一年级点子图怎么画
一年级点子图怎么画：
点击插入——形状——矩形——按shift键画一个正方形。
右击正方形——点击大小和属性——在右侧的导航栏中高度和宽度都设置为1厘米——把正方形放置到第一个单元格与左上角对齐。
点击电子表格左上角三角箭头选择整个表格——然后调整列宽与行高与正方形同样大小。
删除正方形，点击选择A1单元格——切换至五笔输入法——右击小键盘图标——选择：特殊符号。
选择黑色实心小圆点插入到A1单元格——点击开始——设置大小为20，选择垂直居中和水平居中。
最后按住A1单元格右下角向下填充——然后再向右填充，这样点子图就制作好了。
拓展资料：
一年级数学点子图怎么画：
（1）插入正方形；
（2）设置正方形边长为1厘米；
（3）选择整个表格调整单元格与正方形大小一致；
（4）打开五笔输入法小键盘的特殊符号；
（5）插入黑色小圆点设置居中对齐；
（6）填充黑色小圆点。
计算教学中使用点子图的必要性
1、使用点子图有利于学生认识数、理解数：学生数概念的建立的衡量标准不能以会读会写一个数，会利用这些数进行计算为标准，而应着眼于让学生看见数，在学生的大脑中不仅反映出一个符号，还要看到在这个数字符号背后蕴含的丰富的现实背景。
例如，一年级上册教材中对数的认识是按照“主题图—点子图—抽象出数”的顺序进行编排的。这样的编排方式体现了小学生“直观感知—建立表象—抽象概括”的认知规律，而点子图在学生思维由直观提升到抽象的过程中起着重要的中介作用。
后续学生在学习较大的数时，利用点子图圈数使得数学教学更直观、方便、有效。
2、使用点子图有利于提高学生的抽象逻辑思维能力，培养学生的数感：布鲁纳强调：“数学知识不是一个简单的结果，而是一个过程。”小学生的思维是在认识活动中从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的。
《数学课程标准》强调：“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义。体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感。”教师在教学中根据小学生的思维特点利用点子图展开教学。
利用实际生活和学生的亲身经历、亲身体验来帮助他们理解抽象的概念，建立数感。数概念的切实体验与理解和数感密切相关。而利用点子图正好可以让孩子在建立数概念的同时培养其数感。
3、使用点子图有利于学生理解加、减、乘、除四则运算的含义和算理：例如，一年级学生在初步建立加减法概念时用到了点子图。学生使用点子图将两个数圈在一起，亲身体验“合”在一起的过程，切身体会加法“合”的意义。
而在点子图中在总数里面划去一部分，亲自验证剩下的另外一部分是多少，切身体会减法“分”的含义。对于小学一年级的孩子来说既直观又易理解。二年级学生在理解乘法含义、探究乘法口诀的过程中，充分利用点子图，学生会发圈出的每一份都一样多。
一年级数学点子图怎么画?
一. 图1上已经画了一个轴对称图形,你能点子图2上再画一个形状不同的轴。二. 在点子图中画一个等腰三角形,再画一个钝角三角形,并给它们画出一条高。三. 严格地说可以画出(一个顶点在点子上,另两个顶点不在点子上),但不能围出(如果要求围成等边三角形的题就错了),点子图在这里的意义就是...
如何画二年级的点子图乘法?
1、准备工作 在开始画点子图乘法之前，首先要确保你已经明白了要进行乘法运算的两个数字，比如3和4。这两个数字将是你点子图的基础。2、画出基本框架 首先，你需要画出一个长方形或正方形的框架，这个框架将用来表示你的乘法运算。在这个例子中，我们将使用一个矩形。3、标记乘法的两个数字 在框架的...
12x4点子图三年级怎么画
先画一行有12个点子。先画一行有12个点子，画出14行的点子图。可以先圈12×10=120，再圈12×4=48，最后用120+48=168。也可以先圈14×10等于140，再14×2等于28，140+28也等于168。
一年级点子图怎么画
一年级点子图怎么画：点击插入——形状——矩形——按shift键画一个正方形。右击正方形——点击大小和属性——在右侧的导航栏中高度和宽度都设置为1厘米——把正方形放置到第一个单元格与左上角对齐。点击电子表格左上角三角箭头选择整个表格——然后调整列宽与行高与正方形同样大小。删除正方形，点击选...
一年级数学点子图怎么画
点击插入——形状——矩形——按shift键画一个正方形。请点击输入图片描述 右击正方形——点击大小和属性——在右侧的导航栏中高度和宽度都设置为1厘米——把正方形放置到第一个单元格与左上角对齐。请点击输入图片描述 点击电子表格左上角三角箭头选择整个表格——然后调整列宽与行高与正方形同样大小。...
小学生小学生三年级的15×2的点子图怎么画?
把15分成10和5，10个2一圈，5个2一圈。或者把15分成3乘5,3个2一圈，共5个圈
花点子图怎么画二年级下册,我点子图,我不知道怎么弄,可以找个视频吗...
序号 1 2 3 4 5 . 序号加1，点子数加3，后来应为14,17,20找规律，第一个点子图有一个点，第二个点子图有3个点，第三个点子有6个点。1=12、1+2=33、1+2+3=64、1+2+3+4=10n、1+2+3+n=(1+n)n\/2 十位上一个点表示10，个位表示1， 在下面的点子图中分别画出一个钝角三角...
一年级数学点子图能画圆吗
在数学点子图上面画出圆的方法：任意选一个点做圆点再用圆规就能啦！就像下图一样。先选定一个点，使用圆规就能画出圆，但要注意的是，画的圆半径要符合点之间的距离，一旦说距离短了或者长了圆的边就贴不了点了，这个需要注意。
在点子图上怎么画一个等边三角形?
画两个直角边分别为3,4的直角三角形两条斜边就是等边三角形的两条边再画一条长为5的就可以组成一个等边三角形了
三年级下册数学圈一圈点子图30*30怎么做
你一共要画9百个点。这道题需要用到乘法的运算法则，30乘30等于900，所以是需要画900个点。乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。
堵荣甲磺： 这三个四边形的最小周长应是16,其它如10(高为6或8),最小的“斜边”长可取5(高为3或4),等等.这样关键是一般平行四边形的“斜的边”的长度要成整数(即若干个点子的距离),也就需要该条边和平行四边形的高(从“斜边”的一点引出)及一条水平的边(或其延长线)都是整数(这三条边是直角三角形的三条边).譬如
元宝区18266366442： 在点子图上画一个等边三角形,怎么画啊?小学的 - ？
堵荣甲磺： 画两个直角边分别为3,4的直角三角形两条斜边就是等边三角形的两条边再画一条长为5的就可以组成一个等边三角形了
元宝区18266366442： 小学一年级的思维导图怎样画? - ？
堵荣甲磺： 不知道思维导图怎么画?看完就明白了 首先我们按思维导图的绘制步骤来回想,当我们打开思维导图软件以后,我们是怎么开始制作的呢?回答:当然是选模板啦!或许,模板就是病因呢.已经绘制过一些思维导图的你,却仍然觉得不会画思维...
元宝区18266366442： 在点子图中画一个长方形,正方形,平行四边行,使他们的周长都相等.该怎么画?主要是平行四边形怎么样才能使它的周长与它们相等?他要求画三个图形哦... - ？
堵荣甲磺：[答案] 关键是一般平行四边形的“斜的边”的长度要成整数(即若干个点子的距离),也就需要该条边和平行四边形的高(从“斜边”的一点引出)及一条水平的边(或其延长线)都是整数(这三条边是直角三角形的三条边).譬如,最...
元宝区18266366442： 三年级12x4点子图有几种画法 ？
堵荣甲磺： 三年级12*14图,可以这样画.先画一行有12个点子,画出14行的点子图.可以先圈12*10=120,再圈12*4=48,最后用120+48=168也可以先圈14*10等于140,再14*2等于28,140+28也等于168第三种方法是先圈10*10=100,再圈10*2=20,接着圈4*10=40,最后2*4=8,100+20+40+8=168,算出最后的结果
元宝区18266366442： 点子图上画出面积相等的三角形,怎么画? - ？
堵荣甲磺： 高应该是七个点
元宝区18266366442： 一年级数学题里画点子是什么意思 - ？
堵荣甲磺： 就是描点吧. 希望我的回答对你有用
元宝区18266366442： 在小点子图里怎么画出15平方厘米的梯形(一个格子一平方厘米) - ？
堵荣甲磺： 只需确定上底,下底和高就行 由于梯形面积=(上底+下底)*高/2=15 那么(上底+下底)*高=30=10*3(这是一种可能) 可以选择高为3(即高划三格) 上底为4格,下底为6格即可
元宝区18266366442： 如何在等距的点子图上画等边三角形(正三角形)?最好能用图演示 ？
堵荣甲磺： 如果允许使用铅笔,直尺和圆规.可用下法作出: (请点一下内容,以便看得清楚些) 最简单的做法是分别以B、C为圆心,BC的长为半径作弧,交B、C的同一侧于F,顺次连结B、C、F、B,则△BCF就是其中的一个等边三角形.如下图.
元宝区18266366442： 如何在点子图上画出等边三角形 - ？
堵荣甲磺： 假设能作出这样的三角形,以其中的一个顶点为原点,以水平方向为X轴建立坐标系,则另两点为整点(即坐标都为整数).事实上,你若设另外两点中的一点坐标为(a,b),则可以算出第三点的坐标,结果一定是一个含有根号3的式子,不难证明那个式子一定是个无理数,不可能是整数,从而这样的三角形是作不出的.
