如何培养学生认真做作业的良好习惯?
1、培养孩子善于集中自己的注意力
这对任何一种劳动,尤其是脑力劳动都具有很大的意义。能做到注意力集中的儿童,不但完成作业比较快,而巨完成得比较好,效率高。那些作业马虎、粗枝大叶的孩子主要是因为注意力不够集中,没能仔细地看准习题的要求和提供的条件。
而善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲,效果比较好,也因此有更多的时间来休息和进行娱乐活动。在小学阶段,低年级的孩子学习知识井不是最重要的,重要的是养成良好的学习习惯,而稳定持久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。
老师总要求一年级的孩子坐姿端正,目的就是训练他们集中注意力,那些坐姿懒懒散散、东倒西歪的孩子显然不可能专心致志地听课。
2、给孩子一个安静整洁的学习环境
孩子的书桌上除了文具和书籍外,不应摆放其他物品,以免分散他的注意力;抽屉柜子***上锁,免得他随时都可能打开,在没完成作业的情况下去清理抽屉;
书桌前方除了张贴与学习有关的如地图、公式、拼音表格外,不应张贴其他吸引孩子注意力的东西;女孩的书桌上也不应放置镜子,这会使她有时间顾影“自美”或“自怜”;更不能允许孩子一边看电视,一边做作业。
3、培养孩子养成认真完成作业的习惯
处在小学阶段的孩子自我意识还不成熟,在他们的意识里,还没有“责任感”这样的认识。“孩子学习就像给我学似的。”一位小学生的家长说,只要家长不坐在身边,孩子写作业就特别慢,时不时地搞些小动作。
为此,每天晚饭后,她不得不和孩子一起坐到书桌前,监督孩子做作业,结果弄得自己和孩子都很疲劳。孩子做作业确实需要家长的指导,但是,在指导孩子做作业时,也请家长注意以下几点:
一忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意,就坐在旁边监视,这样做可以理解,但这种“陪读”会使孩子紧张,不利于学习。
二忌指指点点。有些家长在孩子做作业的过程中,一旦发现孩子作业有误,马上就指出来,这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展,而巨不时打断孩子做作业,也会让孩子无法从头到尾集中精力。
三忌“代劳”。有些家长怕低年级孩子做不好作业,常常代替孩子完成作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容,父母“代劳”会削弱这种根基。
那么,应该怎样指导孩子做作业呢,首先,应培养孩子按时做作业的习惯,良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。孩子放学回到家之后,要先做作业,所有的作业都做完,井检查完之后,如果还有时间,才可以做其他的事情。
从孩子上学之初就这样要求,孩子慢慢地对做作业的时间也就习以为常了。其次,随着孩子年级的升高,父母陪在孩子身边做作业的时间要缩短,要培养孩子不管父母有没有在身边,都能够自我约束的习惯。
再次,鼓励孩子自己检查作业,查出错误之后,让孩子说出错在哪里,为什么会出错,培养孩子独立做作业的能力。对于低年级的小学生,父母可以多花些时间进行指导,随着年龄的增长,这个时间就要缩短。孩子自己检查出错误,井改正,能够让孩子对错误记忆深刻,以免下次再犯。
最后,孩子遇到难题时,家长指导要注意分寸,可以采取分步法,即家长先给予提示,让孩子思考如何做,当孩子弄懂后,再出些类似的题目让其巩固。
4、培养孩子上课认真听讲的习惯
一般来说,孩子放学回到家之后,家长都会询问一下今天学校的情况。其实,正确的询问方式能让孩子养成上课认真听讲的好习惯。通常,在向孩子发问的时候,年龄较小的孩子起初可能会就事论事。
比如当父母问:“今天老师教了什么”、“今天你学了什么”时,孩子往往说:“老师教了第一课的课文”或“老师讲了勾股定理。”当家长问“你会了吗?”或“你懂了吗?”时,孩子的回答肯定是:会了、懂了。很多家长就此已经满意,询问也就就此停止,其实这样的询问等于没有问,甚至会起到反作用——会养成孩子说谎话的习惯。
家长不妨继续问问:“老师对这篇课文有什么要求吗?”或“这几个字和昨天学的字相像吗?”或“今天的作业和老师讲的题有什么关系?”这时,如果孩子答不上来,就说明了孩子还不会“听课”,这时候家长就要耐心引导,让孩子仔细回想老师上课的情形,如果孩子回忆不起来了,就要告诉孩子,明天上课要多注意老师讲课的细节。
家长还可以让孩子每天回家都讲述一下老师上课的情况,比如“老师在数学课上教了些什么?提了什么要求?什么地方老师讲得多,为什么在这里讲得多?”训练孩子的听课记忆和语言表达能力。
当孩子什么也想不起来时,万万不可着急,更不能口不择言:“上课你都干什么了,肯定没有注意听讲!”如果这样的话,就会前功尽弃。这时,家长要耐心和孩子一起回忆:“我想,你们老师肯定会这样说……”相信在家长的训练之丁,孩子会听懂每一节课。
5、让孩子在规定的时间内专心做好一件事
父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业父母要帮他们安排一丁,做完一门功课可以允许休息一会儿,不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢,不允许孩子休息,还唠叨没完,使他们产生抵触心理,效果反而不好。
6、对孩子讲话不要总是重复
父母对孩子交代事情只讲一遍,是培养孩子注意力的一种方法。有些父母对孩子不放心,一件事总要反复讲几遍,这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。
当老师只讲一遍时,他似乎没听见或没听清,这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容,无法遵守老师的要求,自然也就谈不上取得好的学习效果。
7、训练孩子善于“听”的能力
“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源。会听讲对学生来说是相当重要的,因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力,比如父母可以让孩子听音乐、听小说,鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容,从而培养专心听讲的好习惯。
8、合理安排学习内容的顺序
开始学习的几分钟,一般效率较低,随后上升,15分钟后达到顶点。根据这一规律,可建议孩子先做一些较为容易的作业,在孩子注意力集中的时间再做较复杂的作业,除此,还可将口头作业与书写作业相互交替进行。
高中生,如何培养做作业的良好习惯
在近几年的小学教学工作中,我发现有的学生不做作业,做作业拖拉,做作业粗心、磨蹭。怎样培养这些贪玩孩子做作业的良好习惯呢?作业设计应遵循儿童的年龄特征,应紧贴学生的生活,符合学生实际生活环境,使“作业生活化”。应将语文、数学、科技、美术、音乐等学科知识融为一体,并通过丰富多彩的形式表现出来,才能激起学生的学习兴趣,激发他们的创造热情。我认为应从以下几个方面入手:
(一)安排的作业要适度、适量、要求明确。
小学生由于年龄小,手腕肌肉未发育完全,长时间书写会疲劳、厌烦,况且过量的作业会造成学生厌恶学习,即使做了,也马虎了事,甚至引起作业时思维堵塞等现象,因此,在学习中,我认为低年级学生每天只应安排十分钟左右的课堂作业,而高年级学生每天也只能安排半小时左右的课堂作业。这些作业都要有针对性、目的性,而且要少而精,但作业要求必须明确:①作业要干净;②作业要正确;③作业速度要快。检查时还要适时给予表扬奖励,及时展示好的作业,这样做后,学生就不会对作业产生畏惧心理,厌烦心理,作业时就不会马虎了事,相反,而是认认真真,每一次作业都清清楚楚,正确率高,速度快。
(二)、开展竞赛,满足贪玩孩子的好胜心理
小学生做错了作业,如果罚他们“抄十遍、二十遍……”,学生会厌烦,效果也不明显,这样做既不符合孩子们贪玩好胜的心理,又不利于培养他们认真做作业的好习惯。小学生大都具有不甘落后、想胜过其他同学的特点。针对这样的特点,教师就应该适当地开展个人或者小组间的竞赛,通过竞赛来促进学生在和谐、上进的气氛中学习。例如在自习课或课外活动时对学生进行优秀作业评比,比一比谁的作业做得最好;还可以找一找谁的作业做得最差。对评出最好的作业除了要及时给予表扬鼓励之外,还可以把优秀作业在全班传看,供同学们学习。在评作业的同时,还可以比一比谁写得最工整,看一看谁做得最干净,评一评谁最细心等等。这些竞赛不但能满足孩子们争强好胜的心理,而且能培养小学生作业认真、细心的习惯,能调动小学生自觉学习、认真训练的积极性。
(三)、正确评价,爱护贪玩孩子的自尊心
小学生不但有自信心,更有自尊心。正确的表扬、鼓励比批评、责备更能有效地激发小孩子的上进心,对作业有进步的孩子要及时加以表扬,这样就能起到比较好的效果。
(四)、以身作则,教师应当好学生的示范。
教师的表率作用对小学生的成长有着特殊的影响。低年级学生的模仿性很强,可塑性大,教师要求学生做到的,不仅自己要做到,还要做得更好。学生是教师行为最严格的评论家,也是虔诚的模仿者。例如,要求学生书写端正,教师自己的板书就要认真,不能潦草。小学教师,特别是小学低年级教师,担负着“桑树苗子从小育”的任务,因此,教师必须言传身教,一定要严格要求自己,即使是一个细小的动作,学生也会模仿。
(五)、严于利己。教师要及时认真批改作业有时候,老师因为忙碌,作业没能及时批改,学生会失望,感觉没有被重视,做作业的积极性下降,那次作业就明显的差多了。人都是有惰性的,何况是小学生呢?如果老师疏忽了,学生会更加放松自己的。所以,教师要严格要求自己,要及时认真地批改作业,给学生一个良好的印象。针对小学生忘性大的特点,笔者经常采取学生作业当堂和当面批改的形式,这样更能随时发现问题,及时查漏补缺,更有利于提高教学和作业质量。
对于良好的习惯,我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。” 我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”总之,培养做作业的良好习惯是良好学习习惯的基础,也是优化学习过程,提高学习效率的保证。
如何培养中学生认真审题的习惯
在小学数学教学中,绝大部分学生是对数学很感兴趣的,但是却有一部分学生在做题时不细心,没有进行认真审题。对于一些完全可以解答正确的问题因为他们的粗心而造成了失误,因此,在小学数学教学中,加强对学生审题能力的培养是必不可缺的。尤其是二年级的小学生,阅读理解能力正处在初级的启蒙状态,因此,低年级学生的审题习...
特别是小学六年级的下学生为什么总是不愿意做作
兴趣爱好的转移,关注点的转移。六年级学生下期,13-14岁,是身体开始发育期,有焦虑情绪,有压力,注意力转移,教师要多搞一些活动,注意培养学生的兴趣,充分发挥学生的特长爱好,做学生的大朋友,让学生亲近你,回到认真学习的轨道上来
如何培养一年级学生良好的学习习惯
(5)认真倾听别人的回答,等别人回答完了得到老师的同意再回答问题。(6)老师宣布下课时,师生互相说“再见”,教师走出教室后,学生再按顺序走出教室。7、改进教法,增强兴趣。学生是有思维,有个性的,他们对学习的内容、方式也是有选择的,只有当自身产生兴趣时,他们才会以饱满的状态投身于课堂教学。不断培养学生求知的...
怎样培养孩子认真听课的能力
现在很多孩子上课都不认真听课,原因有很多,一些是自身的原因,患有多动症,一些是孩子自制力的问题,贪玩,管不住自己,上课总是走神,那么,孩子听说能力差,爱走神,可以尝试用以下方法培养孩子认真听课的能力。第一,培养孩子的辨别能力。听觉识别能力是指接受和识别各种声音的能力。儿童听觉分辨率低会...
如何培养学生良好的学习生活习惯?
首先我们想到的是如何培养他学生良好的习惯,一个人养成了良好的习惯,对他的生活,学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证,那么对刚入学的孩子来说养成良好的习惯比获得知识又要重要得多,所以孩子一入学我们教师就要培养他们良好的学习习惯。使他们知道什么不能做,什么能做,并应该怎样...
如何培养孩子的书写习惯
书写作业的布置不必强求一律,对认真的孩子要有鼓励性。对于较难的笔画(例如走之)一定要多指导,多练。阶段目标是:学生能够认真写字。 三、四年级重点探索指导学生写好钢笔字的经验,以及中段学生写字习惯培养的方法。这个阶段学生已经初步形成了自身字体的风格,重点进行分类指导,书写有潜质的提出更高的要求,中等的重...
如何培养小学高年级学生学习习惯
良好的学习习惯,是学习知识,培养能力,发展智力的重要条件。因此,培养学生的良好的学习习惯,是教师长期而又艰巨的任务。下面是由学习啦小编整理的小学高年级学生学习习惯培养总结,希望对您有用。小学高年级学生学习习惯培养总结篇一俗话说:“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性,他们...
怎样培养低年级学生解决问题的策略
复述题意要求学生用自己的话把题目的意思讲一遍。复述不等于背诵,可以变动字词,也不必要求说出具体的数字,但是题目的意思一定要说清楚;也可以教师提问“你是从那里看出来的?怎么知道的?”通过对学生进行复述题意的训练,可以培养学生认真审题的良好习惯和学生审题的学习策略,这不仅仅是为了解答应用题...
怎样指导小学生写作入门
究竟如何才能越过传统作文教学的沼泽,尤其是三年级小学生?初学习作开篇作文,如果打不好基础,激发不了兴趣,今后的习作是可想而知的。 一、利用中年级口语教学优势,培养学生良好的口头表达能力 口语交际教学,让学生真实地表达自己的所见所闻所感,培养了学生良好的语感。只有学生有了强烈的表达欲望,才能滔滔不绝地表达...
如何激发和培养学生的学习动机
学生的学习动机是直接推进学生进行学习的内部动力。它是由学习需要转化而来,是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映。在教育教学中,学生学习动机的培养和激发,既是促进教师改革教学内容和方法的手段,也是提高学生学习效果和综合素质的途径,是学校工作的重要任务之一。\\x0d\\x0a那我们在平时的教育教学工作...
邸尚留可: 树立良好的教育理念1、始终要有如何让孩子自觉做作业的培养意识,多表扬,多引导;2、合理安排孩子的作息时间,让孩子的生活有序、有规律;3、孩子的良好表现要及时、具体表扬,以强化孩子的行为;4、一个好习惯21天可以养成.
庐阳区17778227145: 怎样培养学生写作业 - ?
邸尚留可: 首先是要小学生上课认真听老师讲课,动脑思考研究和在以前看看书或回忆上课内容的习惯;养成良好的记忆作业要求和认真书写作业的习惯;还要养成检查作业的习惯;还要养成探讨作业延伸问题的研究习惯.
庐阳区17778227145: 怎么样培养孩子写作业的好习惯 - ?
邸尚留可: 自从点点上小学后,陪他写作业也成了我的一项专门的工作.这些天,每天下午点点放学回家后,他爸爸都会催促着让他赶紧写作业,因为写完作业吃完饭后晚上还要练习架子鼓,之后还要留出一段空余的时间来给他看课外阅读书籍,所以如果...
庐阳区17778227145: 如何促进孩子养成良好的作业习惯 - ?
邸尚留可: 习惯养成要经历三个阶段一般而言,习惯的养成要经历3个阶段:1.制度制约阶段 此阶段需要他人督促提醒,行为略显被动,却是必经阶段.例如孩子回家后及时做作业,有时还需要家长提醒,逐步养成习惯.2.自觉行为阶段 行为由他人督促变为自我督促,这是形成习惯的关键时期.例如,孩子到家后自我提醒,赶紧做好作业.3.自动行为阶段 行动已经自动化,内化为自身的需要.例如,孩子到家第一件事打开书包做作业,都则自己就会觉得不舒服.这时,良好的学习习惯才算真正养成了.
庐阳区17778227145: 如何培养孩子细心做题的好习惯? - ?
邸尚留可: 你的孩子有常常将会做的题目做错的时候吗?或许在刚刚过去的一次考试中,你还在为孩子粗心而烦恼.明明平时会做的题,却在考试中错了.这种现象常常都会存在着. 特别是对于那些似曾相识的题目,要准确把握题目含义.在写的过程中,要求孩子一定要书写清晰、工整,尽量不要涂抹,少用橡皮. 另外,认真检查是做题不可缺少的步骤.做完一道题目,并不代表“万事大吉” ,一些学生很早就做完题目之后就无所事事,没有去检查自己所做的题目.所以在做作业时我要求孩子眼和手不要离开作业,做完后要手指着题目一字不漏的再把题目读一读,看所做题目是否符合题目的要求,检查有没有漏题,养成善于检查,自查的好习惯,对孩子来说将是受益终生的.
庐阳区17778227145: 如何培养学生认真做作业的良好习惯 - ?
邸尚留可: 在近几年的小学教学工作中,我发现有的学生不做作业,做作业拖拉,做作业粗心、磨蹭.怎样培养这些贪玩孩子做作业的良好习惯呢?作业设计应遵循儿童的年龄特征,应紧贴学生的生活,符合学生实际生活环境,使“作业生活化”.应将语...
庐阳区17778227145: 如何培养学生良好的数学作业习惯 - ?
邸尚留可: 1、了解学生现在完成作业的习惯,分析其作业习惯中好的与不好的方面. 2、在作业活动中培养学生良好的思想品德和行为习惯:(1)学生自觉按时完成作业的习惯培养的研究;(2)学生做作业时独立思考的良好习惯培养的研究;(3)做作业时精神集中、专注以及以认真的态度对待作业中的正确与错误的习惯的研究. 3、养成按照作业程序做作业的习惯.明确做数学作业时要有哪些必要的程序习惯,怎样去培养学生的这些程序习惯. 4、培养学生作业整洁、书写规范、字迹工整、格式.
庐阳区17778227145: 如何培养小学生写作业的良好习惯 - ?
邸尚留可: 你好 点上小学后,陪他写作业也成了我的一项专门的工作.这些天,每天下午点点放学回家后,他爸爸都会催促着让他赶紧写作业,因为写完作业吃完饭后晚上还要练习架子鼓,之后还要留出一段空余的时间来给他看课外阅读书籍,所以如果放...
庐阳区17778227145: 如何培养学生有效完成语文作业的习惯 - ?
邸尚留可: 一、家校齐努力,从小培养好习惯 学生按时完成作业是一个很重要的学习习惯.既然是习惯,就得靠培养.小学生的家庭作业一般是回家做,家长是小学生按时完成作业的督促者,所以我们首先要争取家长的帮助.利用家长会和电话沟通的机会...
庐阳区17778227145: 怎样培养孩子细心做作业的好习惯 - ?
邸尚留可: 1、在刚开始培养时,家长您要坐在孩子身边,陪伴孩子一起写作业.2、在培养的初期,要给孩子布置少量的简单作业,并且给他充足的时间.3、让孩子写作业时,不要和孩子想做的其它事的时间发生冲突,开始不能让孩子反感而产生应付心理.4、每次孩子认真、细心地完成作业后一定要及时表扬和鼓励他.祝愿您的孩子更优秀.