六年级上册古诗《墨梅》说课稿
一、说教材
《墨梅》是国标本苏教版小学语文六年级下册第六单元中的《古诗两首》中的一首。这首诗是元代诗人、书画家王冕的作品。作者善画梅,也喜咏梅,这是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他坚贞不屈的高尚情操和淡泊名利的胸襟。诗的前两行写实,强调“吾家”的梅花都是“淡墨痕”的,素净雅洁;后两行抒情言志,说明他画梅花,不是为了让人夸赞颜色好,只是要让它的清香弥漫在天地之间。
二、说教学目标
根据精读课文的要求以及学生学习古诗的特点,我确定本课的教学目标为:
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《墨梅》。
2、学会诗中“砚”这个生字,理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、好颜色、清气、满乾坤”等词。能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》,体会诗中梅的特点和品性。
3、能联系诗人的生平,感受诗人借咏梅来表达自己坚贞不屈的高尚品格和淡泊名利的胸襟。
三、说重点、难点
根据诗文的内容及本单元对学生的要求,我将本课的重点确定为:理解古诗,体会诗中梅的特点和品性,感受诗人借咏梅来表达自己坚贞不屈的高尚品格和淡泊名利的胸襟。本课的难点是能联系诗人的生平,抓住一个“淡”字,一个“满”字来感受诗人借咏梅来表达自己坚贞不屈的高尚品格和淡泊名利的胸襟。
四、说教法、学法
本课教学我主要运用以学生自读自悟为主,教师相机引导的教学方法,发挥学生的主体作用,让学生自己学习,动用多种感官,进入到诗人描绘的情境中,体会诗句的意境美。在传授知识,培养能力的同时,教会学生学习,寓学法指导于教学的全过程。
五、说教学流程
(一)复习旧知,导入新课
首先复习上节课所学的《石灰吟》这首古诗,并让学生回忆学习古诗的三步骤,为学习新课做好准备。
(二)运用学法,精读感悟
这部分按照古诗学习三步骤来进行教学,以学生自读自悟为主,教师相机引导的教学方法,发挥学生的主体作用,让学生自己学习,动用多种感官,进入到诗人描绘的情境中,体会诗句的意境美。
1、知诗人,解诗题。对于作者王冕我们曾经学过一篇《少年王冕》的课文,我要求学生结合这篇课文来谈谈自己对王冕的了解,再补充一些资料,使学生对王冕有一个较全面的了解。同时要求学生结合墨梅图来理解诗题“墨梅”的'意思,这样就完成了古诗学习的第一步骤“知诗人,解诗题”。
2、读诗句,明诗意。这一步我要求学生结合课前预习自主完成,在课堂上我主要是进行检查,从而来了解学生的课前预习情况。作为六年级的学生完全应该在课前做好朗读以及查字典之类的预习工作,而不是所有的事情都放在课堂上完成,这样也能提高在课堂效率。
3、悟诗情,诵古诗。这一部分可以说是本文教学的重难点。我先创设一个问题情境:如果王冕就站在我们面前,你会有什么问题来问他呢?我预设的问题是:王冕,你为什么这么喜欢梅花呢?王冕,你为什么不画有颜色的梅花而要画墨梅呢?你写这首诗为了表达什么呢?在学生提出了自己的问题之后,我让学生带着这些问题来品读古诗。在品读的过程中,我引导学生抓住“淡”、“满”这两个字分别感悟墨梅的“朴素淡雅”和“清香四溢”,并指导读好古诗。然后,我以这样一个问题激起学生进一步感悟古诗:“王冕之所以写《墨梅》这首诗,仅仅是为了表现梅花的朴素淡雅、清香四溢吗?”我没有要求学生马上回答,给学生介绍了一段王冕的资料,让学生对王冕有了进一步的认识,从而真正感受到王冕就像这朴素淡雅的墨梅,不在意别人的夸耀,更不需要别人的奉承。他不计名利,把名和利看得很淡很淡,用一个词来形容就是“淡泊名利”。王冕借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他坚贞不屈的品格。在此基础上,我引导学生边看图边吟诵古诗,在吟诵的过程中,能让学生更好地体会到王冕借墨梅而抒发的情感,此时我对于“托物言志”这种手法进行小结,应该是水到渠成的事情,从而能解决本课的难点。
(三)拓展写话,积累古诗
在想象了诗的意境、体会了诗的情感之后,让学生动笔写一小段赞美墨梅的话,同时我提示学生可以根据诗句意思进行改写,可以用上板书中的词语,也可以用小诗的形式。我设计这个小练笔的目的是加深学生对诗意的理解和领悟,同时结合所学到的词句进行积累、运用,提高学生的写作能力。这也是落实我校的一个课题《读写结合,以读促写》,因为在学习课文的过程中设计一处小练笔,这种形式让学生有话可说,有情可抒,能激发学生写作的兴趣。最后我补充几首有关梅花的诗让学生进行积累、背诵,通过让学生积累更多同一类的诗,激发学生学习、研究古诗的兴趣。
六、说板书
我的板书抓住一个“淡”,一个“满”字来展开,课堂上我就是这样引导学生进行品读感悟,而王冕借墨梅所抒发的情感也在我的板书中一目了然,所以我的板书很好地体现出了本课的教学重难点。
“吾家冼砚池头树,朵朵花开淡墨痕”这首诗写的是什么?
因为它并不需要别人去夸许它的颜色,在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。出处 《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。赏析 这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
墨梅古诗描写梅花的诗句
—— 毛泽东《卜算子·咏梅》 3.和王冕的《墨梅》差不多的描写梅花的古诗有哪些 赠范晔 陆凯 南朝 宋 折梅逢驿使,寄与陇头人。 江南无所有,聊赠...23.赠岭上梅 宋·苏轼 梅花开尽白花开,过尽行人君不来. 不趁青梅尝煮酒,要看细雨熟黄梅. 24.墨梅 宋·朱熹 梦里清江醉墨香,蕊寒枝瘦凛冰霜. 如今...
古诗《墨梅》说课稿
下面是我为大家整理的古诗《墨梅》说课稿范文(精选3篇),欢迎阅读与收藏。 古诗《墨梅》说课稿1 一、说教材 《墨梅》是人教版小学语文六年级上册的《古诗三首》中的一首。这首诗是元代诗人、书画家王冕的作品。作者善画梅,也喜咏梅,这是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他坚贞不屈的...
部编版语文书六年级上册第3课古诗词三首读了古诗,还有什么疑惑?_百度...
您好。六年级上册第三课古诗三首分别是王冕的《墨梅》,郑燮的《竹石》,于谦的《石灰吟》。《石灰吟》明代: 于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。(万凿 一作:万击)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。(浑不怕 一作:全不怕)竹石清代:郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲...
墨梅是人教版几年级的古诗
《墨梅》在人教版小学语文第十一册,属于六年级的古诗。
六年级上册古诗《墨梅》说课稿
一、说教材 《墨梅》是国标本苏教版小学语文六年级下册第六单元中的《古诗两首》中的一首。这首诗是元代诗人、书画家王冕的作品。作者善画梅,也喜咏梅,这是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他坚贞不屈的高尚情操和淡泊名利的胸襟。诗的前两行写实,强调“吾家&...
小学四年级语文《墨梅》优秀教案设计范文3篇
八、说说本首诗与《石灰吟》在写法上有什么相同点。 九、欣赏课外的两首托物言志的古诗,学生进行自读自悟(电脑出示两首古诗)。 梅花 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 竹石 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 小学四年级语文《墨梅》优秀教案设...
古诗《墨梅》教学反思
特别是对古诗诗意的理解也出现了严重的偏差:《墨梅》是一首题画诗,诗中描写的.是画中的梅花,在诗意的解释中,我却没有交待清楚,让学生疑惑重重,误认为是现实生活中的梅花,这是一个严重的失误。 二、没有抓信课文的中心句:“只留清气满乾坤。”《墨梅》的灵魂就在“清气”二字上。清气指的是清高纯洁的气节...
在《墨梅》这首诗里,“池边树”还是“池头树”“颜色好”还是“好颜色...
意外发现 教材中元诗《墨梅》有两种版本 邓先生说,有一天,他无意中看到儿子的三年级上册语文课文《墨梅》一诗(作者为元代诗人王冕),诗是这样的:我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕,不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。而他记得2006年看女儿六年级第十一册语文书也有一首《墨梅》,但是却是这样...
四年级上册语文书21课古诗意思
四年级上册语文书21课古诗意思可参考下方。1、《芙蓉楼送辛渐》古诗意思:满江寒雨绵绵连夜来到镇江,黎明送客时楚山也形单影孤。远在洛阳的亲友如果问起我,就说是心地纯洁如冰心玉壶。迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地,与浩渺的江水连成一片,天亮时我将送你启程,而我却要独自留下,如同这形单影只...
晨柴骨刺: 墨梅 作者: 王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕. 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤. 【洗砚池】相传晋代大书法家王羲之临池学书,频洗笔砚,池水竟为之黝黑.浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹,传说均曾为王羲之洗砚处.作者...
白沙黎族自治县15882181848: 墨梅这首诗描写了梅花什么特点 表达了作者什么样的思想感情 - ?
晨柴骨刺: 托物言志.这首诗题为“墨梅”,意在述志.诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体.字面上在赞誉梅花,实际上是赞赏自己的立身之德.
白沙黎族自治县15882181848: 墨梅这首诗描写了梅花什么特点表达了作者什么样的思想 - ?
晨柴骨刺: 诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群.实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操.
白沙黎族自治县15882181848: 《墨梅》中,墨梅,清气,乾坤,淡墨痕 的意思是什么 - ?
晨柴骨刺: 一、《墨梅》中,“墨梅”、“清气”、“乾坤”、“淡墨痕” 的意思分别是: 1. 墨梅:用水墨画的梅花.也有作“淡墨色的梅,是梅花中的珍品”. 2. 清气:所谓的清气,于梅花来说自然是清香之气,但此处也暗喻人之清高自爱的精神,所...
白沙黎族自治县15882181848: 小学6年级语文. 2.《墨梅》是一首题画诗,看起来写的是( ),实际上是在(小学6年级语文.2.《墨梅》是一首题画诗,看起来写的是( ),实际上是在( )... - ?
晨柴骨刺:[答案] 2.《墨梅》是一首题画诗,看起来写的是( 梅花 ),实际上是在( 作者高洁的品格 ).“( 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤 )”.这俩句表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格. ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ★★ ★ ★★ ☆☆ 祝你成功! ☆☆ ★...
白沙黎族自治县15882181848: 《墨梅》这首诗表达了诗人什么样的思想感情? - ?
晨柴骨刺: 《墨梅》 版本一 吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤. 版本二 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤. 字词注释 墨梅:用水墨画的梅花.也有作“淡墨色的梅,是梅花中的珍...
白沙黎族自治县15882181848: 墨梅这首诗描写了梅花什么特点 表达了作者什么样的思想感情 - ?
晨柴骨刺: 特点:一“淡”一“满”尽显个性 ——《墨梅》赏析 梅花,开放在万花凋零的严寒季节,她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿,又能先于众花报春,寒气愈重,...
白沙黎族自治县15882181848: 墨梅这首诗中描写了梅花哪两个特点? - ?
晨柴骨刺: 色淡,香清
白沙黎族自治县15882181848: 墨梅 诗词 - ?
晨柴骨刺: 墨梅 【元】 王冕 吾家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕. 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤. 墨梅【宋】 张臬 山边幽谷水边村, 曾被疏花断客魂. 犹恨东风无意思, 更吹烟雨暗黄昏. 墨梅【宋】 居简 莫恨丹青废画工, 不须求异只须同. 玉容不及寒鸦色, 故托缁尘异汉宫.
白沙黎族自治县15882181848: 上班装如何提升职场气质 ?
晨柴骨刺: 除了各类裤装,连衣裙在职场上也相当受欢迎,带给职场女性更多的亲和力和女人味.对于连衣裙来说,修身剪裁是选择关键.这一季,推荐拼接连衣裙,色彩不在多,2-3种颜色就足够.因为色块越大,裙装展示的端庄和优雅度才会越高.