程度也就变得更深刻一些了，在这个时候小孩子的学习就会变得更容易了。

爸爸妈妈不要强迫孩子学英语，如果爸爸妈妈强迫孩子学习的话反而会引起孩子的逆反，所以说爸爸妈妈一定要找到合理的方式，而且也要找到孩子愿意接受的方式。要慢慢的去完成一些小目标，最后就能够到达自己的大目标。所以在这之前千万不要着急，无论是家长还是孩子都要用平常的心态来面对英语这门学科。

学习英语其实就像堆沙坑一样，先要从它的最基础的开始，最基础的话不是单词，而是音标，很多家长的不太明白，为什么孩子的发音总是不准，那其实就是他的单词音标没有掌握，就是这样子，首先必须掌握的二十多个音标，当他能够掌握这些音标的时候，它就可以慢慢向上累积。达到一个学习的正确方法，首先是音标，音标的话其实就二十多个，他花半个月的时间基本上都可以掌握了，在网上的话就是单词，单词的话当你看到这个单词，其实基本上你已经能把这个音发出来的，因为随着时间的累积的话，那你慢慢就可以掌握这个发音的规律和规则。所以说这个单词掌握的话，那么你看到单词的话，第一个感觉能读出来，那么基本上的话意思已经能猜出来了，所以说在网上面的话，那么就单词单词结束之后的话就是语法。
语法的话其实大家都是知道的，语法在现实生活之中是必不可少的，很多学生在学习的过程之中，语法的话都是现在学校这种掌握的都是比较丰富的，老师会不停的教大家如何来看语法，其实这些语法的话就是这样的一件事情。语法在我看来的话是非常不错的，如果你可以掌握语法的话，那么你会很快的进入新的阶段。当你能掌握语法和词汇的时候，基本上就已经掌握了一个正确的学习方法了，其实学无止境，你能够学的好的话，自然是非常好的，所以说学习要不断的前进才可以学习这种事情，只有你前进的那么生活才能变得更好，学习的话，其实就这样一件事情，不断地向前就可以了。

让孩子平时多看一些英语书籍，听一些英语的歌曲，去看一些英语的影视剧集，提高孩子的英语思维，平时多让孩子在家中练习口语，用英语进行沟通和交流，可以选择让孩子去报一个英语补习班来进行学习。

家长应该用比较娱乐的方式来和孩子进行学习，应该让孩子多读单词。让孩子多念一些英语课文，也要让孩子多背一些英语的课文。也应该让孩子学习正确的语法。

家长应该经常的和孩子用英语进行沟通，了解孩子的英语储备量，可以和孩子一起背诵，可以带孩子参加一些活动，让孩子有更强的口语能力。

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