“天做棋盘星做子，地为琵琶路为弦”是什么意思？
把天做为棋盘，把星星做为棋子，试问有谁可以下这盘棋呢？把地当作琵琶，把道路做为琴弦，试问哪个可以弹这把琵琶呢？
前两个半句都是比喻，把天比作棋盘星比作棋子，把地比作琵琶路比作琴弦，后两个半句都是反问，意思是这么大的棋这么大的琵琶，没人能左右得了。
下面我找到了几个绝对。
1、
绿水本无忧， 因风皱面
青山原不老， 为雪白头
2、
开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑
大肚能容，容天容地与己何所不容
4、
大木森森，松柏梧桐杨柳
细水淼淼，江河溪流湖海
5、
学海无涯，一年之计春为早；
青春有限，千秋大事志当先。
6、
风竹绿竹，风翻绿竹竹翻风
雪里白梅，雪映白梅梅映雪
7、
天若有情天亦老，月如无恨月常圆
8、
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天
9、
无锡锡山山无锡，平湖湖水水平湖
扩展资料：千古绝对：顾名思义，就是古人所出，至今无人能对。 “绝对”有两个特点： 一、它是经过长时间在民间流传下来的，有的已经对得出，有的还未对得出。 二、它的难度很高，凡是可以称得上“绝对”，总有一些“古古怪怪”的条件限制。 其实近年来诸多绝对已被今人对出，而只能称为名对了。
参考资料来源：千古绝对_百度百科
这句话的意思是说：用天当做棋盘，把星星当做棋子，以地做琵琶，把道路当做琴弦。这是非常气势磅礴的一句话，原文并不是这样的，原文是：天作棋盘星作子，谁人敢下；地做琵琶路作弦，哪个敢谈？这副对诗出自解缙之口，当时是尚书想要为难解缙所以出了上联，然而解缙给出了下联，令尚书刮目相看。
解缙是明朝的文学家，不仅在写作方面功夫很深，在书法方面也有很高的造诣。解缙官拜大学士，经常参与国家政策等机要事务。但解缙虽然才学高，文笔好，但他有个缺点，就是说话太直了，这个缺点也导致了最终他惨死的下场。解缙由于激怒皇帝，最终以“无人臣礼”的罪名下狱，也就是说以下犯上的罪名被羁押了。
解缙从小就特别聪明，别人都把他当成神童。解缙凭自己的实力考中进士，后来慢慢做到翰林学士，朱元璋非常器重他，但是由于解缙正直的性格，总是得罪其它权臣，甚至还为罪臣鸣冤，因此激怒了朱元璋，受到过贬职。但是文人都有一身傲骨，解缙一直不屈服，也不改掉他直言的习惯，从他的诗句就能看的出来，他是有多傲气了。
所以解缙虽然做出了这句千古名诗，但是他做人不懂得圆滑和世故，就像他的诗一样磅礴大气，尽显锐气却不知收敛，导致了他最终惨死的下场，值得后人借鉴和深思。
这句话是说把天空当作棋盘，把星星当作棋子。把土地当作琵琶，把每条路当作琴弦，这是解缙对出来的对子。
把天空作为棋盘，星星当作其中的棋子，同样的，我们脚下的土地是琵琶，而一条条的路，是地的弦。这比喻，真美！
这是一句很美丽的诗句，同时也蕴含着伟大的力量，他把天空比作棋盘，星星做棋子，证明此人心胸广阔！
就是字面意思啊，天来做棋盘，天上的星星来做旗子，大地来做琵琶身，路来做琵琶的弦。
天作棋盘星作子,谁人敢下?地作琵琶路作弦,哪个敢弹?
意思：把天做为棋盘，把星星做为棋子，试问有谁可以下这盘棋呢？把地当作琵琶，把道路做为琴弦，试问哪个可以弹这把琵琶呢？前两个半句都是比喻，把天比作棋盘星比作棋子，把地比作琵琶路比作琴弦，后两个半句都是反问，意思是这么大的棋这么大的琵琶，没人能左右得了。出处：明代学士解缙的故事 ...
“天做棋盘星做子,地为琵琶路为弦”是什么意思?_百度问一问
这句话的意思是说：用天当做棋盘，把星星当做棋子，以地做琵琶，把道路当做琴弦。这是非常气势磅礴的一句话，原文并不是这样的，原文是：天作棋盘星作子，谁人敢下；地做琵琶路作弦，哪个敢谈？这副对诗出自解缙之口，当时是尚书想要为难解缙所以出了上联，然而解缙给出了下联，令尚书刮目相看。【...
上联:天当棋盘星当子,谁人敢下请问下联是?
天当棋盘星当子,谁人敢下.云作褥被地作床，唯我堪眠。
“天作棋盘星作子”的下一句是什么?
“天作棋盘星作子”的下一句是“谁人敢下?”这句话出自对联“天作棋盘星作子,谁人敢下? 地作琵琶路当丝,哪个能弹?”这幅对联的完整意思是：把天做为棋盘，把星星做为棋子，试问有谁可以下这盘棋呢？把地当作琵琶，把道路做为琴弦，试问哪个可以弹这把琵琶呢？ 这幅对联对仗工整、比喻巧妙，...
“天做棋盘星做子,地为琵琶路为弦”是什么意思?
这句话的意思是说：用天当做棋盘，把星星当做棋子，以地做琵琶，把道路当做琴弦。这是非常气势磅礴的一句话，原文并不是这样的，原文是：天作棋盘星作子，谁人敢下；地做琵琶路作弦，哪个敢谈？这副对诗出自解缙之口，当时是尚书想要为难解缙所以出了上联，然而解缙给出了下联，令尚书刮目相看。解...
天作棋盘星作子谁人敢下下一句
该词的下一句是“地为琵琶路为弦，哪个敢弹”。根据股吧网站查询得知，“天作棋盘星作子，谁人敢下”与“地为琵琶路为弦，哪个敢弹”是一副对联，形象地描绘了广阔的天空如同棋盘，星星如同棋子，而大地则如同琵琶，道路如同琴弦。这副对联表达了自然的伟大和壮丽，以及人类在自然面前的渺小和无力。...
天作棋盘星作子,谁人敢下? 地作琵琶路当丝,哪个能弹?赏析
酒过三巡，尚书欲压服解缙，用手往天上一指，自命得意地说：“天作棋盘星作子，谁人敢下？”解缙听罢，用脚在地上一顿，说：“地作瑟琶路作弦，哪个能弹！”口气比他还高。尚书奈何不得，啼笑皆非。这时，解缙举杯祝酒说：“难得今日群才雅集，我愿题赠一联助兴”。尚书听罢，忙叫人拿来文房...
天为棋盘星为子何人敢下?下一句是什么?
“天为棋盘，星为子，何人敢下？”下一句为“地作琵琶，路作弦，哪个敢弹？”有一次，朱元璋和徐达在一起的时候，月色正好，朱元璋诗兴大发，看到天上的星月美不胜收，于是吟出一上联：”天为棋盘，星为子，何人能下？“徐达也看了看夜景，看到纵横交错的马路，于是便对出了下联：“地作琵琶，...
上联天当棋盘星子,谁人敢下下联是什么
全对应该是：天当棋盘星作子,谁人敢下 地作琵琶路为弦,哪人能弹。这是明朝才子解缙所对。解缙在少年时就不畏强权,一次,告老还乡的李尚书不信解缙的才华,他宴请几个权臣显贵作诗,派人叫解缙前来应对,有意当众奚落他。解缙来到李府,只见大门紧闭,李家人要他从小门进入,他站在大门口硬是不走小门...
对对联,上联:天作棋盘星作子,谁人敢下
对对联，上联：天作棋盘星作子，谁人敢下，下联：地当琵琶路当弦，哪个能弹。
亓修伊迈： 我想到了一幅老对联《天做棋盘星做子,谁人敢下;地为琵琶路为弦,哪个能弹》 好像是朱元璋的诗,比较霸气,心胸宽广,也可以和天下联系在一起.
大厂回族自治县17850384698： 这个对子出自哪?天作棋盘星作子谁人能下地为琵琶路为弦哪个敢弹上面 ？
亓修伊迈： 明代翰林学士解缙,五岁上学,七岁能诗.当时,有位姓曹的尚书,听说解缙之名,... “天作棋盘星作子,谁人能下?” 解缙随口对出下联: 地为琵琶路为弦 哪个敢弹 这...
大厂回族自治县17850384698： 天作棋盘星作子,谁人敢下?地为琵琶路为弦,哪个能弹?是不是用了比喻的手法? - ？
亓修伊迈：[答案] 对仗 夸张 比喻 借代
大厂回族自治县17850384698： 地做琵琶朝做弦什么意思 - ？
亓修伊迈： 天做棋盘星做子,谁人敢下;地为琵琶路为弦,哪个能弹.这副对联是明代大学士解缙所对,上联是一权贵想羞辱解缙,指天所出,明显可以看出是很自命不凡很看不起解缙的口吻,而解缙用地和路的比喻很巧妙的回敬了上联,对句工整,气度不凡,且比上联更浑厚大气,所以流传至今.
大厂回族自治县17850384698： 赏析对联“天作棋盘星作子,谁人敢下? 地作琵琶路作弦,那个敢弹?” - ？
亓修伊迈： 全文: 天作棋盘星作子,谁人敢下? 地作琵琶路当丝,哪个能弹? 意思: 把天做为棋盘,把星星做为棋子,试问有谁可以下这盘棋呢?把地当作琵琶,把道路做为琴弦,试问哪个可以弹这把琵琶呢? 前两个半句都是比喻,把天比作棋盘星比作...
大厂回族自治县17850384698： 天作棋盘星作子,谁人敢下?地当琵琶路当弦,哪个能弹?赏析一下. - ？
亓修伊迈： 盘古能下(传说盘古头顶天,脚踏地),夸父能弹(夸父能逐日,说明他能用脚一日从东到西),
大厂回族自治县17850384698： 天作棋盘星为棋,谁人能下!地作琵琶路为弦,谁人能弹!是谁写的? - ？
亓修伊迈： 地为琵琶路为弦,哪个敢弹? 雷为战鼓星为棋,风云际会 墙做脸皮铁做心,何事可撼? 海当酒窖湖当杯何人可于 雷为战鼓电为棰唯我敢擂 水为鸳被山为枕,云共我眠! 相传明朱元璋在千亩田屯兵集训,约军师刘伯温去七峰尖观察地形.到峰...
大厂回族自治县17850384698： 天作棋盘星做子 .谁人敢下山做琵琶路做弦 哪个敢弹 是什么意思啊 - ？
亓修伊迈： 这幅对联作者是明朝解缙 主要成就就是主持编著永乐大典 常形容一些胸藏韬略的伟人或比喻有鸿鹄之志的有为青年 我估计这幅对联就是说他自己的才气的.
大厂回族自治县17850384698： “天做棋盘星做子,孰人能下;地做琵琶路做弦,孰人能弹”比喻的是哪位英雄 - ？
亓修伊迈： 这是明朝才子解缙所对. 解缙在少年时就不畏强权,一次,告老还乡的李尚书不信解缙的才华,他宴请几个权臣显贵作诗,派人叫解缙前来应对,有意当众奚落他.解缙来到李府,只见大门紧闭,李家人要他从小门进入,他站在大门口硬是不走...
