教育心理学：巴甫洛夫的经典性条件作用理论-2020天津教师招聘

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巴甫洛夫的经典性条件作用理论是《教育心理学》里面关于一般学习理论这部分比较重要的一块，主要以客观题目为主。我们将对这部分知识进行梳理，希望能够帮助各位考生。

巴甫洛夫的经典性条件作用理论，主要内容有实验和基本规律，其中有几对概念在做例子反选时容易混淆，我们要以此为出发点，对其内容进行梳理。

一、巴甫洛夫的经典实验：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)

反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。

A.无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。

B.条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。

实验过程：巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。

经典条件反射是在无条件反射的基础上建立的，是暂时性的神经联系。条件反射既是生理现象，又是心理现象。条件反射就其生理机制来说，是神经系统活动的过程，是生理现象;就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。在上诉实验中，铃声是条件刺激，食物是无条件刺激。条件反射的形成意味着铃声已经成为食物的信号。动物有机体既已“认识”了铃声的信号意义，这就表明它已经有了心理活动。同时，条件反射的建立也表明了如狗一样的动物具有一定的学习能力。

巴甫洛夫认为，可以引起条件反射的信号可分为具体信号(如声、光、味等，又叫第一信号)和抽象信号(如语言、词等具体信号的信号，又叫第二信号)。

由具体信号引起的神经活动过程，叫第一信号系统，是人和动物共有的;

由抽象信号引起的神经活动过程，叫第二信号系统，是人类特有的。人的心理活动是以第二信号系统为主，两种信号系统协同活动的结果。在生活中，谈虎色变就属于第二信号系统的条件作用。学生一想到测验或听到即将举行测验就产生焦虑，也属于第二信号系统的条件作用。并不是测验使得学生焦虑，而是有关测验的观念和语义导致学生焦虑。

重点梳理：

第一信号系统：具体信号;人+动物;

Eg：看到穿白大褂的就哭、望而生畏、看柠檬酸。

第二信号系统：抽象信号;人;

Eg：谈虎色变、画饼充饥。

二、经典性条件反射的基本规律

1.获得(习得)与消退

条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。

条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。

2.刺激泛化与分化

刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

刺激泛化与分化是互补的过程。泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异性的反应。

现在我们来做两道这部分的题目来巩固一下。

1.人类和动物的条件反射活动的根本区别是( )。

A.第一信号系统 B.第二信号系统

C.反射的主观性 D.反射的条件刺激

1.【答案】B。解析：本题考查巴甫洛夫的经典性条件作用理论。反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。巴甫洛夫认为，可以引起条件反射的信号可分为具体信号(如声、光、味等，又叫第一信号)和抽象信号(如语言、词等具体信号的信号，又叫第二信号)。由具体信号引起的神经活动过程，叫第一信号系统，是人和动物共有的;由抽象信号引起的神经活动过程，叫第二信号系统，是人类特有的。人的心理活动是以第二信号系统为主，两种信号系统协同活动的结果。因此，人类和动物的条件反射活动的根本区别是人类具有第二信号系统，动物没有，故本题排除A，选B。C项为干扰项，D项条件刺激是指引起条件反射的刺激物，不符合题意。

2.属于经典条件反射中特有的概念是( )。

A.刺激分化 B.刺激泛化 C.强化 D.消退

2.【答案】D。解析：本题考查经典性条件反射基本规律的知识点。经典性条件反射基本规律包括：获得与消退，泛化与分化。A选项，刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。B选项，刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。C选项，强化是斯金纳操作性条件作用理论中提出的，包括正强化和负强化。正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。负强化：摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。不合题意故排除。D选项，消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。综上所述，C项不符合题意，本题正确答案为ABD。

解析

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赫山区17295765230： 什么是巴甫洛夫的经典条件反射理论 - ？
惠宽清胰：[答案] 经典条件反射 (又称巴甫洛夫条件反射),是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结,可使个体学会在单独呈现该一刺激时,也能引发类似无条件反应的条件反应. 现在很多家庭的宠物能够被训练做出一系列很有爱的动作,就是...

赫山区17295765230： 巴甫洛夫的经典性条件作用理论包括哪些内容? ？
惠宽清胰： 巴甫洛夫的经典性条件作用理论 1.巴甫洛夫的经典试验——狗摇铃进食实验巴甫洛夫最早用精确的实验对条件反射做了研究. 2.经典性条件反射的基本规律 (1)获得与消...

赫山区17295765230： 名词解释:教育心理学;经典性条件反射,记忆,命题:关于教育心理学方面 - ？
惠宽清胰：[答案] 巴甫洛夫经典条件反射.俄国生理学家巴甫洛夫认为学习就是暂时神经联系的形成,并认为人们的许多行为习惯、知识、经验等就是形成的暂时联系系统.同时,巴甫洛夫还提出由具体刺激物所形成的条件反射称为第一信号系统,这种系统人和动物都...

赫山区17295765230： 经典性条件反射和操作性条件反射的区别是什么 - ？
惠宽清胰：[答案] 经典性条件反射是建立原无关的信息联系并由此产生原不会产生的反应,而操作性条件反射所谈到的是行为后果对于原有行为模式、习惯的影响. 【经典性条件反射:诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊万·巴甫洛夫(Ivan Pavlov,1870-1932)是最...

赫山区17295765230： 经典条件反射 (又称巴甫洛夫条件反射),是什么 ? - ？
惠宽清胰： 经典条件反射:又称巴甫洛夫条件反射

赫山区17295765230： 什么是经典性条件反射? - ？
惠宽清胰： 巴甫洛夫及其学派所研究的条件反射,称为经典性条件反射.另一种条件反射叫操作性(工具性)条件反射,美国心理学家斯金纳(B.F.skinner)把一只饿鼠放入实验箱内,当它偶然踩在杠杆上时,即喂食以强化这一动作,经多次重复,鼠即会...

赫山区17295765230： 如何应用巴甫洛夫的经典型条件反射干预学生的行为,以及如何培养学生的自信? - ？
惠宽清胰： 比如,每次敲桌子之后,你就爆发骂人教训,他们就怕,多试几次后 以后一来有需要就敲桌子,不需要爆发,他们就怕了培训学生自信,就是埋没老师表面才华的过程,你要显得和他们一样,甚至有时候比他们弱,一旦他们表现不错,立即大加鼓励

赫山区17295765230： 巴甫洛夫经典条件反射实验的材料、过程、结论是什么 - ？
惠宽清胰：[答案] 俄国生理学家巴甫洛夫(1849—1936)从1902年起一直致力于条件反射的研究并取得了丰硕成果.1.实验的产生.巴甫洛夫最初研究的并不是条件反射.他将狗按放在实验台架上,对它施行手术并配备特定的装置,以便观察并测量狗在...