描写鹅姿态的词语

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1.描写鹅外貌的词语鹅的神态和走路的样子

鹅的步调从容，大模大样的，颇

像平剧里的净角出场。

它伸长了头颈，左顾右盼，我一看

这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物，头是最主要

部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，

头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其

高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、

乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆

驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、

步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。

丰子恺先生——《白鹅》

2.描写鹅的成语

【持枪鹄立】鹄立：像天鹅一样延颈而立。手持长枪，整齐地肃立着，形容军容严整。

【单鹄寡凫】鹄：天鹅；凫：罢鸭。孤单的天鹅，独居的野鸭。原是古代的琴曲名。后比喻失去配偶的人。

【鹅毛大雪】像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

【鹅行鸭步】步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。

【蜂房不容鹄卵】鹄：天鹅。蜂房装不下天鹅蛋。比喻小容器装不 *** 积大的东西。

【附骥攀鸿】攀：攀附；鸿：天鹅。比喻依附他人以成名。

【孤鸿寡鹄】孤：孤单；鸿：鸿雁；寡：失偶的妇人；鹄：天鹅。孤独失伴的天鹅。比喻失去配偶的男女。

【鸿鹄高飞，一举千里】鸿鹄：天鹅。天鹅高高飞翔，一飞千里。指人有雄才大略。

【鸿鹄高翔】鸿鹄：天鹅。像天鹅那样飞得又高又远。比喻人的志向远大。

【鸿鹄将至】鸿鹄：天鹅。天鹅马上就要飞来了。指学习不专心。现表示将有所得。

【鸿鹄之志】鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人；志：志向。比喻远大志向。

【鹄面鸟形】鹄：天鹅。形容面容憔悴，身体瘦弱。

【鸡伏鹄卵】伏：鸟孵卵；鹄：天鹅。鸡孵天鹅的蛋。比喻小才难当重任。

【刻鹄不成】刻：刻画；鹄：天鹅。刻画天鹅不像倒像鸭子。比喻模仿失败，劝诫人不要好高骛远。

【刻鹄不成尚类鹜】刻：刻画；鹄：天鹅；鹜：鸭子。刻画天鹅不像倒像鸭子。比喻模仿失败，劝诫人不要好高骛远。

【刻鹄类鹜】刻：刻画；鹄：天鹅；类：似，象；鹜：鸭子。画天鹅不成，仍有些象鸭子。比喻模仿的虽然不逼真，但还相似。

【千里寄鹅毛】比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。同“千里送鹅毛”。

【水尽鹅飞】水干涸，鹅飞走。比喻恩情断绝，各走各的路。也比喻精光，一点儿也不剩。

【水浄鹅飞】见“水尽鹅飞”。

【心有鸿鹄】鸿鹄：天鹅。多形容学习、工作不专心。

【鸭步鹅行】鸭和鹅行八字步，因用以形容人走路迟缓摇晃的样子。

【燕雀安知鸿鹄志】鸿鹄：天鹅。比喻庸俗的人不能理解志向远大者的抱负。

【燕雀不知鸿鹄志】鸿鹄：指天鹅。燕子与麻雀不知道天鹅的志向。比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。

【燕雀岂知鸿鹄之志】鸿鹄：指天鹅。燕子与麻雀怎能知道天鹅的志向。比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。

【鸭行鹅步】步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。

【摇羽毛扇】比喻出谋画策。同“摇鹅毛扇”。

【鹅存礼废】存：保存。指古代礼节形式已经消亡，仅存食物。

【鹅湖之会】比喻具有开创性的辩论会。

【鹅毛大雪】像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

【鹅笼书生】比喻幻中生幻，变化无常。

【鹅王择乳】比喻择其上乘精华。

【鹅行鸭步】步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。

【鸡声鹅斗】比喻吵吵闹闹，彼此不和。

【鸡争鹅斗】比喻吵吵闹闹，彼此不和。

【癞蛤蟆想吃天鹅肉】比喻人没有自知之明，一心想谋取不可能到手的东西。

【癞虾蟆想吃天鹅肉】比喻人没有自知之明，一心想得到不能到手的东西。痴心妄想。

【千里鹅毛】比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。

【千里寄鹅毛】比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。同“千里送鹅毛”。

【千里送鹅毛】比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。

【千里送鹅毛，礼轻情意重】比喻礼物虽然微薄，却情谊深重。

【水尽鹅飞】水干涸，鹅飞走。比喻恩情断绝，各走各的路。也比喻精光，一点儿也不剩。

【水净鹅飞】比喻人财两失，一无所有。亦比喻民穷财尽。

【水浄鹅飞】见“水尽鹅飞”。

【写经换鹅】以书写经文来换鹅。形容书法高超。

【鸭步鹅行】鸭和鹅行八字步，因用以形容人走路迟缓摇晃的样子。

【摇鹅毛扇】传说诸葛亮常手执羽扇指挥作战，后世舞台上出现的一些军师也多执羽扇。以之比喻出谋画策。

【鸭行鹅步】步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。

3.描写天鹅的词语

白天鹅的羽毛洁白如雪，黑天鹅的羽毛乌黑如缎，其颈项柔媚细长，是纯洁的代表，更是艺术家的诗意唯美化身。

天鹅雪白的羽毛，头上戴一顶红冠帽，一双黑豆般挑战眼睛被细细的桔黄色的边包围着，细细的脖子一伸一伸的，大翅膀一扇一扇的，红脚杆一摆一摆的，像在跳芭蕾舞，真神气。 那鹅，一只一只，一群一群，一片一片。

像北方的羊群，像地上的白云。晃晃悠悠，飘飘忽忽，拥拥挤挤，卿卿我我，哦哦有声，随处可见可闻。

两只鹅并立一块，吃饱的胃凸在胸前，不时悠然地用嘴舔着身上的羽毛。鹅见人进来，大抵为了炫耀自己的威严，伸直颀长的脖子，侧着脸“呱呱”地欢歌，俨然一副得意忘形的神态。

4.【咏鹅这首诗中有哪些描写动作的词

歌 浮 拨首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情.这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”.次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态.“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切.鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌.三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波.”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态.“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象.鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

5.描写鹅的词语,越生动越好

上课。

师：同学们，你们见过白鹅吗？我们一起来看看。 （播放白鹅的视频） 师：想说什么？ 生：我觉得白鹅很美丽。

师：有没有想起一首古诗—— 生：背诵《咏鹅》 师：今天，我们要学习“白鹅”这篇课文。读课题。

（介绍丰子恺先生） 师：昨天预习了课文，生子都认识了吗？生字离开了课文，大家还能认识吗？ 生：能。（认读生字，提示多音字读音——“供”） 师：这些字大家能读正确吗？ （出示两字词语） 生读。

师：什么是净角？ （出示净角脸谱） （出示四字词语） 继续认读生字。 师：基本上读懂了，打开课文，大声把课文读一读，碰到难读的多读几遍。

想一想，白鹅给你留下了什么印象？ 生读课文。 师：白鹅给你留下了什么印象？ 生：我非常喜欢白鹅，因为它太淘气了！ 师：很有趣，我们来看看哪些句子很重要，和全文有联系句子，划下来。

生勾画。 师：你划了哪些？ 生：好一个高傲的动物。

师：为什么要勾画这里？ 生：因为整篇文章都在围绕“好一个高傲的动物”来写的。 师：找到这句话再读一遍。

（师板书） 师：第二自然段更重要，不仅联系了第一自然段的内容，还告诉了我们全篇课文是从哪几个方面来描写白鹅的高傲的？ 生：叫声、步态、吃相 师：（板书）我们来读一读这几个词。 生读。

师：怎样写高傲的？默读第三自然段，找一个最能表现白鹅特点的词，在旁边写写自己的看法，也可以画一画。 生默读，师巡视。

师：你找到了哪个？ 生：我划了“厉声叫嚣” 师：这是“厉声叫嚣”，这是古人写的“嚣”……厉声说明鹅怎么样？ 生：“凡有生客进来……” 师：“必然厉声叫嚣”（教读） 分组练读。 师：不错。

还有谁是用图画来表现？ 生：我画的是一只鹅。 （师把学生画的展示给其他学生看） 师：带着你的想象，也来读一读这句话，好吗？ 一生读。

师：就像她这样，一起来读一读。 生齐读。

师：你还找到了哪个词语？ 生：厉声喝斥。 师：为什么找这个？ 生：这个词好像是说：这是我的地盘，你走开！ 师：带着心中的感受，再来试一试。

生读。 师：有进步。

好了，刚才大家展开了想象，理解了词语的意思，体会到作者观察仔细用词准确，把文章写得生动具体。以后学习中要多多体会。

师：刚才我们已经体会到，白鹅是一种高傲的动物，请再读一读第一、第三自然段，看白鹅还给你留下什么印象，自己读一读。 生读。

师：想好了，四人小组讨论一下。 学生分组讨论。

学生汇报： 生：我觉得白鹅非常“凶”。 师：从哪儿看出来的？ 生：这是我的地盘，快走开！ 生：我觉得白鹅很霸道，但是也可爱、天真。

生：我觉得它非常勇敢。 （师板书：勇敢） 师：你是从哪儿体会到的？ 生：陌生人来了它引吭大叫，不像小鸡小鸭一样。

师：所以，养鹅也能看守门户。学了这篇课文我们知道了白鹅的勇敢高傲，但是学课文不能只从字面上去理解，还要从字里行间体会感情。

作者表面上在写白鹅的高傲勇敢，实际上是在夸白鹅勇敢尽职。 （板书尽职） 师：谁能带着感情来读一读。

生：好一个高傲的白鹅！ 一生再读。 师：你强调了“好一个”。

一生再读 师：我们一起来读一读。 生齐读。

师：老师有一个建议，速度慢一点，我们的感情才能更好地表达出来。 生再齐读。

师：我们再来看看这些生词。 学生认读生词。

师：我们再来看看第四自然段，看看作者是用什么方法写出了步态的特点？ 生读。 生：第四自然段是用拟人的方法来写出了白鹅的特点的。

生：我觉得第四自然段是用比喻的方法来写白鹅的。 师：…… 师：读到这里，有什么问题？ 生：为什么说像净角一样出场？ 师：谁见过净角出场？想不想看净角出场的样子？ （播放净角出场的视频） 师：你想到用什么词语来表现净角出场的样子？ 生：大模大样 生：…… 师：谁能联系文中描写鸭子和鹅的句子，表演大白鹅和鸭子走路的样子。

两生表演。 师：谁能来评一评？ 生：我觉得*** 走得时候很高傲。

表演鸭子的学生：她（表演白鹅的学生）、师：我们一起来读读第四自然段。 生齐读第四自然段。

师：我们刚才再一次体会了作者用词的准确。再读读这些词语。

（出示词语） 生读词语。 师：作者用准确的词语，生动的字眼，给我们描绘了高傲、勇敢……的白鹅。

你愿意把自己当成一只怎样的白鹅介绍给大家。能用上文中的两三个词，加上自己的想象更好。

师提示：可以看着屏幕来练习。 出示“快乐写话卡” 我是一只的白鹅 学生练习说。

生：我是一只骄傲的白鹅，小鸭子……小鸡…… 师：你说得真好，我想跟你交个朋友。 （跟学生握手） 总结下课。

鹅姿态可以用温和、优雅、高贵等词语来描述。从身体姿势到行走方式，鹅都展示出了一种独特的气质。
从外表上看，鹅的身材高挑且匀称，给人一种端庄的感觉。它们的颈部修长，头部高昂，显露出一种自信和傲然的姿态。与此鹅的羽毛洁白如雪，给人以清新纯净之感。当它们站立时，身躯笔直挺拔，宛如一尊雕塑般的美丽。
在行走时，鹅显得十分从容而有节奏感。它们步履稳健，整齐地排列在一起，形成一个整齐而有序的队形。每只鹅都迈着优美的步伐，行进间保持着和谐的距离。这种队形和步伐让人不禁联想到优雅的舞蹈或者军队集结时的整齐划一。
再次，在飞翔时，鹅展现出了强大和灵活的气质。它们以超过马赫数倍的速度飞翔，犹如一道白色的闪电划破天空。鹅的翅膀在飞行时展开，羽毛翩翩起舞，给人一种自由和奔放的感觉。它们能够灵活地转向和调整高度，展现出了一种高超的空中操控能力。
在水中游泳时，鹅也呈现出一种优雅和轻盈的状态。它们身体轻轻漂浮在水面上，仅用几下翅膀就能够在水中自由畅游。鹅的颈部伸长而挺拔，有着极佳的平衡感。它们游动时姿态优美，仿佛是在跳舞或者展示水中芭蕾。
鹅姿态既温和又优雅，充满了高贵与从容。无论是站立、行走、飞翔还是游泳，鹅都以其特有的身姿和动作给人留下深刻印象。这种自然而然的美丽让人心生敬慕，也令人联想到人类所追求的高尚气质。因此，在描写鹅姿态时，我们可以用温和、优雅、高贵等词语来形容，以突出这种独特而迷人的气质。

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阳东县19194563799： 《咏鹅》这首诗中有哪些描写动作的词? - ？
丑贝朝阳： 《咏鹅》这首诗中描写动作的词有:歌,浮,拨. 1、歌是指仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣. 2、浮是指鹅儿在水中悠然自得. 3、拨则说明鹅儿在水中用力划水. 原诗: 《咏鹅》唐代:骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌. 白毛浮绿水,红掌拨...

阳东县19194563799： 咏鹅这首诗中有哪些描写动作的词 - ？
丑贝朝阳： 咏鹅这首诗中描写动作的词有歌,浮,拨.歌是指可以当孩子们听到鹅叫了三声,也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏的样子.此外,咏鹅的作者骆宾王与王勃,杨炯以及卢照邻合称“初唐四杰”.他的诗特点为辞采华胆,格律谨严. 扩展资料: 咏鹅的白翻译:“鹅!鹅!鹅!” 面向蓝天,一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱. 雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上,红色的脚掌划着清波,就像船浆一样. 参考资料:搜狗百科-咏鹅

阳东县19194563799： 描写鹅的词语 - ？
丑贝朝阳： 嬉戏 玩耍 美丽 勇敢 活泼可爱 眼睛滴溜溜地转 头上戴着顶红色王冠 高傲 尽职尽责 美丽动人

阳东县19194563799： 咏鹅这首诗中有哪些描写动作的词? - ？
丑贝朝阳：[答案] 歌 浮 拨 首句连用三个“鹅”字,表达了诗人对鹅十分喜爱之情.这三个“鹅”字,可以理解为孩子听到鹅叫了三声,也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏,十分欣喜,高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”. 次句“曲项向天歌”,描写鹅鸣叫的神态.“曲项...

阳东县19194563799： 描写鹅的词语,越生动越好 - ？
丑贝朝阳： 上课. 师:同学们,你们见过白鹅吗?我们一起来看看. (播放白鹅的视频) 师:想说什么? 生:我觉得白鹅很美丽. 师:有没有想起一首古诗—— 生:背诵《咏鹅》 师:今天,我们要学习“白鹅”这篇课文.读课题. (介绍丰子恺先生) ...

阳东县19194563799： 咏鹅诗中表示动作的词有哪些 - ？
丑贝朝阳： 歌 浮 拨 首句连用三个“鹅”字,表达了诗人对鹅十分喜爱之情.这三个“鹅”字,可以理解为孩子听到鹅叫了三声,也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏,十分欣喜,高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”. 次句“曲项向天歌”,描写鹅鸣叫的神态.“曲项”二字形容鹅向天高歌之态,十分确切.鹅的高歌与鸡鸣不同,鸡是引颈长鸣,鹅是曲项高歌.三、四句写鹅游水嬉戏的情景:“白毛浮绿水,红掌拨清波.”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态.“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象.鹅白毛红掌,浮在清水绿波之上,两下互相映衬,构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”,表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力.满意请采纳,谢谢.

阳东县19194563799： 哪些是描写鹅的动作的词 - ？
丑贝朝阳： 伸, 点,

阳东县19194563799： 白鹅这篇课文这分别摘抄文中描写鹅的步态和鸭的步态四字词语 - ？
丑贝朝阳： 鸭的步态:步调急速,局促不安;鹅的步态:步调从容,大模大样.

阳东县19194563799： 描写鹅的词语是 - ？
丑贝朝阳： 描写鹅的词语 :天鹅、 企鹅、 鹅绒、 鹅毛、 鹅黄、 笼鹅、 鹅肠、 鹅氄、 鹅掌、 鹅酒、 金鹅、 鹅口、 鹅帖、 鹅胰、 鹅抱、 鹅经、 鹅子、 子鹅、 鹅包、 黑鹅、 鹅王、 鹅毳、 头鹅、 双鹅、 淘鹅、 鹅儿、 雁鹅、 鹅池、 鹅车、 鹅雏、 鹅雁、 闹鹅、 都鹅、 鹅翎、 鹅城、 鹅目、 斗鹅、 鹅研、 野鹅、 鹅溪

阳东县19194563799： 填空 1.我用()来形容白公鹅走路的姿态,().()来描写鹅活动的特点. - ？
丑贝朝阳：[答案] 悠哉游哉、千姿百态