儿童智力的发展
• 少儿期是儿童发展的一个转折点。少儿期儿童个性基本构建成形，大脑皮层发育已完成，松果体退化、萎缩并迅速消失。儿童要通过自己的认知来控制自己的心理活动，此时幼儿时的个性就起主导作用。由于大脑的抑制机制成熟，他们要学会使用、管理抑制机制。少儿期是儿童从不完全自主向完全自主过度的阶段。以前儿童获得知识、经验一般都是随兴的，以自然具体的信息为主。现在开始向有计划的、定向的学习社会体系化知识转变。由于知识的增长及大脑已解封了先天控制，意识容量已扩容，到少年后期能到5个，以达到成人的最低水平，信息载荷不但提高，也开始向多层次复杂化发展，大的信息块里包涵小的信息块。如果成就高，大学时一个信息就可以是一个体系化知识集合。少年期儿童要学会适应学习体系化的社会知识，并产生兴趣和掌握学习技巧；学会使用、管理甚至对抗大脑的抑制机制；培养热爱知识和渴求知识的欲望；磨练对抗困难和干扰意志。做到这些要有良好性情和个性品质做支撑。少儿期是家庭教育最后的麻烦期，少儿期结束，家庭教育也大体成形了，儿童已经可以自主学习，自己管理自己了。儿童的教育开始以学校教育为主，家庭教育为辅了。少儿期儿童智力虽然差异不大，但以出现发展取向的苗头。那些个性浮躁、欲望浅薄、任性娇横、认为只要发一下脾气就可以解决问题的等等，这些孩子很难适应有计划，定向的知识学习，也不愿克服抑制机制，便开始放弃向高层次智力发展，向自由发展的方向转变。
5•少年期（9—12岁）
• 随着儿童对系统知识的学习，信息载荷的不断扩展，信息载荷已是多层次复杂化形式，即，一个信息里包涵若干分信息，分信息又含有分信息。如，这篇《智力的发展》包括:智力的概念、脑的发展机制、儿童各阶段智力发展状态等等信息。届时遇到的问题也逐渐变得复杂化了，在解决问题时就要对信息进行分解、分析等信息加工操作。如，考虑《家庭教育在教育中的作用》这样一个命题，不单要考虑家庭教育，学校教育及社会教育，还要对比它们之间不同和关联等，这都是大信息，需要分解处理。随着儿童所学知识量的增长，现实性的逐渐减少，形式性的理论推演逐渐增加，这就需要更多的意识界面。意识容量就需要扩容。此时的扩容不像婴幼儿时那种自然扩容，是突破式的，强迫式的。这就需要意志的努力。信息载荷量的越大和意识容量越多，消耗的能量，需要的神经力量和意志力就越多。由于有些儿童缺乏意志力、求欲不强、依赖心理严重等个性因素，开始放弃了智力发展。一般到少年期结束，儿童的意识容量可到6—7个，与成人基本相当，不包括那些放弃发展的。少年期儿童已明显出现智力的分化，这与个性取向，对知识的注意和吸收点不同所致，这个一般不影响智力的发展，没有人能够把所有知识都学精通。
6• 青春期（12—18岁） • 青少年通过大量的系统的，成体系化的知识的学习，已经向社会知识的前沿靠近。他们也付出了很多努力，但是要想更好的掌控这些体系化的知识，可能意识容量还要进行扩容，虽然需要付出强大意志去努力，有些孩子为了自己的理想和抱负，依然在努力着。但是能把意识容量增加到8个就以经是少数人能完成的了，9个更是少之又少了。在此，我向他们致以崇高的敬意！当然，也有的青少年由于个性观念，认为学习知识就是为了赚钱生活为了能赚大钱过好日子的激励下也一直在努力着，但也可能认为有好机会和运气一样可以赚钱，就可能放弃了继续努力，即而把注意力放在了寻找机会和等待运气上了。青春期是儿童向成人的过度期，是一个有话题的时期，这期间出现了生理的成熟。由于体内环境的变化，可能有些情绪上的波动。家长们要多注意孩子的变化，跟据自家孩子的特点，及时加以疏导。性成熟有早有晚，过早放弃智力发展的孩子，生理发育往往要快点。
智力是终生发展的能力，它的发展过程就介绍到这里。儿童的智力发展是按自然规律进行的，是在个体自身能动力的基础上，具有符合智力发展的个性条件下发生的，外力的作用有限。家长都希望自己孩子聪明，过度急于开发什么智力，记住，不要违背发展规律，不要与自然对抗。
布鲁纳儿童智力发展过程三个阶段
1. 布鲁纳提出了儿童智力发展的三个阶段，分别是前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。2. 智力发展是指个体在成长过程中，智力水平在社会生活和教育的影响下，随着年龄增长而发生的规律性变化。智力发展是心理发展的重要组成部分。3. 儿童的智力发展是一个连续且有序的过程，每个阶段的发展速度各不...
儿童智力发展的萌芽阶段
儿童智力发展的各个阶段 1. 第一阶段（反射练习期，出生~一月）婴儿出生后以先天的无条件反射适应环境，这些无条件反射是遗传决定的，主要有吸吮反射、吞咽反射、握持反射、燃并厅拥抱反射及哭叫、视听等动作。通过反复地练习，这些先天的反射得到发展和协调，发展与协调意味着同化与顺应的作用。2. 第二...
儿童的智力发展规律是怎么样的?
儿童的智力发展规律是一个复杂而持续的过程，它受到遗传、环境、教育和社会等多种因素的影响。以下是一些关于儿童智力发展的一般规律：1. 发展阶段：儿童的智力发展通常分为几个阶段，包括婴儿期、幼儿期、学龄前期和学龄期。每个阶段都有其特定的认知能力和发展任务。2. 从具体到抽象：儿童的思维方...
儿童智力的发育规律是怎样的?
1.儿童智力的发展具有阶段性。根据皮亚杰的理论，儿童智力的发展可以分为感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期四个阶段。每个阶段都有其特定的认知能力和思维方式。2.儿童智力的发展具有连续性和不平衡性。从出生到成年，人的智力一直在发展，但是发展的速度快慢和方向是不均衡的。例如，幼儿时...
孩子智力发展的五大特点都有什么
孩子智力发展的五大特点都有什么 1、能持续集中注意力。在这个信息爆炸的年代，不管是大人还是小孩，注意力无疑是最宝贵的东西，但有些宝宝平时可能很皮坐不住，一旦遇到自己喜欢的事物时会突然变了个样，能够把自己宝贵的注意力持续集中在自己喜欢的事情上。2、3岁前体现出语言天赋。这里的语言天赋不...
学龄前儿童智力发育有何特点
学龄前期(3～6岁)是儿童在幼儿园接受教育的时期，其智力发育是迅速的，有如下特点：学龄前儿童智力发育有何特点 ①随意运动的发展：其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。②言语发展：主要发展词汇量...
简述皮亚杰的儿童智力发展四个阶段理论。
【答案】：皮亚杰将儿童智力发展划分为以下四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)：儿童的智力只限于感知运动，儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，智力的进步体现在从反射行为向信号功能过渡。②前运算阶段(2～7岁)：儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部...
学龄前儿童智力开发的方法
在这个阶段，可以通过以下方法促进孩子的智力发展：- 与孩子讲道理，并多给予表扬，特别是对于处于反抗期的孩子。- 鼓励孩子使用普通话进行交流，并以普通话的发音为标准来纠正发音。- 丰富孩子的词汇量，通过丰富的生活体验和利用广播、电视等资源来发展孩子的语言能力。- 教授孩子数数和辨认物体的尺寸、...
在教学中,儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段?
第五阶段：智力活动过程，简约化。多进行某一智力活动以后，这一智力活动的阶段逐步简约化，以高速度进行，则智力活动的能力便初步形成。儿童思维发展具体运算阶段（7～12岁）获得了守恒性，思维具有可逆性 可逆性的出现是守恒获得的标志，也是具体运算阶段出现的标志。儿童能反向思考它们见到的变化并进行...
心理学家布卢姆通过研究发现,出生后头4年儿童的智力发展最快,已经...
【答案】：C 布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，得出了各年龄儿童智力发展的百分比：1岁，20%；4岁，50%；8岁，80%；13岁，92%；17岁，100%。．
塞研盐酸： 我们所说的智力,包括观察力、注意力、思维力、记忆力和想像力.观察力是智力的窗户,注意力是智力的组织者,思维力是智力的核心,记忆力是智力的仓库,想像力是智力的翅膀.作为智力的核心的思维力指的是分析、综合、推理、演绎、...
沈阳市19296787978： 儿童智力发展的最佳时期是什么? ？
塞研盐酸： 4岁前,是儿童发展形象视觉和口语语音的最佳期;5岁是掌握数概念的最佳期;5岁~6岁是丰富口语词汇的最佳期;7岁是儿童品德形成的最佳期.如果在这些关键期里能对儿童进行及时的教育和培养就可以取得事半功倍的效果. 8岁前这一阶段人生经历了两次大的环境转变和两次角色转换,它是儿童品德个性形成的重要阶段. 按心理学理论把人生初期划分为6个阶段:0~1岁为乳儿期,l~3岁为婴儿期,3~6岁为幼儿期,7~12岁为童年期. 两次角色转换即经历了从婴儿到幼儿,从幼儿到儿童的转换.
沈阳市19296787978： 儿童的智力发展过程是怎样的? ？
塞研盐酸： 我们也知道,儿童在5岁时会达到某一个智力水准,在8岁时又达到另一个智力水准
沈阳市19296787978： 儿童的智力发展和哪些方面有关?儿童的智力发展和哪些方面有关 ？
塞研盐酸： 智力儿童的智力发展取决于脑神经系统的健康发育、分化和功能正常,以及环境和教育的影响
沈阳市19296787978： 宝宝的智力发展? - ？
塞研盐酸： 0-3岁是宝宝智力和各项能力发展的关键期,在这个时期如果根据不同阶段发展的特点,提供合适的早教活动,宝宝将会成长的更加健康.妈妈们可以平时多学习一些婴幼儿早教方面的知识和技能,国外有些早教类的专著都很不错,另外,有些婴幼儿早教类的网站,比如000等,有很多妈妈们育儿经验的分享.此外,如果妈妈们想要找一个素质高点的人看护孩子,以更好地为孩子提供早教,有一些机构也做得不错,比如北京哈培早教机构,哈培专门为妈妈们提供专业的入户育婴早教老师.
沈阳市19296787978： 孩子智力发展的过程是怎样的? ？
塞研盐酸： 智力发展头四年达成人的50%,到8岁可达成人的80%
沈阳市19296787978： 2到3岁的小孩子各方面的智力是怎样发展的? ？
塞研盐酸： 1.2~3岁幼儿动作的发展 2~3岁小儿动作的发育更加成熟.2岁半左右的孩子基本上掌握了跳、跑、攀登等复杂的动作,会单脚站,还会单脚跳上1~2次,会两脚交替着一...
沈阳市19296787978： 小孩子的智力是从什么时候开始发育的? - ？
塞研盐酸： 从大脑发育角度来说,怀孕第三个月开始宝宝的大脑就已经开始发育,出生时会发育到成年的30%左右,6个月前后会发育到成年的60%左右,6岁会发育到成年的80%以上,可以看出怀孕的中晚期及孩子6个月前是大脑发育最关键的时期,DHA的及时补充以及必要的教育引导是非常重要的.
沈阳市19296787978： 怎样促进孩子的智力发展 - ？
塞研盐酸： 孩子的智力发展与脑的发育有极其密切关系,要想促进孩子的智力发展就必须促使脑的发育. 脑子越用越灵.要使孩子脑子灵,就要让他们适当地多用脑子,也就是要使他们从小就得到声、光、色、形等的适度刺激.如让他们看各种颜色和各种...
沈阳市19296787978： 如何发展孩子的智力? - ？
塞研盐酸： 所谓发展智力,就是运用种种符合大脑发育规律,使智力器官获得尽可能迅速和充分发展的方法.其中智力技能的培养是智力发展的关键性因素.因为智力技能是一个人大脑内部活动的方式,它包括观察技能、注意技能、想像技能、记忆技能和...
