描写课堂的5个成语?
『壹』 关于教育的成语
良师益友、诲人不倦、谆谆教导、谆谆告诫、触类旁通
一、良师益友 [ liáng shī yì yǒu ]
【解释】:良:好;益:有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【出自】:夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》:和一位缔交半个多世纪的良师益友诀别,悲痛之情是难以尽述的。
二、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
【解释】:诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦。
【出自】:春秋.孔子《论语·述而》:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
【翻译】:勤奋学习而不满足,,教导别人而不倦怠,有什么在我哦?
三、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
【解释】:谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
【出自】:毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》:父亲,您生前谆谆教导我们,不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
四、谆谆告诫 [ zhūn zhūn gào jiè ]
【解释】:谆谆:教诲不倦的样子;告诫:规劝。恳切耐心地劝告。
【出自】:周.孔子编订《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”
【翻译】:反覆耐心教导你,你既不听也不睬。
五、触类旁通 [ chù lèi páng tōng ]
【解释】:触类:接触某一方面的事物;旁通:相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律。
【出自】:朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》:我真高兴,得着两个新鲜的意思,让我对于生活的方法,能触类旁通的思索一回。
『贰』 描写课堂的四字词语
聚精会神 全神贯注 饶有兴致 兴致勃勃 求知若渴 哄堂大笑
『叁』 形容老师讲课好的的成语
形容老师讲课好的的成语有:
一、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]
1.【解释】:循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。
2.【出自】:《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”
3.【示例】:先生~,余今日之尚能握管,先生力也。 ◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
二、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
1.【解释】:谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
2.【出自】:《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”
3.【示例】:父亲,您生前~我们,不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 ◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
三、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
1.【解释】:诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦。
2.【出自】:《论语·述而》:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
3.【语法】:主谓式;作谓语、定语、状语;含褒义
四、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]
1.【解释】:把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
2.【出自】:清·朱庭珍《筱园诗话》卷一:“必使山情水性,因绘声绘色而曲得其真;务期天巧地灵,借人工人第而华传其妙。”
3.【示例】:尤其是谈她自己的儿女,那真是~,细致入微,没完没了。 ◎冯德英《迎春花》第九章
五、潜移默化 [ qián yí mò huà ]
1.【解释】:潜:暗中同,不见形迹;默:不说话,没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
2.【出自】:北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》:“潜移暗化,自然似之。”
3.【示例】:民众文学当有一种“~”之功,以纯正的博大的趣味,替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。 ◎朱自清《民众文学的讨论》
『肆』 求一篇关于课堂成语的作文。
成语大比拼
同学们:你们知道哪些成语?今天,老师带领我们在成语的海洋里遨游了一翻。请让我给你们仔细描述:
上课了,赵老师把我们分成四组,然后,打开幻灯片,屏幕上出现了五个字:“超级大比拼”。游戏规则是:把成语中缺少的字填上,并抄写下来。“预备——开始!”我们立即开动脑筋,冥思苦想。“有了!”一个同学很快举起手来。赵老师走到他身边看了看,“正确,第一组加50分!”“耶——!”第一组欢呼起来。其他组不堪落后,也分别得了50分。第一关,大家撤平了!
接下来是第二关:“幸运大考验”,就是你做我猜。只见一名男生看了一眼屏幕上的成语,然后用一只手向下劈去,再用两只手向两边一分。那个猜的女同学虽然背对着大屏幕,但一下子就猜出是“一刀两断”。紧接着猜出“画蛇添足”、“悲喜交加”。最有趣的是那名男生表演的“守株待兔”。他把手指做成“V”字竖在头上模仿成一只兔子,然后跳到桌子旁,假装撞了一下。他又站起来假装把死兔子拾进口袋。他那滑稽可笑的动作,引得全班哄堂大笑。他俩默契,一分钟猜对了8个,真不简单!
紧张激烈的第三关“风险大碰撞”开始了。这一关要求我们在空格内填上合适的数字,组成成语算式:“()神无主×()霄云外=()湖()海”。“哦!一定是6×9=54。”我终于抢到一道。最终,我们小组得到300分,名列榜首,“哈哈!”老师给我们每人加了一颗星。
这是一堂多么生机勃勃、灼灼生辉的课,真让我大饱“口”福!
『伍』 形容“讲课讲得好”的成语有哪些
有以下成语:妙语连珠、深入浅出、字字珠玑、声情并茂、妙趣横生、出口成章
1、妙语连珠
【拼音】miào yǔ lián zhū
【释义】巧妙风趣的话一个接一个。
【用法】主谓式;作谓语、宾语、分句;含褒义;指人说话风趣。
【示例】如果说演讲是一门艺术,那么历史上那些著名的演讲可以算作艺术品不管是难忘的致辞、富有穿透力的原声片段,还是辩论时的妙语连珠。
2、深入浅出
【拼音】shēn rù qiǎn chū
【释义】指讲话或文章的内容深刻,语言文字或内容或道理很深刻,但表达得浅显通俗。
【示例】这篇文章写得深入浅出,使人爱看、易懂。
3、字字珠玑
【拼音】zì zì zhū jī
【释义】珠:圆的珠子。玑:不圆的珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。
【用法】主谓式;作谓语、宾语;含褒义;指说话或文章。
【示例】这篇批评北京市交通的文章,字字珠玑,正是切中要害。
4、声情并茂
【拼音】shēng qíng bìng mào
【释义】并:都;茂:草木丰盛的样子,多;(演唱、朗诵等)声音优美,感情丰富。指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
【用法】主谓式;作谓语、定语;含褒义。
【示例】刘老师讲课精彩生动,声情并茂,让人不自觉的陶醉其中。现在想来,还令人回味无穷。
5、妙趣横生
【拼音】miào qù héng shēng
【释义】释义:形容(语言,文章,美术品等)洋溢着美妙的意趣。
【用法】主谓式;作谓语、定语、补语;含褒义 ;指说话及文章。
【示例】这一老一少合说的相声妙趣横生,令人捧腹大笑。
6、出口成章
【拼音】chū kǒu chéng zhāng
【释义】说出话来就成文章。形容文思敏捷,口才好。
【用法】作谓语、状语、定语。
【示例】你只知他出口成章;却不知他十年寒窗;勤学苦练的过程。
『陆』 关于课堂的四字成语
拙嘴笨腮
发音 zhuō zuǐ bèn sāi
释义 犹拙嘴笨舌。嘴巴笨拙。指不善于言辞。
出处 刘厚明《常河叔叔》:“不行,不行,我拙嘴笨腮的。”
示例 无
『柒』 描写课堂上同学们参与学习活动的场面的成语
争先恐后
热火朝天
兴致勃勃
兴味盎然
力争上游
兴味盎然
争先恐后
热火朝天
兴致勃勃
力争上游
马不停蹄
聚精会神
七嘴八舌
『捌』 描写课堂讨论场面的成语
描写课堂上讨论场面的四字词:议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
『玖』 描写课堂上讨论场面的成语
议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
形容课堂的上学习的成语
不愧下学、不愧下学、博学多才、博学多闻、博学洽闻 不学无术、不学无识、饱学之士、长材茂学、才疏学浅 才学兼优、村学究语、虫鱼之学、斗酒学士、笃实好学 道山学海、笃学不倦、独学寡闻、笃学好古、笃信好学 顿学累功、钝学累功、道学先生、笃志好学、断织劝学 高才大学、高才绝学、孤学坠绪、高斋学士...
求描写上课时的词语或成语
鸦雀无声 伏案疾书 诲人不倦 虚心好学 书声琅琅 教学相长 无微不至 对答如流 倒背如流 目不转睛 全神贯注 抑扬顿挫 各抒己见
形容课堂活跃有趣的成语
2、热情高涨:形容学生对课堂内容非常感兴趣,情绪高涨。3、聚精会神:形容学生全神贯注地听讲,对课堂内容非常专注。4、专心致志:形容学生在课堂上集中精力,全神贯注地学习。5、深思熟虑:形容学生对所学内容进行深入思考,有自己独特的见解。6、妙语连珠:形容课堂上语言生动有趣,言之有物。7、风...
()的老师 ()的故事 ()的课堂 ()的集会 填写成语
(鸦雀无声)的课堂、(寂然无声)的课堂、(人头攒动)的集会、(声势浩大)的集会、希望我的回答对您有帮助,有问题可以追问。满意请及时采纳,谢谢!
形容课程内容丰富的成语
3、锦簇秀发:指课堂教学非常精彩,老师讲解得淋漓尽致,学生收获良多,思路明晰,精彩纷呈,如锦簇秀发。4、珠联璧合:形容课堂教学内容非常鲜明,老师把不同的知识点结合起来,形成一个完整的知识结构,学生收获良多,如珠联璧合。5、智慧渊博:指老师的知识渊博,在课堂上讲解时,学生收获良多,他们感受...
形容课堂效果的成语 形容课堂效果的成语有哪些
1、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]【解释】:循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。【出自】:《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”【示例】:先生~,余今日之尚能握管,先生力也。 ◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》2、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào ...
表示课堂的成语
【课语讹言】多嘴多舌,胡言乱语。【课嘴撩牙】搬唇弄舌。课,用同“嗑”。【日程月课】每日每月按一定的程序课试。形容因循守旧,无所创新。【日省月课】形容经常查考。同“日省月试”。【循名课时】循:依照;课:要求。按着名称或名义去寻找实际内容,使得名实相符。【循名课实】犹言循...
描写课堂的5个成语?
【出自】:朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》:我真高兴,得着两个新鲜的意思,让我对于生活的方法,能触类旁通的思索一回。 『贰』 描写课堂的四字词语 聚精会神 全神贯注 饶有兴致 兴致勃勃 求知若渴 哄堂大笑 『叁』 形容老师讲课好的的成语 形容老师讲课好的的成语有: 一、循循善诱 [ xún xún...
用成语写标题环境:窗明几净 仿写 课堂,课间,阅览室,成果急
环境:窗明几净 仿写 课堂,鸦雀无声 课间,欢声笑语 阅览室,积极进取,勤学好问,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 成果,水到渠成,苦尽甘来,功成名就
课堂的成语课堂的成语是什么
课堂的成语有:相貌堂堂,堂堂仪表,日省月课。课堂的成语有:循名课实,堂堂一表,一表堂堂。2:词性是、名词。3:注音是、ㄎㄜ_ㄊㄤ_。4:拼音是、kètáng。5:结构是、课(左右结构)堂(上下结构)。课堂的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:一、词语解释【点此查看计划详细内容...
娄俩复方: 【课语讹言】多嘴多舌,胡言乱语. 【课嘴撩牙】搬唇弄舌.课,用同“嗑”. 【日程月课】每日每月按一定的程序课试.形容因循守旧,无所创新. 【日省月课】形容经常查考.同“日省月试”. 【循名课时】循:依照;课:要求.按着名称或名义去寻找实际内容,使得名实相符. 【循名课实】犹言循名责实.按着名称或名义去寻找实际内容,使得名实相符.
阜南县19156415340: 形容课堂和学校的四字词语(每个至少写5个)紧急!谁最快加再5分! - ?
娄俩复方:[答案] 书声琅琅 欢声笑语 默默无闻 人才济济 桃李周庭
阜南县19156415340: 形容“课堂”的成语有哪些? - ?
娄俩复方: 1. 鸦雀无声[ yā què wú shēng ]连乌鸦麻雀的声音都没有.形容非常静. 2. 沸沸扬扬[ fèi fèi yáng yáng ]沸沸:水翻滚的样子;扬扬:喧闹、翻动的样子.像沸腾的水一样喧闹.形容人声喧闹. 3. 人声鼎沸[ rén shēng dǐng fèi ]鼎:古代煮食器;沸...
阜南县19156415340: 形容课堂的四字成语 - ?
娄俩复方: 形容课堂的四字词语 比较常见的有这些:热火朝天、鸦雀无声、面红耳赤、口齿伶俐、声如洪钟、伶牙俐齿、侃侃而谈、夸夸其谈、旁征博引、头头是道、口角生风、慢条丝礼
阜南县19156415340: 五个词语:啥啥的课堂 - ?
娄俩复方:[答案] 安静的课堂 生动的课堂 丰富的课堂 知识的课堂 多彩的课堂
阜南县19156415340: 描写课堂的成语 - ?
娄俩复方: 悬梁刺股、十年树木,百年树人 桃李满天下 身教重于言教 耳提面命 有教无类 口讲指画 因势利导 薪尽火传 春风化雨 教学相长 循循善诱 良师益友 师严道尊 孺子可教,金针度人,宽容大度,不屈不挠,孜孜不倦
阜南县19156415340: 形容课堂的成语 - ?
娄俩复方: 书声琅琅shū shēng láng láng 词典解释 形容读书声音响亮. 读书: ①看着书本,出声地或不出声地读:读书声ㄧ读书笔记 ㄧ读书得间(读书时能发现问题). ②指学习功课:他读书很用功. ③指上学:当时,我还在读书ㄧ他在那个中学读过一年书. 声音: 1.指由物体振动而发生的声波通过听觉所产生的印象. 2.古指音乐﹑诗歌. 3.指说话的声气和口音. 4.比喻意见﹑论调. 响亮: 1.声音清晰洪亮. 2.形容诗文声调朗畅. 3.大的响声. 4.比喻名声好,声誉高.
阜南县19156415340: 形容老师讲课精彩的成语 - ?
娄俩复方:[答案] 讲话的生动:惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水 内容的精彩:引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三...
阜南县19156415340: 求描写课堂上讨论场面的成语 - ?
娄俩复方:[答案] 议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
阜南县19156415340: 形容课堂的词语( )的课堂 要3个( )的祖国 也要3个 - ?
娄俩复方:[答案] 热烈的课堂 严肃的课堂 吵闹的课堂 可爱的祖国 威严的祖国 俊伟的祖国