小学二年级主题班会教案（三篇）

~ 【 #二年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是 整理的《小学二年级主题班会教案（三篇）》，希望帮助到您。

【《防震减灾》】

　　【活动主题】

　　自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。

　　【活动对象小学二年级】

　　【活动目的】

　　1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。

　　2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。

　　3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。

　　【活动过程】

　　一、导入活动主题：

　　2008年的5月12日就这样写入了历史，当天十四时二十八分，突如其来的汶川8.0级地震，震动了汶川，震动了亿万国人的心。一个个美丽的县城，那样令人神往的天府之国，顷刻间天崩地裂，断壁残垣。沉痛的瞬间，心痛的数字，染血的孩子，受伤的脸庞？久久萦绕在我们心中。

　　四川汶川大地震后，为我们敲醒了防范的警钟，平时我们的生活很幸福，其实危险随时都有可能发生。假如地震真的来了，亲爱的同学们，

　　你做好战胜地震的准备了么？

　　二、地震前准备：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。

　　1、地震前应做哪些准备？

　　学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动；备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。将床放在内墙（承重墙）附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。

　　2、如何做好疏散准备？

　　清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。熟悉周围环境，了解避难场所，地震时可沿指定路线及时疏散。

　　三、地震时自救知识：

　　1、地震时的避震原则是什么？

　　（应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。）2、地震时怎样自救？先让学生讨论交流，再做补充和总结。1只有能做到，首先要切断电源、气源，防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。

　　2、在平房冲出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。

　　3、在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道，千万不要坐电梯。

　　4、在教室内不要向教室外面跑，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待

　　地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。

　　5、在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下，要避开高大建筑物，如：楼房等。

　　6、一旦震动停止，就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心，沉着冷静。首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻；用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊，尽可能控制自己的情绪、休息，等待救援人员到来。如果受伤，要用简易的办法包扎好伤口，以免失血太多，造成昏迷。要节约饮食，防震包的水和食品一定要节约使用，发出求救信号时可采用敲击水管的办法。

　　四、地震后互救知识：

　　1、震后救人原则是先救近处的人。无论是家人、邻居，还是陌生人，以免错过救人良机，造成不应有的损失。先救青壮年。可使他们迅速在救灾中发挥作用。先救容易救的人。可加快救人速度，尽快扩大救人队伍。

　　2、首先请家属或邻居提供情况。采取喊话、敲击等方法询问埋压物中是否有待救援者。仔细倾听有无呼救信号，判定被埋压人员位置。在保持通风（通气）的前提下，做好标志，等待专业救援队人员前来救治

　　3、接近被埋压人时，不要用利器刨挖。注意分清支撑物与一般埋压物，不可破坏原有的支撑条件，以免对人员造成新的伤害。首先暴露

　　被埋压者头部，清除口、鼻内的尘土，保证幸存者呼吸顺畅。在抬救过程中不可强拉硬拖，避免使被救者身体再次受到损伤。蒙上眼睛，使其避免强光的刺激。不可突然接受大量新鲜空气，不可一次进食过多。避免被救人员情绪过于激动。

　　【活动小结】

　　地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！我们学校预计会在下周一、周二，进行防震减灾演习活动。希望同学们都能听从老师的指挥，确保演习活动的安全，千万不能在为了安全的演习中出现安全问题。

【《养成生活好习惯》】

　　活动目标：

　　1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

　　2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

　　3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　活动过程：

　　一、小调查：

　　1、你从几岁开始刷牙？

　　2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙？

　　3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗？

　　4、现在为什么不用提醒了呢？

　　5、你知道什么是习惯吗？

　　二、习惯检测站

　　1、看图

　　（1）盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。

　　（2）小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。

　　（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

　　2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。

　　3、我们来好看看谁养成的好习惯多。

　　4、除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？

　　三、交流乐园

　　1、这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组交流体会。

　　2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的？

　　四、成长计划

　　1、想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？

　　2、制定成长计划

　　3、总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

【《珍惜时间》】

　　一、活动目的

　　1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。

　　2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。

　　3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。

　　二、活动准备

　　第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。

　　第二阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生准备好自己的节目。同时，教师也要做一些准备工作，如：准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。

　　三、活动设想

　　在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。

　　本班是二年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还有和时间赛跑的强烈愿望。

　　本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。

　　四、活动过程

　　（一）创设环境、感受时间

　　（时光老人和钟姑娘匆匆赶到。）

　　钟姑娘：听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。

　　钟姑娘、时间老人：孩子们好！

　　师、生：时光老爷爷好！钟姑娘好！欢迎您们参加我们的比赛。

　　时光老人：全班孩子都到齐了吗？

　　时光老人：孩子们，比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。

　　（两生演小品“时光老人的礼物”）

　　时光老人：孩子们，看了这个故事，你想说什么？（生说）

　　钟姑娘：孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。（3名学生朗诵诗歌“一秒歌”，其余的学生听。）

　　创设情境：时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。

　　（二）和时间赛跑、分享快乐

　　钟姑娘：你们能赛过我吗？（能）马上试试。孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了？（生猜）

　　钟姑娘：哇！你们算得可真快，快快告诉我们你是怎样算的。

　　（学生上台展示自己的计算方法。）

　　钟姑娘：你们确实比我们算得快，祝贺你们比赛获胜！

　　时光老人：孩子们，你们利用这样快的速度和我们赛跑，你们一定会节约大量的时间去做更多的事。

　　生：时光老爷爷，我们这点速度算不了什么。请您听听吧！

　　（生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息，时光老人边听边作惊讶、高兴状，钟姑娘下去查看。）

　　钟姑娘：叔叔阿姨们早已赛过了我们，那孩子们，你们怎样做也会赛过我们？

　　（生说）时光老人：光会说不行，要拿出实际行动和我们较量较量。

　　钟姑娘：对！和我们较量较量！

　　生：好！较量较量。（班主任工作）

　　班长：同学们，我们就用六分钟的时间做我们最想做的事，开始！

　　（生分组活动，配乐《天地之间》，播放时间为6分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品……）

　　时光老人：谁先说说你做了什么，做得怎样？

　　（生汇报）时光老人：你们赛过了时间，你们赢了！（学生一片欢呼）

　　［评析］先让学生和钟姑娘比赛计算时间，再让学生自由组合选做自己喜欢的事，比赛谁节约时间，每位学生经历了节约时间的过程，感受到节约时间的快乐。达到寓教于乐的目的。

　　（三）展望未来，激励前进

　　时光老人：钟姑娘，孩子们朝气蓬勃，信心十足，我们是赢不了了。

　　我们赶紧告辞吧。

　　钟姑娘：孩子们，继续努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我们再来和你们较量！

　　生：好！

　　钟姑娘、时光老人：孩子们再见！

　　生：时光老爷爷、钟姑娘再见！

　　班长：同学们，听，21世纪正在呼唤我们的加入。

　　（全班朗诵诗歌“21世纪的呼唤”）

　　班长：请方老师同我们一起和时间赛跑吧？

　　师：亲爱的同学们，我愿和你们一起努力前进，将时间远远地抛在我们后面，让他不停地追赶我们。

　　［评析］在活动结束之际，钟姑娘、时光老人、老师给学生提出了希望，起到了很好的激励作用。

　　五、教后反思

　　本次活动在以下四方面做得比较好：

　　1、充分创设情境。在活动中，时光老人和钟姑娘担任主持人，时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束，使课堂形成一种和谐的氛围；接下来观看小品《时光老人的礼物》，学生感受到时间的珍贵；诗歌朗诵《一秒歌》让学生对弹指之间的一秒有了更深的感受，从而下定决心珍惜每一分每一秒。

　　2、寓教于乐。学生先和钟姑娘比赛算题，钟姑娘故意输了，学生初次尝到了成功的喜悦。接着学生用6分钟的时间做自己想做的事。学生自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到了*，学生争先恐后地比起来。学生通过自身以前与现在比或同学之间比，发现自己的速度确实提高了很多，还赛过了时间，全班同学再次沉浸在成功的喜悦之中。同学们在享受喜悦的同时，也认识到短短的几分钟可以做那么多的事情，达到自我教育的目的。课末，学生渐次朗诵诗歌《21世纪的呼唤》以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到生活中去。

　　3、重视学生能力的培养。如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。培养了学生的参与意识，提高了他们的思想素质，他们的主动性、创造性得到充分的发展。

　　4、整个活动充分体现了新课程理念：课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学习方式。

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