小班音乐律动《形状变变变》教案
活动准备 幼儿没人一张记录表。 若干大小相同的正方形和小长方形。 幼儿认识正方形，对知道正方形的四条边一样长。
一、活动目标1、初步学跳《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。
2、能根据手腕花的不同颜色，找出双向"S"形穿花队形的规律。
3、体验快速交换舞伴的快乐。
二、活动准备1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。
2、活动前幼儿已经熟悉过音乐，并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。
3、音乐磁带、录音机。
三、活动过程1、教师播放音乐磁带，带领幼儿随音乐做身体动作。
师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。
2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。
师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，"点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞"，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。
师：请小朋友面向舞伴，学一学新的动作。
教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。
师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？
幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。
教师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。
3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。
教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏，寻找 "S"形穿花队形的规律。（见附图二）师：捉迷藏的游戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。
教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。
师：都找到新朋友了吗？请你和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。
教师唱曲谱，幼儿练习做动作。
4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。
教师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。
师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。
教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。
师：音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗？
幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。
师：如果我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试看，好吗？
小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。因此，我选择并设计了这个活动。
活动目标：
1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
重点难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。）
2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。）
3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
音乐游戏说课稿
还与三班配班教师调换角色,以此来增进幼儿参与活动的兴趣。 最后环节是幼儿听着音乐休息,主要是让活动能有始有终,前后照应。也是让幼儿能有一个开心的心情结束本次活动。 音乐游戏说课稿5 各位老师,大家好!今天我说课的题目是大班音乐游戏《我会变》。 一、说教材: 音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进...
中班教案
1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》,集中幼儿注意力,引入主题。 2、谈话 师:“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中应该怎么做呢?” 幼:帮妈妈扫地、搬凳子。 幼:给妈妈锤锤背... 师:你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。 (引导幼儿体会父母的辛苦,懂得孝敬父母,) 二、说说自己的变化 (1)幼儿讨论在家的...
幼儿园大班音乐教案
听音乐,小朋友做动作(四个小朋友一组)师:地上有小圆点,现在怎么变小花苞? 请四位小朋友示范,其他...3.第三遍音乐:听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前,轿夫两前两后站立...(一)音乐智能 1、激发幼儿对音乐的兴趣,引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。 2、初步认识乐器——...
幼儿园教案
2、欢乐的小鸭子的律动 3、ppt、活动音乐 活动过程: 一、律动《欢乐的小鸭子》 师:鸭宝宝我们一起...哦,刚刚我是怎么变的呢?我是在什么时候变的呢(我是在一句的开始来变动作的,是一句话来变一个动作...2.趣味练习:各种各样的形状 3.大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做...
音乐活动中如何培养幼儿创新能力
又如,在进行音乐游戏《超级变变变》时,我首先引导幼儿发现自己的身体可以摆数字、形状等,然后让他们欣赏《孔雀舞》《动物模仿操》等各种舞蹈造型。 在此基础上,我请幼儿来创造性地利用人体表现造型。幼儿可以自由选择道具装扮自己。在幼儿的欢笑声和音乐声中,展示出了各种各样的人体组合造型:如四个小朋友一起后仰...
幼儿园大班音乐教案
(1)听教师范唱,说出所唱歌曲内容。(2)边看图谱,边尝试演唱熟悉歌词和旋律。三、练习螺旋形走。(1)从炮仗顶部往下观察:你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)师:现在我要把你们变成一个大炮仗,圆点代表小朋友,那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向...
小班奥尔夫音乐教案五篇
1、道具准备:彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。 2、情感经验准备:有观察云的经验。 【活动过程】 一、故事导入。 教师播放音乐,同时讲诉白云在天上一会一个样,一会儿变成什么,一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事,让幼儿感知音乐。 二、音乐律动。 1、个别体验: A、教师带着幼儿坐下或跳...
幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案 篇6 活动目标: 1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐的结构变化。 2、迁移生活经验,启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
幼儿园大班音乐教案
(六)律动《兔子舞》出室。 幼儿园大班音乐教案 篇3 (一)目标 1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。...1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化。 2、愿意用动作表达感受。 3、培养幼儿的听辨能力和表现力。 教学...用一组小兔子的耳朵形状表示“轻快、跳跃”,用一组柔和的波浪线表示“优美、抒情”,按节奏的形式出现...
小班音乐教案
2.能在音乐的伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度等变化,模仿和学会刷牙的基本律动 3.在欢快的音乐情绪中体验刷牙的乐趣。 活动准备: 知识准备:能过说出刷牙的益处,大体上知道怎么刷牙。 物质准备:音乐《刷牙歌》, 道具“牙刷”,牙膏,口杯 活动过程: 一、导入 设置情境:做睡眠睡觉的姿势;(背景音乐出来)老师做睡...
古琳孚新： 活动目标:1、认识救护车的外形和用途;2、知道打特殊电话120找救护车.活动过程:一、认识救护车
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古琳孚新： 好了 音乐响起(1 2 3 4 5 6 7 8 ......)现在听见了最简单的节拍,咚 嗒 咚 嗒....我们开始从原地的up down 律动开始.咚 嗒 咚 嗒....接着,我们加上自己熟练的舞步,进行移动.咚 嗒 咚 嗒....方位变化后,我们进行其他部位的音乐练习,咚 嗒 咚 嗒....手, 肩,胸,跨,腿. 最后连接起来.咚 嗒 咚 嗒....然后完全和音乐沉浸在一起. 你就可以做出很多意想不到的动作.
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