为什么大部分教师都不愿意当班主任，是班主任更累吗？

为什么大部分教师都不愿意当班主任，明明班主任的薪资~

1.先说工作时间：当班主任和任课老师不一样的地方在于，班主任必须整天耗在学校和班级管理工作上，当然还不能放弃自己的基础教学工作。而任课老师的时间相对自由，除了完成自己本职的教学工作之外，大部分时间可以在办公室忙备课，甚至有时间忙一些自己的小爱好，在管理的不是特别严格的学校，任课老师完成自己的教学任务之后，甚至可以溜达回家或者干别的事情，但是班主任不行。
2.再说世俗的钱：当班主任付出的时间和精力绝对几倍于当任课老师的付出，但是在物质的收入上一般也只会每个月高出几百块钱，在不同的学校班主任费从每个月100左右到500左右不等，这几百块钱的收入和付出的辛苦相比，基本可以完全忽视。
3.班主任的作息时间：在小学一般班主任要比孩子们早到校，按照现在学校的7点左右到校的时间，班主任必须6点40左右就到校，在初高中阶段时间更早，当然到的早不代表可以走的早，班主任一般都是最晚离开学校的那一个，开会最多的那一个，微信随时回复家长疑难杂症的那一个。
当然当班主任也是有好处的，比如在老师的升职称的问题上，除了教学时间、学历、发表的论文之外，是否有当班主任的工作经验就显得很重要，所以很多老师为了在未来职称晋升过程中占据一定的优势，也愿意用几年的时间来完成班主任的工作。
总之，操心、累心、走心，是当好班主任的真实感受。这也是很多人不愿意当班主任的最主要的原因之一吧！

网友一：
1、低报酬。有人说你当班主任肯定多拿钱，是多拿钱了，多拿了多少？一月30块，半年一发。两年班主任，多拿了720块班主任费？可谓“操着总理的心，拿着要饭的钱”。
2、高风险。在学校学生出现问题不论大小，一律归班主任处理，班主任永远是第一责任人，学生打闹出了意外找班主任，学生不服老师管教找班主任，学生打架喝酒吸烟早恋找班主任，学生出了安全事故找班主任，学校收学生钱找班主任，学校应付各类检查找班主任，学校值班找班主任，在学校班主任总是干的最多，同时也是风险最大的，一不小心就会成为替罪羔羊？
3、琐事太多。现在的情况是，班主任被定位为全能战士，既要在完成教学任务基础上管理学生，又要与家长沟通，还要协调科任老师；既要保证学生在校安全，又要关心学生校外表现，还要操心学生家庭教育；除了班级纪律卫生管理、思想教育、安全教育、文明礼仪教育，还要督促检查学生学习。班主任在学校几乎忙的脚不沾地，结果领导还不满意，挑三拣四，今天嫌你班卫生不好，明天再说纪律不行，后天轮到学习不积极。
网友二：
要是不因为升级，要是不因为年轻有精力，真的没有人会当班主任的。你想一下原因吧：
一、就拿我们这里来说，班主任每月职务工资是600元，除了自身的课外，还有班会课，劳动课、班主任常规会议、各种学校组织的会议、还要参加班主任能力大赛、成绩汇报会、家长会、质量分析会、学籍册输入工作、餐费收钱开单??数不完的工作，要是教学行政丢了资料，你还得再做；
二、对比一下行政吧，职务工资600－1300，一天只上一节课还说自己辛苦，开行政会议是为了重复计算绩效，问他们职务工资包括什么工作，竟然有行政说是上级给的钱，不算任何工作，厚颜无耻。所以班主任和行政只能算是一个特殊老师的话，人家少上课，重复计算工作，简直就是打工皇帝，谁会这么笨；
三、当班主任的都是什么人，年轻的，工资低的，本身全部工资加起来真的会比一个老的高级老师或者行政校长少一半，但工作量就多几倍，就是说，你多做几倍的工作量，收到的钱只是弥补了跟别人的一段差距，还没别人的基本工资高，你会这么笨去干吗。别开口闭口就说行政校长的工作辛苦，一间学校可以没有行政和校长，但不可以没有老师，懂不；
网友三：
我是一名教师，但是不是班主任，在我们这里班主任每个月会比其他教师多600块补贴，但是这个事没人愿意做，为什么呢。班主任经常要做许多表格，每周一次班主任工作会议需要写报告，还有动不动学校就有活动，班主任得看着，每天还得提前到看学生早读，没课得去巡逻，学生有什么问题了得打电话给班主任。
我的好同事是班主任，有一次周五放学跟她出来玩，5点20放学，她6点20才能走，毕竟有些家长路上堵车得晚点来接孩子，班主任得帮忙照看。出来玩以后，坐车坐到广场中心，准备吃饭逛街。这时候家长一通电话打来，说是一个孩子到现在都没回家。于是班主任只能一通一通电话给其他同学打电话，看看有没有在一起玩。打了5、6通才知道那孩子在别人家里玩。把我们气的啊
网友四：
我是农村初中老师，我知道，一句话概括，责任远远大于付出？我们学校是寄宿学校，班主任从周一来到学校直到周五放学，学生在学校的吃喝拉撒睡全都得管，出了问题还要担责？
还有各种上级下发的任务，忙的要死，课也不少，结果就是每月班主任费70元，这个钱还是从所有老师绩效工资里扣除出来的，当然也扣了班主任本人的钱，算下来每月还不到70元呢，学校每月顶多再补助几十元不到一百，学校补的钱，上级还不允许，还是违法的。这活儿谁愿意干？
网友五：
班主任津贴只有二三百元，但是干的活却是其他教师的几倍，从早上7点到校一直到晚上下班几乎没有停下来的时间，讲课备课批作业，这些都是分内的基本工作，另外还要调节学生矛盾，断案，和家长沟通，写各种材料，组织上面落实下来的工作，学校的每一项事情最后都落在班主任头上，但这都不是最累的，最累的是现在的学生让班主任介于想管却不敢管之间，一个班级60来个学生。
网友六：
我也认识一些教师，初中和小学的，做班主任要和领导关系好才可以，因为班主任有很多工资之外的收入，比如逢年过节的红包，还有开补习班的收入，加起来基本超过工资收入了，那点班主任津贴是没有人看在眼里的。那些不愿做班主任的，应该都是不能开班补课，红包也比较少的地区，一月只有几百元的操心费，自然会有一些人不愿做了。
各位教师记住：
如果没有奉献精神千万别当班主任，确实工资不高但工作量不小。
小编建议所有的英语老师和学生瞧瞧上面那张图片的右下角，找到这个图水印暗示的地方啊~
去那里提升自己是不错的选择，因为里面有英语角，还会有美国人、印度人、英国人呢？跟着这些外籍人士你的语言水平会提升很快。可以更好的在教学上帮助学生？

网友一：

高风险。在学校学生出现问题不论大小，一律归班主任处理，班主任永远是第一责任人，学生打闹出了意外找班主任，学生不服老师管教找班主任，学生打架喝酒吸烟早恋找班主任，学生出了安全事故找班主任，学校收学生钱找班主任，学校应付各类检查找班主任，学校值班找班主任，在学校班主任总是干的最多，同时也是风险最大的，一不小心就会成为替罪羔羊！

琐事太多。现在的情况是，班主任被定位为全能战士，既要在完成教学任务基础上管理学生，又要与家长沟通，还要协调科任老师；既要保证学生在校安全，又要关心学生校外表现，还要操心学生家庭教育；除了班级纪律卫生管理、思想教育、安全教育、文明礼仪教育，还要督促检查学生学习。班主任在学校几乎忙的脚不沾地，结果领导还不满意，挑三拣四，今天嫌你班卫生不好，明天再说纪律不行，后天轮到学习不积极。

网友二：

班主任是一个班级的领导者组织者和灵魂，班主任是学生的主心骨和方向，是家校互动的桥梁，一个班主任做的好，班级纪律就好，学习风气也好，学生整体素质就跟上去，反之一团糟。这么多年多亏所带学生还不错，很争气一直不丢人，但是有很多事情会让班主任总想卸任。这中间有几年我确实也中断过没有做班主任。

做普通任课老师已经很累了，可是班主任确实是要全能的，从睁开眼睛开始，就不停的运转，一直到晚上十一点左右睡觉不消停，其实，只要学生在学校，班主任的心都在悬着，吃饭睡觉也不踏实的。

网友三：

首先，班主任的工作是一个“良心活”，如果用心去做，每天都有忙不完的事情。班级的教学、纪律、卫生要去管理，学生的成绩、生活要去关心，领导的指示要落实完成，家长的疑惑要沟通解答。特别是班级里四五十个学生你都要非常了解，包括他们的学习状况、家庭环境、人际交往、心理健康等。如此繁杂的工作，得到的报酬是非常少的，学校里教师的工资，最主要的部分是基本工资和课时费，而班主任津贴却少得可怜，因此很多老师，尤其是已经评上了高级职称的老师，基本上是不会去考虑当班主任。

其次，班主任的工作往往“吃力不讨好”。现在的学生，尤其是部分初高中学生，骄横任性、自尊心极强，教育和管理起来非常有难度，同时部分家长对学校和班级的要求极高，因此做班主任工作很不容易。一旦学生出事，哪怕事情并不大，家长和领导也会把所有的责任都推到班主任身上，对班主任苛责过度，从而给班主任个人造成巨大的压力。

网友四：

其实要老师肯当班主任不难的。

1、别把太多的琐碎工作给他们做，象学籍系统那些资料，基本的资料录入就算了，不要搞得太过复杂，很多数据做了都是没什么作用的，那就做最基本的行了；

2、必须让行政去做实事，而不是收了钱、少了工作量还要指着人家去做自己的事，只做计划不做实事谁不会；3、提高班主任的待遇，多给钱这是硬道理；

4、少搞一些无谓的评比活动，还班级一个清净的环境，谁搞活动谁就应该负责到底，而不是你体育科搞一个活动，就要全部老师跟你配合，你就只在后面做指挥，这样绝对不行。

网友五：

有些学校喜欢用次科的人来做行政和班主任，虽然这是一种平衡，因为主科的人太辛苦，次科的连早读和改作业都不用的，那当个班主任工作量就刚好了。但有一个问题就是次科的人当行政和班主任会是一个恶梦，因为他们根本就不清楚主科的运作及需要，只是片面的听取某些科任的怨言然后就进行改革，让一些真正需要时间的科目科得不到最公平的对待，所以很多学校还是用主科的老师当班主任，这样一来主科的老师就真的辛苦得不得了，不想当班主任这是很正常的事情。

网友六：

班主任要操心很多事情，就我现在的工作内容来看，要组织班干部的选拔、评选贫困生助学金、召开班会多次宣讲安全问题、防诈骗问题、学习风气问题等，还要按照省教育厅和学校的要求（有一个“大学生思想政治教育百千万工程”，即百场心理辅导报告，千名干部下班级，万名教师进宿舍。），每周深入宿舍了解学生的各种问题，如卫生、安全、学习、心理问题。大学生处在一个新的成长阶段，世界观、人生观、价值观还在形成中，对于一些事情的处理还是偏于情绪化。

班主任比其他普通任课教师做得工作更多，操心也多，在学生们的三观形成与人生引导上也有更大的影响，但是班主任费却不足以体现班主任的工作。在我们学校，还要对班主任的工作进行考核，分成一二三等。一个月一等是250元，二等是200元，三等是150元，完了年底发放的时候还要扣税。所以老师们都不愿意当班主任。

‍‍对于学生来说，教师是知识的传播者，为学生答疑解惑，是值得大家尊重的。而班主任，尽管也是一名教师，但除了作为知识的传播者，更是家长和学生之间的桥梁。所以，班主任更是一个崇高而受尊重的职位。但是，为什么大部门教师都不愿意当班主任？在我看来，教师不愿意当班主任主要有以下两大原因：‍‍1、班主任的职位钱少活多2、班主任的职位责任重大。

首先，作为班主任，钱少活多，对工作的付出与所获得的报酬远远不能相匹配。

据我了解，作为一名高中班主任，班主任每个月的额外补贴是300块。但我们再看一下班主任的工作，班主任的工作是起的比学生早，睡得比学生晚。高中学生的早读时间为7点，所以班主任也要在7点前回到教室，负责学生的考勤和监督学生早读。

学生的晚自修下课时间是晚上10点半，休息时间是11点。班主任在学生下完晚自修后，在确定所有学生离开课室后，还要去学生宿舍检查熄灯和学生的人数。当他们回到自己的寝室，往往已经超过了晚上11点半，在洗漱后，还要进行第二天课程的备课，一般准备完所有东西后躺下休息，已经是凌晨一点后。再对比其他科任老师，每天的工作轻松，只要负责每天安排的课程外，在课余时间可以在科室聊天喝茶，下班时间准时下班。所以大部分的教师不愿意当班主任 。

其次，班主任职位的责任重。当了班主任，班级的一切事务都与自己有关。

学生发烧感冒自己要管；班级学习成绩提不上去自己要管；同学之间矛盾自己要管；甚至宿舍水龙头漏水，厕所堵塞，班主任也要管。

而且，学生如果在学校发生什么意外，第一责任人是班主任；学生打架斗殴，学校批评班主任，扣罚班主任奖金；班级成绩排名靠后，也扣班主任的绩效奖。所以，大部分教师不愿意当班主任。

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作为一名大学老师，看到这个问题，让我想起了我们学校前段时间实行的班主任工作条例。本来专业任课老师只是兼班导师，给予学生专业上的指导。但是条例发布以后，班导师变成了班主任，所做的工作却都是辅导员的工作。大家纷纷表示不愿意当班主任。原因无他，就是付出和所得不成比例，还要担很大的责任。大学里本来就有专门的辅导员，却还要设置班主任，实在是想不出什么理由。

而中小学的班主任，也是有很多老师不愿意当班主任。即使有在担任班主任的教师，大部分教师的初衷也都是为了那点微薄的追求——评职称。说实话真的是找不出更多更合理、更真实的理由来解释教师老师会主动去承担班主任工作。原因就是做班主任累，身心俱累，责任重大，而对等的待遇（补贴、地位、心理）却是显得那么的渺小。

举例来说，在工作时间方面，班主任的工作时间长得多。在没有住宿的学校，早上7:00班主任基本应该到岗，开始迎接学生的入校、入班、进行早读或打扫卫生。晚上需要结束晚自习才能离校，时间基本保持在11至12个小时之间。如果是在寄宿学校，班主任可能得在早上5点或6点到校，而晚上学生休息后才能离校，时间恐怕要在21点到22点之间，一天的工作时间至少达到15至17个小时，这个工作时长真的太可怕了。

班主任的工作事无巨细，不仅要管住班上几十个“猴孩子”，保证他们的安全；还要要抓好班上的各科成绩，让孩子们顺利升学；要保障班级总体成绩，以免在学校评比中落下风。既要纠正孩子们不好的习惯，又不能打，不能骂，不能严训，还面对家长、学校对班主任诸多要求与规定。

更关键的是无论工作多么优异，但是安全是底线，一旦安全事故降临，班主任“责无旁贷”。

在这样一个工作强度之大，工作时间之长的情况下，又有多少老师会愿意去当班主任呢？所以很能理解。

做任何工作都是很辛苦的，当班主任当然更是如此。但是老师不愿意做班主任，原因还是很多的。

首先，我个人觉得班主任的付出和收入并不对等。一个认真负责的班主任，其实需要在工作中付出很多的劳动，特别是感情方面。学生要关心，班级要建设，任课老师要关注，方方面面的工作要协调。而很多学校，担任班主任的工作量是抵扣一门主课的工作量。其实，我个人觉得这个付出和收入，真的并不对等。

其次，班主任的责任非常重大。现在的孩子比起从前，思想独立性更强，家长对于学校的要求和期望，也比以前高了数倍。在这种环境下，如何教育好孩子，老师压力确实很大。管松了，怕家长不满意；管严了，又怕家长提意见，特别是万一孩子一个想不开，一辈子都会自责不已。

最后，现在学校对班主任的要求也很高。班级活动，你得会组织吧；班级布置，你得会安排吧；家长关系，你得会疏导吧。说实话，自己本来教学任务就不轻（想想，备一次课，上一个班和上两个班的区别能有多大，但班主任工作确实完全另起炉灶的一滩事情），还要求你做个全能老师，确实让人压力很大。

所以，如果不是为了必须完成的任务，很多老师并不愿意担任班主任。如果孩子能够遇到一个有责任心、会带孩子的班主任，一定要好好珍惜啊。

以前在的学校，班主任累死累活一学期能比别的老师高几百块钱，穷吧累吧，起码有点班主任的尊严，现在在的学校，班主任累死累活一个月，总津贴比别的老师课时费少几百块钱，累到抑郁，完全没尊严。

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五寨县17555234832： 为什么大部分教师都不愿意当班主任,明明班主任的薪资 - ？
肇磊八味： 1.先说工作时间:当班主任和任课老师不一样的地方在于,班主任必须整天耗在学校和班级管理工作上,当然还不能放弃自己的基础教学工作.而任课老师的时间相对自由,除了完成自己本职的教学工作之外,大部分时间可以在办公室忙备课,...

五寨县17555234832： 为什么现在好多老师都不愿意当班主任 - ？
肇磊八味： 班主任得负责整班学生的问题,不过是卫生,安全,学业 感觉就像成了一个妈妈,要照顾一群孩子 行政那里给出的工作已经够多了,别的班级的教学又多 班主任遇到问题学生还得做家访呢,学生又不能打,就算是骂了还会被家长说教

五寨县17555234832： 为什么许多老师不喜欢当班主任 - ？
肇磊八味： 之所以越来越多的老师不愿意当班主任,主要原因大概有以下几点: 1、高付出,低报酬. 班主任的工作强调不是一般科任老师那样上几节课就能抵得过的,在担负教学任务的同时,还需要有学生一样的作息时间,但有付出换来的报酬却很低. 2、高风险,“手无寸铁” 说班主任是一件高风险职业,其他行业的人或许不相信,但班主任最清楚这个位置的风险程度.学生越来越难管,这是班主任面临的共同难题,而这已经不仅仅是学校面临的问题,也是家庭和社会面临的共同问题. 3,诸事繁杂,疲于奔命. 学校给外界的感觉是宁静的处所,那么这种感觉可能只是表面上的,说到检查评比,创建验收,会议材料,那也是一堆一堆的.

五寨县17555234832： 为什么越来越多的老师,不愿意担任班主任 - ？
肇磊八味： 课任老师上完课就走,最多关心关心上课的纪律和教授课程的成绩 班主任只多拿一点钱,但是要从学生上厕所操心到学生早恋,要从上课纪律操心到考试成绩,最可怕的是还和工资挂钩 当班主任会老十多年

五寨县17555234832： 为什么老师都不愿当班主任 新浪博客 - ？
肇磊八味： 当班主任劳心劳力,不得人心.对学生,说轻了不管用,说重了担不起;对家长,教不好老师无能,教好是孩子优秀.班主任难当......

五寨县17555234832： 越来越多的老师不愿做班主任了,做班主任的优缺点是什么? - ？
肇磊八味： 做班主任的优点就是工资比较高,说出去比较好听,有班主任津贴,可以参加职称的评审,非常的锻炼人;做班主任的缺点就是比较难,顾家压力比较大,责任也是比较大的,会面对学生升学的一些压力,可能会面临处罚.

五寨县17555234832： 也说说老师为什么不愿意做班主任2008 - ？
肇磊八味： 其中发现,在当前班主任工作中凸显着几种情况:一是“不愿做”.调查显示,28.3%的班主任觉得压力非

五寨县17555234832： 为何不愿做班主任?？
肇磊八味： 责任大吃力不讨好* z7 P8 v# E＂ l2 u( Z5 z8 Q事无大小皆是班主任的范围非常同意!

五寨县17555234832： 假如学校多数老师不愿当班主任,在无法提高班主任待遇的情况下,你怎样调动老师的工作积极性 - ？
肇磊八味： 现在的人都是现实的,无法提高班主任的待遇,还要求别人多干活、多辛苦,付出的劳动与回报不成正比,怎么看都是不现实的.如果有,请珍惜,因为这种老师真的很少了

五寨县17555234832： 为什么班主任大多都是语文老师,而不是其他科目的老师呢? ？
肇磊八味： 语文老师当班主任的现象确实比较普遍.一,语文老师对于一个教学班来说,每周一般至少要有5~7节课.几乎天天给学生上课,和学生打交道,接触学生的时间比较多....