布鲁纳儿童智力发展过程三个阶段
2. 智力发展是指个体在成长过程中，智力水平在社会生活和教育的影响下，随着年龄增长而发生的规律性变化。智力发展是心理发展的重要组成部分。
3. 儿童的智力发展是一个连续且有序的过程，每个阶段的发展速度各不相同，且每个个体的不同阶段发展速度也不尽相同。
4. 人的认识能力在11、12岁之前发展较快，之后速度减慢，到20岁左右达到顶峰，之后保持这一水平，35岁后开始逐渐下降。
5. 影响儿童智力的因素包括遗传、家庭环境、学校教育和社会实践。遗传因素决定了子辈与父辈智力水平的相关性。家庭环境，包括原生态家庭的生活处理方式和社会环境，可能对孩子的智力发展产生重要影响。学校教育通过传授知识等多种方式影响孩子的智力发展。社会实践对智力的发展也至关重要，因为人的各种能力是在社会实践中形成和发展的。
论述布鲁纳的学习理论的基本观点及其在教学上的作用;
第三,按照儿童智力发展的规律,用布鲁纳的话来说,就是三种再现表象的发展顺序来合理地呈现知识的形式,是教师呈现知识形式的最一般的顺序。也就是说, 儿童认知能力的发展过程要经历从动作性再现表象经过唤象性再现表象到象征性再现表象的顺序,这个顺序可以说是儿童开始学习的最好方法。更具体地说,就是根 据儿童的认...
北欧的历史
北欧神话最早流传在芬兰、瑞典、挪威及冰岛一带,甚至在北美及格陵兰岛都有其踪迹,是日耳曼民族之一的斯堪的那维亚民族(维京人的祖先)所创,后来罗马帝国瓦解,此时那维亚人趁机向欧洲其它地方发展(侵略),「维京人」(viking,就是居住在海湾、港湾之人的意思)这名词始于此时,而北欧神话也逐渐趋于完备。北欧神话中英雄的...
三个平面理论弥补了什么理论缺陷,解决了什么问题
这种再现模式经过儿童期的发展，既在那些学生身上，学校和教师的任务就是把知识转变成各种年龄的学牛都能 够理解的结构、为学生的最佳理解提供一种知识结构 布鲁纳指出;使学习者或解决问题的人自己很有信心"．而 要使学生掌握概括了的基本思想或原理; 综合上述。因此，通过形象的形式呈现知识、例证。这...
国际象棋和西洋棋
国际象棋和西洋棋是一种棋类。囯际象棋（英语：chess），又称欧洲象棋或西洋棋，是一种二人对弈的战略棋盘游戏，同时也是世界上最受欢迎的游戏之一，世界各地数以百万计的人在家中、俱乐部中、网络上以通信囯际象棋或比赛的形式游玩。囯际象棋的棋盘为正方形，由32个深色和32个浅色方格交替排列组成。2014...
双陆是什么?貌似是古代中国、日本流行的一种休闲方式。可能在贵族之间比...
中国的象棋与国际象棋着法类似,渊源相近,在过去的发展历史中可能互有影响。直到今天,这两种象棋的车和马走法相同(只是国际象棋的马不受蹩腿的限制),基本规则也类似。尤其值得指出的是,中国文物中有一幅北宋以前的饰有“琴棋书画”图案的织锦,表示棋的是一个8×8 格的黑白格相间的棋盘,和现代国际象棋盘完全一...
钞黄稳可： 布鲁纳(J.S.Bruner)作为英国哈佛大学教授,曾主持该校的认知研究中心,专门研究认知学习.他认为不能以实验室内研究狗、猫、鼠、猩猩等的学习现象来推论人类个体的学习过程,必须要到学习的第一线进行研究.他强调学生的主动探索...
献县19160831964： 布鲁纳认为,儿童认知发展的的顺序是什么?？
钞黄稳可： 从表演式再现表象,到映像式再现表象,再到象征式再现表象
献县19160831964： 杰罗姆·布鲁纳的认知学习 - ？
钞黄稳可： 布鲁纳认为,人的认识过程是把新学得的信息和以前学习所形成的心理框架(或现实的模式)联系起来,积极地构成他的知识的过程.一个人对世界的认识是以他构想的现实模式为基础的.这样的模式首先是从个人的文化中汲取的,又适应于个...
献县19160831964： 布鲁纳认为,学习包括知识的哪几个过程 - ？
钞黄稳可： 布鲁纳认为,学习包括知识的获得、转化、评价三个过程. 希望能帮到你!
献县19160831964： 布鲁纳的发现学习主要的学习观点有哪些 - ？
钞黄稳可： 不能把学生当作知识的容器,也不能看成活动的书橱,而要培养成为自主的思想家.
