白杨礼赞是什么散文

<白杨礼赞>是一篇___的散文
《白杨礼赞》是一篇借景抒情散文。作品详情：《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也...

白杨礼赞是什么散文
白杨礼赞是抒情散文。《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。写于1941年3月，通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。该文已收入苏教版八年级下册语文教科书作为第二十二课课文和人教版用书八年级上册语文教科书作为第十四课课文。

白杨礼赞是什么散文
《白杨礼赞》是一篇抒情散文。作者是现代作家矛盾。原文：《白杨礼赞》茅盾\/文 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人...

茅盾的《白杨礼赞》是一篇什么样的课文
茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。鲍老师在处理这篇教材的时候，目标明确，从分析白杨树的形象入手,细致深入的分析白杨树的干、枝、叶、皮。从分析中表现出白杨树所蕴含的正直...

《白杨礼赞》的教案和资料
《白杨礼赞》是我国现代散文园地的一篇力作,也是茅盾先生留给后人的一份宝贵遗产。它不仅思想博大精深,而且结构严谨完美,具有不同凡响的艺术魅力。许多人用“形散神不散”来概括散文结构上的特点,严格说来,是不够确切的。一方面,以严谨著称的散文本来就不乏其篇;另一方面,大多数所谓“形散”的,也只是个别段落出于...

茅盾的《白杨礼赞》是一篇怎样形式的散文诗?
1941年写的《白杨礼赞》就是一篇壮美雄健的散文诗。它以西北黄土高原的似乎单调的景色，来衬托傲然耸立在这里的白杨。白杨虽然缺少点华丽与妩媚，却伟岸、正直、朴质、严肃、温和，作者用它作为北方农民的象征。通过它，同时也是对在艰苦环境中脚踏实地、埋头苦干的共产党人的热烈赞颂。

《白杨礼赞》文中用制造词传神形象赏析
文章一起笔，就直接照应题目，直抒对白杨树的赞美之情（礼赞，意思就是崇敬而赞美）。这样直抒胸臆，造成的效果非常明显，使人感觉起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，容易留下深刻的印象。同时，这样写也有点明题意、总起全文的作用。可以说，文章一开头就卓尔不凡。然而文章的第二段，作者却笔锋一转...

背影,白杨礼赞,散文两篇,昆明的雨,不同点是什么?
2. 《白杨礼赞》：这是一篇抒情散文，作者通过对白杨树的赞美，表达对那些抗日根据地军民的崇敬和钦佩。它的主要特点是象征手法的运用，将白杨树象征为抗日军民。3. 《昆明的雨》：这也是一篇抒情散文，但它的主题更加广泛，通过对昆明雨季的描绘，表达对昆明的热爱和对生活的感慨。它的主要特点是通过对...

八年级下册《白杨礼赞》教案设计
作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在***统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法,来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 (二)指导预习。 1.划出课文中的生字词。 2...

《白杨礼赞》中,作者为什么说白杨树“极普通”?
《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。写于1941年3月，通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。创作背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，...