皮亚杰认为儿童道德认识的发展具有哪些阶段?
皮亚杰关于儿童道德认识发展的规律主要包括以下几个阶段：
1、前道德阶段：婴儿期至2岁左右。在这个阶段，儿童的道德认识还没有形成，他们只是凭借直觉区分好坏和愉快与不愉快。这阶段不具有明显的道德特征。
2、学前道德阶段：3岁到7岁左右。在这个阶段，儿童逐渐获得了一些社交经验，开始注意到行为、言语的规范。他们还会以自己的利益为中心行事，缺乏理解和尊重他人感受的能力。
3、规则道德阶段：7岁左右到11岁左右。在这个阶段，儿童开始理解社会规则和法律、道德范畴的意义，而且开始认识到不同个体的需求和感受。他们依然受到周围成人的影响，但也开始有自己的判断和评价。
4、道义思维阶段：11岁左右，至成年。在这个阶段，儿童开始理解道义规范的内涵和意义，开始独立思考价值与原则问题。他们不再被外部规则和成人的期望所控制，而是开始自觉的约束自己的行为。
儿童的道德认识发展具有阶段性的、规律性的特征。了解这些规律，对于教育孩子具有重要意义，可以帮助教育者更好地引导儿童道德认识和行为的发展。
儿童道德认识发展的介绍
儿童道德是指儿童对于社会道德规范的认知、理解、反思和遵守。儿童道德不仅包括儿童对于具体行为的认知，也包括儿童对于价值观和道德思维的领悟。儿童道德的形成与社会环境、家庭背景、教育方式和文化背景等密切相关。
儿童道德发展受到了许多因素的影响，其中最常见的影响因素包括家庭教育、学校教育和社会环境。儿童道德对于儿童的成长和社会的发展都有着非常重要的作用。教育者应该注重引导和关注儿童道德的发展，并采取适当的教育方法和手段，营造好的道德教育环境。
皮亚杰认为儿童的道德判断能力受到( )的制约。
【答案】：D 亚杰的道德发展研究是建立在思维发展基础上的。他认为儿童的道德发展是认知发展的一部分，儿童的道德判断能力受到儿童逻辑思维能力的制约，因此，儿童的道德判断发展与儿童认知发展的阶段相平行。
道德认知发展理论
科尔伯格沿着皮亚杰(Jean Piaget,1896——1980)研究儿童道德判断的路线,在儿童道德认知发展与道德教育领域辛勤工作了30多个春秋,取得了丰硕的研究成果,构建了一个包括道德发展的哲学、道德发展的心理学以及道德教育的实践策略的庞大理论体系。 道德两难问题讨论法是科尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教育实践...
幼儿期心理发展的年龄特征
皮 亚杰把幼儿阶段思维称为“前运算阶段”或“前逻辑思维阶段”。他认为这阶段 儿童没有物体守恒概念并缺乏可逆推理，例如儿童明明知道形状、大小相等 两杯等量水，当其中一杯倒入不同形状玻璃杯中，由于倒后两杯水面高度不一 样，就认为这两杯水变得不一样多了。儿童具体形象思维，对他所熟悉事物亦 ...
在心理学中论述题皮亚杰怎么回答??
再回答皮亚杰的两个主要理论：认知发展理论 道德发展理论
青少年社会工作案例分析
(2)交友和游戏的需求。隔代教养家庭中的孩子往往是家庭的中心，在受到家庭保护的同时，更加需要与同伴合作，需要竞争的成长环境。同时，随着年龄的增长，有益的游戏活动对于儿童的身心发展、教育、道德形成、社会化发展等都产生积极影响。(3)课业辅导的需要。由于隔代教养家庭中的儿童基本是与老人生活在二起...
幼儿期的心理发展的年龄特征
一、认识的发展 1、感知觉的发展 (1)视觉：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。(2)听觉：发展较早，到3...
教育学的产生与发展四阶段
梅伊曼和拉伊的教育思想:前者,提出“实验教育学”,主张用实验的方法研究儿童的生活和学习;后者出版《实验教育学》,认为教育就是对人的发展的实际指导,目的造就完整的生物-社会中完整的个性。 四、理论深化阶段(没有掌握目标,哪来发现过程结构,挖根找饭粒,高速赞发展,巴班最优化,全面和谐好司机,亚杰智力涨) 布卢姆的...
请告诉我人类的发展!谢谢了!
Attachment & Separation anxiety:John Bowlby认为小孩对大人发展出强烈的依恋关系,这是由生物因素决定的。在半岁至两岁间,小孩发展出分离焦虑,害怕与照顾者分开,这时的经验会促成对大人不同的依恋关系。 继Bowlby之后,Ainsworth进一步发展出「陌生人情境实验」,使依附理论更为精进。 Ainsworth根据婴儿在实验...
给小孩的心情感言语录精选80句
1. “六一”是孩子们的天堂,“六一”将令你心花怒放,“六一”是你的期望,“六一”你可以**奔放,“六一”里你也可以享受天伦之乐。总之,“六一”将令你无比激动,无比快乐! 2. 爸爸、妈妈知道你已经很努力了,只是语文和英语可能是 方法 有问题,希望你以后多 总结 学习 经验 ,做事认真点,会取得更好的成绩,...
自己对小孩的期望怎么写
1、孩子在本学期中,能积极完成学校各科学习,性格乖巧内向,对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中,态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上,活泼开朗的孩子。 2、一个学期又要过去了,看着孩子成长的足迹,有欢笑,有泪水;有成功,有失败;有进步,有不足;有收获,有憾缺…… 3、不论...
敛素力禾： 皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究,把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段: 第一阶段:前道德阶段(出生~3岁).皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期,他们对问...
乐安县13892205198： 请问,皮亚杰儿童道德判断研究的四个规律性结论,并理论的概括下 - ？
敛素力禾：第三阶段:自律道德或道德主观主义阶段.皮亚杰认为儿童大约在7~12岁期间进入道德主观论阶段,这个阶段的道德具有以下几个特点: 第一,儿童已认识到规则是由人们根据相互之间的协作而创造的,因而它是可以依照人们的愿望加以改变...
乐安县13892205198： 小学儿童在道德判断上,具体表现出哪三个规律? - ？
敛素力禾： 著名心理学家皮亚杰提出儿童道德认知的发展要经历从他律到自律两个阶段.第一个阶段是他律阶段(5~10岁).他律指儿童的道德判断是受他自身以外的价值标准支配的.在学校思想品德教育影响下,小学生在道德认知、道德行为方面都有了较大的进展,并具有这一阶段的特点.
乐安县13892205198： 心理学 填空题(皮亚杰的道德发展阶段论)皮亚杰的道德发展阶段有:自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段.甲儿童因偷吃东西打破了1只碗,... - ？
敛素力禾：[答案] ● 可逆性阶段(8-10岁) 又称自律阶段.儿童的思维发展进入具体运算阶段,突出的特点就是具有守恒性和可逆性.他们达到了基于遵从新的道德关系,从而导致一定程度的自律.处在这个阶段的儿童既不简单地服从权威,也不机械地遵守规则,他们不...
乐安县13892205198： 皮亚杰关于儿童道德发展的理论是什么 - ？
敛素力禾：[答案] 皮亚杰认为道德发展经过了前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段.
乐安县13892205198： 儿童对道德认知发展分为哪三个阶段呢? ？
敛素力禾： 皮亚杰把儿童道德认知发展分为三个阶段:前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段
乐安县13892205198： 皮亚杰对儿童道德判断的研究涉及了哪些问题? - ？
敛素力禾：[答案] 皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童道德判断和道德观念的发展进行了研究.他认为,一个人道德上的成熟主要表现在尊重准则和社会公正感这两个方面.一个有道德的人能按社会规定的准则公平地、公道地对待别人.他采用对偶故事法研究儿童道德判断...
