小学道德讲堂实施方案

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　　 小学道德讲堂实施方案 （一）

　　为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度建设水平，增强师生思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，我校根据喀什教育局“道德讲堂”相关活动要求，特制定如下方案：

　　一、指导思想与工作目标

　　以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为深化规范化学校的创建，打造一流的教育强校提供思想道德保障。

　　二、“学校道德讲堂”工作原则

　　1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。

　　2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

　　3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

　　三、活动主题

　　传承中华道德魂，共谱和谐中国梦

　　四、活动版块：

　　活动将根据学校特有的群体，分成三大版块开展相关活动，教师将着重开展“教师道德讲堂”活动，学生将开展“学生道德讲堂”活动，家长协助完成“家长道德讲堂”活动。

　　第一版块：教师道德讲堂

　　1、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“教师道德讲堂”宣讲队伍，学校领导带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“教师道德讲堂”的实践主体。

　　2、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，开展“身边的榜样”师德报告会，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

　　3、创设多样载体。充分利用学习日、中心组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“教师道德讲堂”，开展廉政格言、廉政短信的征集评比活动，让提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

　　4、定期交流研讨。开展“教师道德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与其他学校单位交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。

　　5、注重考核评估。把“教师道德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。

　　第二版块：学生道德讲堂

　　1、我选——通过评选活动，评选出“道德小标兵”，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

　　2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、国旗下讲话、红领巾广播站等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

　　3、我看——围绕主题，组织学生观看学校的楼道文化、宣传栏等一系列道德建设的校园文化。

　　4、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、国旗下讲话、红领巾广播站讲述一个个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。

　　5、我唱——学唱一些道德、文明方面的歌曲，每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

　　6、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界，书写学习心得。

　　7、我画——以手抄报、绘画的形式表达自己对“传承中华道德魂，共谱和谐中国梦”的认识与体会。

　　第三板块：家长道德讲堂

　　每班选一名家长道德标兵，利用班会时间进行宣讲。班主任负责收集整理材料。

　　五、保障机制：

　　1、成立学校“道德讲堂”建设领导小组：

　　组长：刘爱娜

　　副组长：周文帆、宋延玲、古丽米热

　　组员：李玉炜、张敏（大）、卢芬、卢洁、肖燕、

　　2、成立学校“道德讲堂”宣讲组：

　　教师宣讲组：

　　组员：周文帆、宋延玲、古丽米热、李玉炜、张敏（大）、卢芬、卢洁、肖燕、李映翠

　　学生宣讲组：

　　方洁、每年级选一名教师

　　家长宣讲组：

　　每班选一名家长道德标兵做宣讲。

　　3、建立考核激励机制。将道德讲堂建设情况与全体师生精神文明创建活动结合起来。把参与道德讲堂的情况作为评优树先的重要条件，作为评选先进荣誉的考量内容。

　　4、建立宣传推广机制。在广播站站上及时报道开展道德讲堂建设的情况。通过校园大力宣传我校道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。力争举办一到两次道德讲堂建设的交流研讨活动，总结交流开展道德讲堂建设的实践经验，为下一步建设工作提供理论和实践指导。

　　 小学道德讲堂实施方案 （二）

　　为深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步推进社会主义核心价值体系建设，弘扬传统美德，树立和践行社会主义荣辱观，传播凡人善举，引发道德自觉，倡导修身律己，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，我校根据上级文件精神和区文明办的要求，结合学校实际特点，特制定适合本校发展的`德育讲堂方案。

　　一、“学校道德讲堂”的组织机构

　　组长：饶艳妮

　　副组长：程晓杰胡庆

　　组员：刘冬梅刘艳萍岳郁但蜀萍陈希王鹤胡妹利及全体班主任

　　二、“学校道德讲堂”的工作要求

　　1、组建专兼职结合的宣讲队伍。一是发挥学校党政工团负责人、优秀班主任、学科教师的带头示范作用；二是整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力；三是特别重视组织各级美德少年、四好少年、优秀团员、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

　　2、围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设。四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

　　（1）社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“善”为重点。

　　（2）职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚”为重点。

　　（3）家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“孝”为重点。

　　（4）个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“强”为重点。

　　3、形式多样化。按照“道德放歌、经典解读、见贤思齐、反思自省、道德感言、向德鞠躬、福泽相传、课后行善”等八个环节，推行“唱一首歌曲，诵一段经典，讲一个故事（看一部短片），反省自己一些言行、作一个承诺，表达一次感谢、送一份吉祥、做一件善事”的“八个一”流程，使道德讲堂更具仪式感肃穆感。

　　（1）道德放歌—作为道德讲堂开讲的第一步骤，唱《公民道德歌》或符合主题的主旋律歌曲。

　　（2）经典解读—解析国学经典并组织学生诵读。

　　（3）见贤思齐—围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片或中央、省、市“美德少年”事迹短片；宣讲员讲一个道德故事，主要宣讲发生在身边班级或校园内的好人好事。

　　（4）反思自省—反省自己在学校、在家里、在公共场所的言行。

　　（5）道德感言—师生讲述此时心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

　　（6）向德鞠躬—以鞠躬或其他形式表达感谢。

　　（7）福泽相传—向学生赠送具有美德教育意义的“校园道德讲堂”小礼物。

　　（8）课后行善—在讲堂结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。

　　4、建立科学化的考核激励办法。将教师道德讲堂、班级道德讲堂建设情况与创建“团结、廉洁、开拓”的领导班子活动结合起来，与全体师生精神文明创建活动结合起来，与和谐校园建设工程结合起来，与创建文明城市“未成年人思想道德建设”结合起来。同时把教师、学生参与道德讲堂的情况作为评先评优的重要条件，作为校级先进荣誉的考核内容。

　　三、具体活动安排

　　1、“我学”——（1）利用校园广播站和“班班通”播放道德歌，( )组织师生学唱，争取人人会唱一首道德歌。（2）利用升旗仪式、班会课等组织学生学习道德模范人物事迹（校本教材《走进雷锋》）、出一期道德黑板报或手抄报；

　　2、“我诵”——（1）以《弟子规》为我校班级道德讲堂主要学习读本，由班主任负责带领学生诵读；（2）“美文阅读”校本课由语文老师组织学生学习、诵读那些反映中华民族优良传统、具有鲜明时代特色和长远影响力、具有较高的思想和艺术价值并为群众所称颂的名家名篇。

　　3、“我讲”——（1）教师道德讲堂开设“师德标兵事迹讲坛”，利用政治学习时间组织全体教师共同聆听；（2）班级道德讲堂组织开展“讲一讲我身边的好人好事”活动，每班选派一到二名学生，讲一讲我们的老师、家长或同学的好人好事。

　　4、“我评”——开展两路口小学“道德之星”和“学生喜欢的老师”评选活动，在校内进行表彰和宣传，带动大家感悟身边先进人物的可贵精神和宝贵品质。

　　5、“我行”——发动全校师生行动起来，把“三礼五心”教育落到实处：（1）要求每位学生为家长、长辈每周至少做一件家务事；（2）组织志愿者服务队去社区服务；（3）发动教师以家访形式为学生及家庭送去关爱；（4）挖掘教师中的“敬老爱幼”典型事迹加以推广。

　　四、“学校道德讲堂”的保障落实

　　一是加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。

　　二是加强制度保障，建立“学校道德讲堂”建设的各类制度，包括“道德讲堂”管理制度，“道德讲堂”宣讲员守则等。

　　三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和学校“三礼五心”德育特色活动相结合。

　　中共重庆市渝中区两路口小学校支部委员会

　　 小学道德讲堂实施方案 （三）

　　为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度建设水平，增强师生思想道德建设的吸引力和感染力，引导我班广大师生积极投身道德实践活动，根据学校《“道德讲堂”建设实施方案》的要求，特制定如下方案。

　　一、指导思想与工作目标

　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为教育强校提供思想道德保障。

　　二、目标任务

　　建设“班级道德讲堂”的主要目标是：以提升学生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导小学生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。

　　建设“班级道德讲堂”的具体目标为：形成“好人好报”的社会共识，推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“学校道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导学生在实践中完善自我，提升素质。营造“崇德尚善”的浓厚氛围。把对学校重点人群的教育引导作为突破口，以点带面，使学生在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德、做好人”蔚然成风。

　　三、建设“班级道德讲堂”的主要内容

　　“道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容。

　　1、社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

　　2、职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

　　3、家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

　　4、个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

　　四、方式及途径

　　以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质；二是“我看”：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；五是“我选”：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，班级或学校将进行表彰。

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勾倪依苏： 道德讲堂分为机关“道德讲堂”、 企业“道德讲堂”、 行业“道德讲堂”、学校“道德讲堂”、 街区“道德讲堂”、 村镇“道德讲堂”、 新市民“道德讲堂”七类道德讲堂.活动流程为:“唱一首歌曲”(唱歌曲)、“讲一个故事”(学模范)、“谈一点感想”(谈感悟)、“诵一段经典”(诵经典)、“送一份吉祥”(送吉祥).