群文阅读主要采用什么模式？
群文阅读主要采用“四步教学法”这种模式，即主题回顾；内容概述；精彩赏析；主题拓展。
主要特质
群文阅读的“群文”是相对“单篇”而言的，但“群文”的“群”却并非“单篇”的简单叠加，“群文”组合的机理是结构化，这是群文阅读最主要的特质。
阅读中的结构化是指以某一个意义点为核心，将事物的各部分联系在一起，进行组合聚合的方式。在群文阅读中，群文的议题是意义点的核心，围绕议题聚合在一起的文本，都必须在议题的属性之内，并从不同角度来解释议题，形成理解议题的一个有层次性、程序性的认知体系。
因此，群文阅读的特质就是运用结构化原理对多文本的信息进行整合，形成一个清晰的理解结构，所以，群文阅读是一种结构化的阅读。
语文阅读的表达方式、表现手法、修辞手法、结构方式有什么?(求详细...
在阅读古代散文作品时,对于一些运用互文手法的句子,如果不进行仔细的思索和体味,往往容易忽略过去。例如: (1) 嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡。(宋玉《登徒子好色赋》)意为:“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。” (2) 子建援牍如口诵,仲宣举笔如宿构。(《文心雕龙·神思》)意为:“曹植、王粲铺上纸...
中考语文阅读套路
现代文阅读一直是学生的一大难题，也是许多教师深感棘手的问题。大多数人认为，这是知识积累和文化积淀的问题。然而，通过对近几年全国各地几百道现代文阅读题的研究，我们发现了一个有趣的现象，那就是现代文阅读主要考查四个方面的内容：层次阅读、语意阅读、结构阅读和手法阅读。基于此，我提出了“...
语文用什么方法阅读
一、 对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题, 多用原文或整合原文语句作答。 (一)答案表述的原则: 1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息,题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空...
高中语文阅读答题方法有哪些
3.主体部分:⑴过渡段:承上启下(过渡)作用;⑵段落总括句:总结上文;引出下文;表明观点态度 4.结尾:⑴卒章显志(点明……的中心),画龙点睛;⑵总结全文,深化(强调、升华)中心;⑶首尾呼应(照应开头,呼应题目)。 4高中语文古诗词答题技巧 1 ①这首诗(两首诗或 句子 )用了什么表现手法(表现技巧)?并作简要分...
阅读短文的一般方法是什么?
中考现代文阅读题主要考查阅读能力，包括认知能力、理解能力、鉴赏能力和创新思维能力。要重视文章的结构及其内在联系、情感和态度、表达和修辞（不仅仅指修辞格的运用），要特别重视语言的感悟、积累和运用，要有自己独特的阅读体验，还要关注各学科之间的整合等等。要合理地安排阅读步骤。一般要经过由整体到...
语文阅读理解解题方法
4.用课文原句填空。 ①文中表达作者旷达胸襟的句子是:___。 ②从时空两个角度描写洞庭美景的句子是:___。 ③“前人之述备矣”与上文“___”一句照应。 ④从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是:___。 二、阅读 阅读下列文段,回答文后问题。 (一) 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山。吞长江,浩浩汤...
文言文对比阅读方法
三种方法,采用第一、二中方法回答准确率较高。解答这类题时要注意意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性语句从多角度、多侧面思考作答。 2. 文言文比较阅读技巧 第一步:快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思;有的题目则提示了文...
语文阅读的方法是什么
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以...
现代文阅读题答题模式有哪些
阅读记叙文必须弄清文章详写什么,略写什么,并从中体会作者的写作意图,把握文章的重点和中心。 二、理解、品味词句题 1、注音、解释题:“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释,成语和名言警句的背记运用,此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识,对于确实未见过的陌生词语可结合语境(上下文)揣摩分析。 2、问...
语文文言文阅读答题技巧
第四步“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。 对于不同的题目则采用不同的解题方法:(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。 解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再...
丘雍考克： 改革阅读教学的传统模式,让＂写＂的训练挤入课堂,读写结合,是实施语文目标教学的重要举措.那么,怎样在群文阅读中提升学生的写作能力呢?一、发现有特点的地方,在读中学写.一篇课文有很多段,但不是每一段都适合借以进行＂写...
应城市18341118532： 群文阅读怎样发挥学生的主体作用 - ？
丘雍考克： 群文阅读是一种新型的阅读形式.通俗地讲,群文阅读,就是把具有相同特点的一类文章有机地组合在一起,通过教师的引导和点拨进行阅读.学生在阅读中通过比较和分析来掌握阅读中的内容及所表达的思想.在同类综合比较中,学生就会对语文阅读形成自己的认识和理解,掌握这一组文章的特点和写作技巧,构建出自己对于语文知识的理解,是一种有效的阅读教学方式.
应城市18341118532： 除了群文阅读外,还有什么教学方式 - ？
丘雍考克： 教学方式是指教师在要求学生获取知识,提高能力,获取学习方法的过程中所采用的方式.包括谈话式、谈论式、归纳式讲授式、重难点讲授法、实践活动式等.
应城市18341118532： 五年级下册群文阅读手抄报内容 - ？
丘雍考克： 将阅读.生活中的积累以“读书心得”“名言警句”“精彩片段”“读书生活”“故事新编”等为栏目,写出手抄报内容(不要发图) 书到今生读已迟 尽信书不如无书.............关于读书的名言、警句 书籍是人类进步的阶梯.书到用时方恨少.少壮...
应城市18341118532： 如何利用群文阅读课提高学生的阅读能力 - ？
丘雍考克： 写作文的条件是深入生活,感动生活,由感而发,才能一挥而就.让学生认真观察生活中的一切,体会揣摩身入大自然.把自己的感受记录下来,日就写作心中有才,自然出手成文.
应城市18341118532： 小学群文阅读有什么好处 - ？
丘雍考克： “读”是语文的灵魂 一、课前自主阅读:“书读百遍其义自见” 扫清生字词,弄清大意,解决小问题,提出大问题. 第一步:读熟文本.对新课文,学生至少要读3遍,先读对,再读通,,最后读好,读的过程联系上下文识记生字和词语. 第...
应城市18341118532： 如何进行语文古诗词群文阅读教学 - ？
丘雍考克： 关于小学语文2113群文阅读的教学方5261法 城南小学陈茶花 所谓的“群4102文阅读”,就是把一组文章,以一定1653的方式组合在一起,然后指导学生一起阅读, 让学生在阅读中产生并发表自己的观点,进而提升学生的阅读能力和思考能力...
应城市18341118532： 文章的阅读方法有哪些 - ？
丘雍考克： 1.快速阅读,筛选重要信息.读开头和结尾.2.先看问题,再看文章.3.了解作家背景4.抓住主旨,围绕中心会回答问题...
应城市18341118532： 如何提高群文阅读与写作教学的有 - ？
丘雍考克： 对于群文阅读教学方式的选择扣应用是获得良好教学成效的根本,本文在分析了当前群文阅读基本概念、要求及教学模式的基础上,提出了当前小学生阅读写作能力培养任务中,群文阅读教学方法的具体应用策略,期待能够为当前小学语文教学提供一定的参考和借鉴.
