男孩5岁半胆小害羞,不合群,从不主动和人交往。怎么办?
男孩5岁半胆小害羞,不合群,从不主动和人交往。怎么办?
鼓励和孩子们一起玩,认识了新朋友。慢慢会好的,不要老骂他哟,经常鼓励他。
女儿两岁半了,很害羞,胆小,不合群,怎么办啊?
1/最好自己带在身边,不要隔代培养!
2/让孩子和孩子们一起玩,时间长自然会好的!
3/要多鼓励她,表扬她!
4/不要过于保护她们,如果和小朋友发生矛盾,尽量减少大人的参与,更不能因此教训自己的孩子!
本人17岁,胆小害羞,不敢主动和人交流,总是和别人合不了群
你才17,大把的机会啊,先和同学搞好关系,建议住宿
孩子特害羞不合群咋么办?
耐心一点,一开始引导他带着他和其他小朋友一起玩。然后你自己慢慢退出,让他不知不觉中适应和别人一起
不合群怎么办?
每个人生活在社会中,必然要与其它人发生相互作用,相互影响,即必然要与别人进行交往。这种交往就是人与人之间的相互接触,交流资讯,沟通思想,联络感情的过程。从社会心理学的角度说,它是主体双方寻求需要满足的心理行为表现。在社会生活中,个人必然与他人发生联络,产生交往的需要。其一,人们往往通过他人而认识自己,这需要与别人进行交往;其二,人们认识他人、认识社会及社会规范也需要通过与他人交往来实现,从而也实现个体的社会化。所以,人际交往是一种相互作用的需要;这就要通过交往,利用一切机会表达自己的态度、看法。若没有交往这一途径,则个体的这种心理需要将得不到满足从而产生恐惧、孤独等心理疾病;其四,人们在共同的社会生活中也有通过交往交流资讯、传递情感的需要。可见,人际之间的交往是必然的也是必需的。和谐的人际交往可协调人们的认识、情感、行动、增进人们的了解,团结一致形成群体规范,利于个体身心健康发展及个性良好发展。在由人组成的社会中,每个人都参与这种人际之间的交往活动但每个人的交际质量却有所不同:有的人左右逢源、灵活应变,人缘广结;而有的人捉襟见肘,处处受制,举步维艰,人际关系很紧张。究其原因不外受到文化、社会及心理因素的影响 那么,有那些因素影响人际关系呢? 我认为,就心理呈面讲,主要有 一、认知偏差的影响 认知偏差主要有两种:对自我认知的偏差和对他人认知的偏差。 对自我认知的两种偏差。一是过高评价自己,孤芳自赏:一是自我评价过低。自轻自贱。对自我的这两种不正确认识都会影响人际交往。一般的说,人们大都不满足自己的财富,却很容易欣赏自己的聪明。孤芳自赏者正是过高评价自己,过分相信自己的聪明从而导致恃才傲物。对不如己者不屑一顾,恶语相向,以已之长量人之短,以已之聪明衬人之笨拙。或者对别人的所作所为和喜好漠然置之。不屑与之交流。如此待人,谁会与你交往?人们只会避而远之。你虽处人群却倍感孤单。高估自己会影响交际,自我贬低亦如此。看不到自我的价值,自轻自残,与人交往畏畏葸葸,认为自己这也不好;那也不行,没有主见,看别人眼色行事,见到上级点头哈腰,与同事交往,怕别人笑话,碰著邻里总赔著小心,与朋友相聚,总觉得自己低人一截。这其实是自卑心理作祟,自卑则无自信,无自信则轻视自己,轻视自己则行为畏畏缩缩。神情暗淡,一脸小心,言词唯唯诺诺。这类自轻自残者,其实想以自己的行为来博取人们的同情,可事与愿违。人们却认为你太贱而不愿与你交往 对他人的认知偏差一是以貌取人,二是以成见待人,三是从众,缺乏主见,人云亦云,没有个性特色。这几种认知偏差在人际交往中有不同表现。以貌取人常表现为第一印象。两个素不相识的人首次见面所形成的印象即为第一印象。这种印象主要是来自对方表情、姿态、身材、以表、年龄。服装等方面的印象,它在对人认识中有决定性作用。社会心理学实验表明,人们对初次印象更容易重视,对后来获得的资讯往往不大注意或易忽视。第一印象好对以后的资讯就会起到掩饰作用,产生正向优先效应,认为此人样样好,于是喜欢、信任他并与之接近;反之,不好的第一印象在以后的认知中就会更多地注意其缺点,甚至把优点也当作缺点,产生负向优先效应,对他人则样样看不顾限,于是排斥、疏远、嫌弃他。这种只看表面不著实质的认知倾向容易造成对人认识的失误,从而影响人际交往。在生活中常有"久闻其名,未见其人"的事,也是一种对人认知的偏差,可称之为以资讯取人。在很多时候,交往对方在未开始交往时,双方或其中一方对另一方已掌握了某些资讯,从而对对方形成一个先入为主的印象,也会造成认知上的偏差。 以成见待人在交往中常表现为晕轮效应和定势效应。晕轮效应是将认知物件的某种印象不加分析地扩充套件到其他各方面去的印象。"情人眼里出西施"即是典型。交际中,人们在认识人时,由于对方的某一特征或某一行为使自己产生了突出印象,由此掩盖了对此人其他特征和行为的认识,于是得出整体只具有这些特点的错误判断。见木不见林、一好百好,一坏百坏,造成对人认知的偏差,从而影响交往。定势效应是指用一种固定了的人物形象去认知他人。如在一些年轻人看来,老年人固执保守,思想概化,旧框框多,缺乏改革、创新意识,当他们遇到某个老年人时,就会自觉不自觉地将其归入此类;而老年人则认为青年人单纯、幼稚,缺乏经验,办事欠稳妥,当他们遇到某个青年人时也会自觉不自觉地将其划入此类。这种定势效应若与认知物件的本质特征一致,可简化。缩短认知过程与时间,但往往也会导致认知者形成某种成见,陷入"物以类聚,人以群分"的小圈子,妨碍交往的正常进行。从众则是根据多数人的看法来确立自己的观点或态度的一种现象。这种人缺乏主见,人云亦云,看人看事随大流,没有自己的观点,不管别人的看法正确与否,一味随声附和。这样认识人,结果导致认识失真,影响与他人的交往。 人际交往中,正确认识自己还要正确认识他人,知己知彼才能建立和谐的人际关系。同时对双方交往的目的、内容、方法也要正确认识,否则交往最终也会中止。例如交往动机不良,为了达到某种个人目的,一旦目的达到,交往活动也随之而结束 二、情绪失控造成人际交往的障碍
情绪,人们常称之为情感的外在表现。它在人际交往中极为重要。情绪隐藏在交际过程中,是一种心灵的无声交谈。交往中,若没有良好的情绪状态,则直接会影响文际质量。例如:在取得某些成绩或被人羡慕的情况下,沾沾自喜,得意之色溢于言表,每遇他人唯恐别人不知,言语中洋洋自得,表情眉飞色舞,甚至教导别人该如何如何等,往往导致别人的反感而不愿与之交往。与人交往,得意忘形不受欢迎,因为没有人愿与高傲狂妄的人合作共事。 同样,失意忘形留给别人的印象也并不美好。生活中难免会遇到种种困难、挫折、不幸,一个人若愁肠满腹,化形于色,那么人们会认为你过于脆弱,缺乏自制,只会给予怜悯或同情,而不会把你作为知交为你分担不幸。若遇不公正对待怒形于色,迁怒于人,人们只会认为你浅薄,缺乏内涵,那么你连怜悯或同情也得不到,只会得到别人的轻蔑,又何谈与人交往 情绪表达没有分寸同样也会影响交往。例如不分场合、不看物件不顾轻重恣意纵情,情感反应过分强烈,就给人以轻浮、狂妄或动机不纯等不好印象,让人对你顿生轻薄之感而不愿与你接近;反之,一个人若对喜、怒、哀、乐或对能引起情感共鸣的事无动于衷,反应冷淡,就会让人觉得你冷漠无情。试想,一个人永远是一副故作深沉的面孔,谁又愿与你交往呢 三、态度对人际交往的影响 态度是人们对一定物件较一贯,较固定的综合性的心理反应倾向,它不是某种心理过程而是全部心理过程的具体表现,认知、情感、动机同时在其中起作用 态度在人际交往中形成,对人际交往也会产生影响。在交往中,态度给交往一方造成心理压力,因为态度总是指向并倾注于某个物件,具有压迫性。如态度和蔼、真诚、坦荡,会使人有安全感并亲而近之;反之,态度圆滑、缺乏诚意,狂妄会使人有危机感并疏而远之。有的人在别人面前,自以为是,对别人轻蔑相向,即使有求于人也表现出一副考验别人的架势,长此以往,只会引起别人的反感;有的人则缺乏诚意。如评价别人一味吹棒、奉承,极尽吹拍之能事,或者当面一套,背后一套,使人产生虚伪之感;有的人只喜欢听好话,对批评、意见不屑一听,甚至不满。如此交往态度。别人避之唯恐不及,谁还敢与你接近 四、语言对人际交往的影响 人际交往中,最经常使用的、最基本的手段是语言,由于语音的差异或语义歧义或语言结构不当会造成人际交往障碍 在使用语言进行交际的过程中,语言的表达对交际也有明显影响。如有的人说话夹枪带棒,敲敲打打,或者出语尖酸刻薄,言外有意,或者冷言冷语;还有的人说话好用反诘语言等等。这样说话常会引起人们的反感,有时还会带来口角甚至不良后果。即使你再是怎样的"豆腐心肠",一张"刀子嘴"也难以使你与别人建立和谐融洽的人际关系 五、个性对人际交往的影响 个性,心理学中又称之为人格,是指在一定的社会历史条件下的具体个人所具有的意识倾向性以及经常出现的较稳定的心理特征的总和。包括一个人的兴趣、爱好、思想、信念、世界观、性格、气质、能力等。每个人都有自己的个性,人际交往受到个性品质的影响 交往中,一个人热情、诚实。高尚、正直、友好。讨人喜欢,人们易于接受他而与之交往;相反,一个冷酷、虚伪、自私、奸诈、卑劣的人就会令人生厌,于是人们回避他,疏远他。对于一个口是心非、阳奉阴违、无中生有、嫉妒诽谤、搬弄是非的人和一个诚实正派、心诚意善的人,显然人们倾向后者,更愿意与之结交。可见,良好的个性品质易于建立和谐的人际关系,不良的个性品质则会影响正常交往。但人们在性情、志趣等方面存在个性差异并不等于他们没有共同之处。例如:有着共同文学爱好的两个人,性格特点相左,但交往中如果以共同的文学爱好为基点,彼此产生心理上的共鸣,把彼此相左的性格特点放到交际的次要位置,求同存异,那么交往双方也会感到其乐融融,甚至会随着彼此的相融而成为知己。如果双方丢弃彼此的共同点在个性品质上去相互指责或计较,这不仅使交往双方关系僵化,甚至会反目成仇。你看不惯别人,对别人不感兴趣,别人也看不惯你,对你不感兴趣。奥地利心理学家阿尔夫·阿德勒说:导致双方情感疏远,情感疏远就易产生隔阂。有了隔阂自然格格不入,于是你会愈感孤立,当然也得不到别人的关系与帮助,成为一个无关紧要的孤家寡人了 从上述分析,我们不难看到心理因素在人际交往中发生的深刻影响。为了更愉快地学习、工作、生活,我们有必要也必须与周围的人们建立融洽的人际关系。而建立良好的人际关系其前提就是尊重别人。得到别人的尊重,这是人的基本精神需要之一。在交际活动中,每个人都渴望得到别人的尊重。尊重别人意味着对别人的理解,"理解能博万人心",有了理解,就有了交往的基础。如果交往双方缺乏相互的尊重就谈不上理解,甚至会产生曲解,这显然不利于交往
没必要改变自己
只要自己做的是正确的就行
一个人不可能获得所有人的喜爱
人以类聚 物以群分
小集团是很自然的 改变不了事实就别在意
获得轻松就好
5岁小男孩不合群怎么办
你好孤僻是我们常说的不合,指不能与人保持正常关系、经常离索居的心理状态。孤僻的人一般为内向型的性格,不愿与他人接触,待人冷漠。对周围的人常有厌烦、 鄙视或戒备的心理。和家庭不和谐,离婚是有直接关系的。 关爱是家长与幼儿之间增进感情的基础。爸妈要在态度上对宝宝亲近,生活上对宝宝体贴。爱是转变孩子孤僻性格的前提,和孩子多一些交流,对孩子要理解,对孩子一些主动性动作多运用表扬、鼓励的方式,多一些户外活动对于性格孤僻,不合的儿童,要多让孩子和其他儿童一起锻炼,一起做游戏,共同活动以培养孩子热爱集体和良好性格。
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我不合群 怎么办
慢热吧,找些比较合的来的朋友慢慢融进去
3周岁多宝宝害羞,不合群怎么办
这个可以做个游戏,
开导他可以得到什么东西,
多跟小朋友玩是有好处的,
慢慢他性格就变过来了。
十七岁男孩不愿和人交谈不合群是不是自
这种情况和性格有关系,当然和家庭的影响也是有直接关系的。
所以不要轻易给自己定位,随着阅历加深,性格也会发生变化。所以还要学会多融入身体,多交朋友。
5岁孩子胆小懦弱怎么办 5岁的孩子特别胆小怎么办
1、5岁孩子特别胆小可能是受到性格因素或者外界因素影响,导致孩子表现的胆怯、自卑、退缩,或者过分害羞、娇气、依赖等症状。可以通过鼓励性治疗、引导性治疗、外界因素治疗等方法帮助改善。2、鼓励性治疗:在此期间可以引导孩子做自己喜欢的事情,不要吵到或者吓到孩子,并鼓励孩子使孩子获得自信心以及胆量...
5岁孩子内向胆小怎么办孩子性格内向胆小怎么办
4、多带孩子外出,孩子胆小内向不自信的话,家长可以多带孩子外出,爬爬山或者郊游都是很不错的。这些活动能够让孩子变得外向一些,家长可以跟孩子一起比赛,通过比赛来帮助孩子提高自信心,胆子也能够变大。
五六岁的孩子内敛胆小怎么办
以下是一些帮助五六岁的孩子内敛胆小的建议:1. 鼓励孩子参与社交活动,与其他孩子建立联系,这样他们可以变得更加自信和勇敢。2. 给孩子一个安全的环境,让他们可以玩得开心和自由,同时尝试采取一些挑战性的活动,鼓励孩子勇敢尝试新事物。3. 给孩子正确的表扬和鼓励,让他们知道他们做得很好,并且可以做...
6岁的孩子胆小懦弱怕事怎么办
1. 给孩子一个安全感:孩子的胆小很可能源于内心的不安全感。让孩子认识到自己身边有关心他的人,例如父母、老师、朋友等,会让孩子感觉到有人关注和照顾自己,消除内心的不安和恐惧。2. 培养孩子自信心:鼓励孩子多尝试一些新的事情,即使失败也不要害怕,告诉他们每个人都会失败,只有坚持才能成功。3....
5岁孩子内向胆小怎么办
3. 给孩子留足时间适应:不要期望孩子在短时间内改变内向的性格,需要给孩子充足的时间和机会去适应新环境。4. 创造安全感的环境:家长可以创造一个安全、温暖的家庭环境,让孩子感到舒适和安心,在这样的环境下孩子更容易接受新事物。5. 培养孩子的自信心和独立性:帮助孩子养成良好的生活习惯和自信心...
5岁半女孩胆小怎么教育 5岁半女孩胆小如何教育
2、多与外界接触:有些父母生怕孩子在外面会吃亏、闯祸、学坏,进行封闭式生活。这就使孩子变得更加胆小,怕见生人。父母应多鼓励孩子去外面玩、与同龄小朋友玩耍。让孩子体会交朋友的快乐,慢慢消除不安全感的胆小症状。3、勇于面对困难:如摔了一跤,让孩子学会忍耐、面对小朋友之间出现问题,让孩子...
5岁的小朋友做什么事情都怕被骂,胆小怕事,父母该如何改变他才好?_百度...
2、多给孩子一些鼓励其次,对于胆小怕事的孩子,我们其实是需要给很多鼓励的,孩子不可能生下来就很完美,他们可以胆小,成长就是逐渐勇敢的过程,所以让孩子慢慢勇敢起来,这才是家长要做的,但是鼓励孩子的方式和过程很重要,一定要循序渐进,切不可急匆匆要求成效,否则只会事倍功半。3、带着孩子完成某...
5岁多的孩子胆小怎么办
男孩表现为胆怯、退缩、自卑、孤僻及人际关系障碍;女孩则表现为过分害羞,过分娇气,过分依赖,难以承担生活中最起码的职责,导致行为异常。首先,要让孩子面对恐惧,当孩子感到害怕时,家长要多加鼓励。要明确孩子怕什么,针对孩子所怕的事物进行科学的解释和适当的安慰。一般孩子害怕都是由听的有关“鬼怪...
5岁孩子的内心都藏着一颗胆小的心?如何引导胆小的儿子?
5岁孩子的内心都藏着害怕的“小怪兽”?如何引导胆小的Ta?导语:孩子受刺激后很胆小,做什么都害怕,甚至不敢一个人在房间里。如何合理地引导,并让胆小的孩子改变呢?胆小的鑫鑫 饭后散步回到家已经是八点多,鑫鑫不想那么早睡觉,还想再玩一会儿玩具。于是他央求着妈妈陪他到房间里玩,妈妈的家务活...
5岁小孩说话声音小怎么办 5岁小孩内向害羞怎么正确引导
你在旁边保护他,让他大胆地尝试等。记得,游戏不能骗孩子。多接触新环境。宝宝因为胆小和害羞是因为没有接触到更多的环境,他只是习惯了自己活动的那个范围,如果离开那个范围,就会觉得害怕和紧张。所以,家长可以适当经常带宝宝到一些新的环境下,去玩,去感受,宝宝就不会再害羞害怕了。
缑瞿世欣: 鼓励和孩子们一起玩,认识了新朋友.慢慢会好的,不要老骂他哟,经常鼓励他.
商州区13334418395: 孩子5岁半,不爱在众人面前表现自己,不主动,怎么办 - ?
缑瞿世欣: (1)接触电子类产品过多,活在内心的世界里 (2)家长多多陪他,带他去郊游、旅游、或者散步去一些锻炼他自主能力的场所也是极好的,让他明白现实世界的美好 (3)多多教育他与人交流就是没得,交流可以让世界变得更加美好 (4)如果孩子不爱笑,也超级害羞,可能是心理出现问题,及时咨询孩童心理医生
商州区13334418395: 五周岁的男孩子特别胆小怕羞怎么引导??
缑瞿世欣: 五岁的男孩出现特别胆小怕羞是不太正常的,这样的话,会影响孩子的社会交往能力和适应能力,过度的怕羞会使孩子变的胆小怕事,不大方,内向,没有自信心在众人面前表现自己.在孩子的成长发育中,6岁之前的教育是尤为重要的,孩子...
商州区13334418395: 五岁小孩不爱说话.害怕陌生人从来不跟陌生人玩.从来不主动喊人. - ?
缑瞿世欣: 你多带他去公共场合玩,游乐场,海洋公园什么的,比较新奇一些的地方吸引小孩子,再者可以请小朋友来家里做客,慢慢他的朋友就多了,也可以增加他的自信心.不要老是让他封闭,慢慢来,性格会变得开朗的.
商州区13334418395: 五岁小男孩性格内向,怎么办? - ?
缑瞿世欣: 我觉得还是先要跟孩子好好沟通,要从理解的角度去跟孩子相处.他可能是比较胆小,没有自信,害怕别人的批评,害怕犯错,所以就选择封闭自己.如果你对他的行为一味的批评的话,是无济于事的.孩子如果走出第一步,成功的主动去跟第一个人交流后,就会更容易的去提升他的信心.一起出去的时候,家长可以先主动的跟其他的小孩子玩,让儿子跟着身边,慢慢的,孩子就会敢于跟其他的小朋友玩的.因为他是喜欢跟别人玩的,只是他有点害怕别人的拒绝而已.
商州区13334418395: 我儿子现五岁半特内向,应如何引导他??
缑瞿世欣: 人的性格都是双刃剑,不管是外向还是内向的性格都有好的一面,也有不好的一面,你的孩子很内向,你要多发现孩子好的一面,多赞扬多鼓励,让孩子的性格更适中一点.特别内向的孩子胆子很小,特别是在陌生人面前就更胆小了.建议:抽...
商州区13334418395: 5岁男孩胆小 怎么引导? - ?
缑瞿世欣: 我家男孩5岁半,性格比较内向,在幼儿园课堂上,刚开始时老师叫他的名字回答问题,老师说看着孩子可紧张了,两个小手攥着有点发抖似的,现在好些了,但是从来不主动踊跃地回答问题. 除了上课,一些课外活动,比如表演节目之类的,...