帮我写句两句英语合并成一句的句子，并且分析其结构。主语谓语和连词等

英语问题~

【解答】
1，第一题答案选择A是因为选项B中，I'll是缩写，而在答案中应该是 I will.
2，when learning English 是省略的形式，原型应该为 when you learn English。这里省略了you之后，使用了非谓语动词。至于这句话本身是一句祈使句，祈使句是英语中比较特殊的句式，可以没有主语，只要保证有动词就可以，有时还可以省略主语，比如 No smoking.
3，首先你说的这个形式“一个句子+逗号+另一个句子” 究竟是不是完整的句子，一般来说后面的句子的开头字母不需要大写，除非有专有名词，如人名、地名、机构名称等等。

希望可以帮到你。

此句为简单句，I为主语，am not used to为谓语，being spoken to like that为状语。
英语句子分为简单句、复合句和复杂句。此句显然为简单句，其中没有表示复合句和复杂句的连接词。在英语中，be (not) used to + (verb-ing)是固定搭配，意思是“(不)习惯于”。
I am not used to being spoken to like that. 整句话的意思就是“我不习惯于像那样对人说话(与人交流)”。
扩展资料
现在完成进行时
1、概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并 可能延续到将来。
2、基本结构：主语 + have/has + been + doing + 其它
3、时间状语：since + 时间点，for + 时间段等。
4、例子：
I have been sitting here for an hour.
我已经在这里坐了一个小时。
The children have been watching TV since six o'clock.
从6点起，孩子们一直看电视。
参考资料来源：牛津词典：英语语法

1，I lent him the book. I bought it yesterday.
合并后：I lent him the book which ( that ) I bought yesterday. 主句：I lent him the book ，主语 I , 谓语 lent , 间接宾语 him , 直接宾语 the book。
定语从句：which ( that) I bought yesterday, 主语 I, 谓语 bought, 状语 yesterday，which ( that) 关系代词，引起定语从句的关连词，在定语从句中作宾语。

米思出国英语 Numerious teenagers, at present days, are obsessed to virtual world which is sourced from internet, and they frequently feel that they have physical and psychological need to logging in computers for checking information that is not complusory for their daily routine.
以上实际上是2句话
第一句：Numerious teenagers（主语 -“许多”）, at present days（这是状语前置了，强调时间）, are obsessed（被动语态结构） to virtual world（句子的宾语 - “虚拟世界-泛指网络世界”） which is sourced from internet（这是一个which引导的定语从句，修饰先行词virtual world ）
第二句：they （主语）frequently feel（谓语） that they have physical and psychological need to logging in computers for checking information（that 引导的宾语从句） that is not complusory for their daily routine（taht 引导的定语从句，修饰先行词information）.
and 是这2个句子的并列连词，注意因为这2个句子的内容都很冗长，所以我在2句的并列的关节处加个一个逗号，这个逗号不是英语语法范畴，是写作格式上为了给阅读者看的更清楚些。
总结一下 以上句子的本质是 “主系表简单句+定语从句”and "主谓宾简单句+宾语从句+定语从句”
中国学生写英文句子最大的困难就是不知道怎样更多的延伸句子内容。以上句子就是一个很好的示范，怎样延伸英文句子的内容。

定语从句：观察先行词在后面从句中的成分，然后找到相应的连接词补充从句缺失的部分
宾语从句：既然叫宾语从句，就说明从句作宾语 结构：主语+谓语+宾语（陈述语序）
状语从句：时间和条件状语从句的谓语动词一般用“一般现在时”表示“一般将来时”，用“现在完成时”表示“将来完成时 主将从现” “主起从现” “主过从过”
非限定从句：一定是有逗号的从句，一般逗号前是先行词，后面是连接词
以上是用法，下面是区别
1，定语从句。
1）先行词是名词。
2）定语从句跟在名词后。是修饰名词的。
3）与中文顺序相反。
4）定语从句的组成是：连词+主+谓+宾。
5）连词在从句里可以作主语、宾语、状语等。
6）当先行词的名词表示人时，后面的连词用who+v/(whom)+s+v/whose+N+s+v.
当先行词的名词表示物时，后面的连词用which/that ,whose.
7）连词前可以有介词。
8）不许用what
II. 名词从句。起名词作用。=名词
1. 主语从句。
1）在主语位置上。
2）组成：连词+主语+谓语+宾语
3）连词不可省
4）不许用if
When we’ll go to school is still a question.
2. 宾语从句。
1）在宾语位置上。在动词后。
2）组成：（连词）+主语+谓语+宾语
3）连词可省
The doctor asked the patient what he had had for lunch.
3. 表语从句。
1）在表语位置上。在系/be动词后。
2）组成：连词+主语+谓语+宾语
3）连词不可省
4）不许用if
He lost his key. The reason is that he was too careless.
4. 同位语从句。
1）在名词后。说明名词的内容。
2）组成：名词+[连词+主语+谓语+宾语]
3）连词不可省
4) 只用that,when, where, why。不用which.
5) 只有一些词才用。
状语从句
1、分析句子结构以区虽从句的种类遇到一个复合句，首先要分析其句子结构，看从句在整个句子中起什么作用，那么它就是什么从句。
2、分析引导词的句法作用以区别从句的种类 that这个词即是引导同位语从句，又可引导定语从句，这种两种从句从形式和结构上看特别相似，如何区分呢？区分that引导的是同位语从句还是定语从句的方法是，看that在从句中是否充当句子成分，若that在从句中不充当任何成分，则为同位语从句；若that在从句中充当主语或宾语，则为定语从句。
3、根据被修饰词来判断从句的种类定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词，如：thefilm；the student；the book；ahouse等等。而同位语从句常常修饰一些表示抽象概念的名词，如fact、idea、promise、truth等，用来说明这些名词所表示的具体内容。状语从句在句子中常用来修饰谓语动词。
4、根据从句前词的词性来判断从句的种类宾语从句分两种：动词的宾语从句、介词的宾语从句。宾语从句前肯定是动词或介词。定语从句是用来修饰名词或代词的，所以其前一定是一个名词或代词。
5、 根据上下文意义和结构形式上区分从句的种类如so that即可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句，如何区分呢？主要从以下两点来区分。 ①根据上下文意义判断。“以便……”表示目的，是目的状语从句，“以致于……”，“结果……”表示结果，是结果状语从句。 ②从结构形式上来分辨。so that前有逗号，为结果状语从句，反之，则为目的状语从句。有时，so that前无逗号，这里要看从句中有无can、could、may、might、will、would、should 等情态动词，如果有，则多是目的状语从句，若没有，则多是结果状语从句

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江孜县17822955998： 英语两句话合为一句 - ？
从怖去羟： I'm reading a story book which is about a robbery. 希望能够帮到楼主

江孜县17822955998： 英语把两个句子合并成一个句子 - ？
从怖去羟： They have just started their trip to Tibet.They prepared for it for about a month.= They have just started their trip to Tibet (which/that) they prepared for for about a month.= They have just started their trip to Tibet for which they prepared for about a month.注:( )表示可以省略不用;/ 表示可以任选其一.

江孜县17822955998： 英语句子合并,两个句子并成一个句子将下列句子合并为一句:1.Where do they stop on the way?I asked.________________________________________... - ？
从怖去羟：[答案] 1.Where do they stop on the way?I asked. _ I asked_where they stopped on the way?__ 调整语序,时态 2.What will you speak at the meeting?Could you tell me? _Could you tell me_what you would speak at the meeting_____同上_ 3.Do they like to ...

江孜县17822955998： 怎么把这两句英文合并成一个句子 - ？
从怖去羟： The bus had arrived here ten minutes ago. 楼下承让

江孜县17822955998： 把两个英语句子合并为一句~.I had too much homework last Monday.I finished it at 12:00 p.m.(合并一句)I had - ___ - much homework last Monday - __ - I - __... - ？
从怖去羟：[答案] I had _so_ much homework last Monday _that_ I __didn'_ finish it ___until___ 12:00 p.m

江孜县17822955998： 有没有一些把2句句子合并成1句的英语改句子练习?比如说:Ann likes hamburgers.Ann doesn't like apples.(2句句子合并为一句) Ann prefers hamburgers to ... - ？
从怖去羟：[答案] 1.He was illness.He didn't go to school.He didn't go to school because he was illness.2.Lucy is 10 years old.Mary is 10 years old,too.Lucy is the same age as Mary.

江孜县17822955998： 两句合并成一个英语句子He isn't a teacher 和 I am not a teacher ,either.( )he( )I ( )a teacher - ？
从怖去羟：[答案] (neither)(nor)(am)

江孜县17822955998： 英语的句型转换,把两句话合并成一句话,还把句子的一部分写出来了.Liu Xiang is from China.Deng Yaping is from China ,too.合并成一句话Liu Xiang( )... - ？
从怖去羟：[答案] and ,are. 因为是复数所以用are.

江孜县17822955998： 英语合并句子 - ？
从怖去羟： 1、Could you tell us? What didi he buy yesterday?(合并成一个宾语从句) Could you tell us what he bought yesterday?2、He is a smart boy. The teacher like him very much.(合并成一个状语从句) He is a smart boy because the teacher likes him...