怎样做好父母这本书经典语录

怎样做一个好父母~

作为父母，要有自我觉察的能力，经常进行自我反省，看自己的言行是否对孩子的成长起正面促进作用，否则的话就要及时改正；不要打骂孩子，这种打骂会让孩子在恐惧中长大，严重影响孩子的自尊自信，所以父母要千万注意；多陪伴孩子，无论孩子什么样，都要无条件地爱他，多鼓励孩子、引导孩子，让孩子能明辨是非，学会自控。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。纵多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

前些天，我仔细的翻看自己的博客目录，我感觉有关高中阶段家庭教育方面的内容我的博文基本都涉及到了，从自己陪孩子备战高考的真实经历和体会，教育理念方面的感悟，到实例分析以及读后感等等，我在博文中偶尔也推荐了一些自己认可的书，唯感缺憾的是没有谈点自己的学习体会。
　　今天，我选择了“高中家长应该读的四类书”这个交流主题，就是为了弥补这一缺憾，同时，我也希望通过今天的交流能够给各位家长带来一些启发，以便有效的提高自己，和孩子共同成长。
　　让孩子健康快乐的成长、学有所成是我们每位家长的美好愿望，可是在现实中做个称职的家长并非易事。要做称职的家长必须通过学习、思考、实践和在实践中积极的否定自己才能得以完成，根据我20多年的学习和实践，我认为，以下四类书家长是应该学习的。
　　一、确立正确的教育理念是做称职家长的根本点。
　　现在社会上流行“术”的东西多，而教人求“道”的东西少。道，道理、原则、规律、根本性的东西；术，方法、技术、方案、具体性的东西。在家庭教育方面我的理解是——教育理念就是所谓的“道”，而教育方式和方法就是“术”，我在我的第一篇博文中对我的博客名“民哲”所作的解释就有这一内涵。
　　20多年来，我看过的中外有关家庭教育方面的书籍不下百本，总的感觉是，我国没有完整的教育理论体系，这一点和经济领域一样，这也应该是我们国家落后于西方发达国家的一个主要因素吧，也是这个原因，近几年，我几乎不看国内的这方面书籍，有的专家写的书一看书名就有问题。
　　有关家庭教育理念方面的书给我留下深刻印象，并成为我的工具书的不是很多，现向大家推荐四本。
　　1。《孩子，把你的手给我》（作者海姆·G·吉若特），《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》（作者是吉诺特的两个学生）。这两本书对我确立新的教育理念起到了至关重要的作用。
　　海姆·G·吉若特是心理学博士，临床心理学家，儿童心理学家，儿科医生。纽约大学研究生院兼职心理学教授，艾德尔菲大学博士后指导教授。他将其短暂的一生致力于儿童心理学的研究以及对父母和教师的教育。
　　《孩子，把你的手给我》一书给我的感悟可用6句话来概括：家长和孩子需要彼此尊重；爱是需要技巧的；好的关系胜过好的教育；针对孩子的感受作出反应而非行为；夸奖孩子的努力和成就；学会真正的倾听。
　　《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书是作者对其老师海姆·G·吉若特教育理念的继承和发扬光大，书中没有过多的专业术语，就好像邻居一位称职的母亲向你讲述她的育子心得，让你感觉特别的亲切和朴实，可操作性非常强。这本书也奠定了我写博文的基调——注重实例分析和在对话中扑捉有价值的信息等等。
　　2。《影响孩子一生的教育方法》（作者平井信义），这本书是我十几年前买的，我忘了哪年借给我的哪位朋友了，不过它给我留下的最深刻的印象至今让我记忆犹新，就是对家庭教育存在问题的归类——对孩子过度关注（溺爱）和过分干涉。
　　3。《EQ之门》（作者美国劳伦斯·沙皮罗），这本书我看过几遍，总的感受是家长老是盯着孩子的学习，过分看重他们的学习成绩是极其愚蠢的行为，过分看重孩子的学习成绩不仅会让他们失去快乐，还容易使他们出现“营养不良”。读完这本书，你会清楚地了解自己孩子的情商状况，知道怎样去帮助他们提高情商。
　　在家庭中着重培养孩子情商的某一部分能力，便会产生滚雪球式的效果，你一旦开始了，事情就会越变越好。对于这一点我有深刻的体会。
　　二、家长的思想有多高，孩子才能走多远。
　　有人说，“思想有多高，才能走多远。”我认为这句话很经典。我给其引申一下就是“家长的思想有多高，孩子就能走多远。”教育孩子重在引导他们，而不是包办代替成为他们的拐棍。换句话说，就是要给孩子渔而不是鱼。引导即向导，要走在孩子的前面才能称其为引导，然后，随着他们能力的提高再实现对家长的超越，即：青出于蓝而胜于蓝。要提高自己的思想高度就需要不断的学习和感悟。能让我们开阔视野，提高思想境界的书有很多，在此，我仅推荐四本，算是抛砖引玉吧。
　　1。《人生设计在童年》（作者高燕定）。读了这本书，我才真实的感受到美国的教育是多么的发达和东西方在教育上的差异，也才有意识的和自己的孩子探讨以及引导他为自己的未来做规划和设计。在此和大家谈我对此书的读后感我自感欠缺高度，我就把本书的简介摘于此，供大家分享吧！
　　“本书用生动的笔触、详实的资料，讲述一个普通女孩在父亲的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预期的人生轨迹上奋力追梦，一步步达到理想目标的故事，辅以其它丰富的、有说服力的案例，向读者传递一个理念：在规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始；有了科学、理想的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性的获得自我认识意义上的、必然的成功。通过充满温情、闪烁智慧、迭出新意的故事。作者诠释了中美教育的差异和“中西合璧”的教育方法。”
　　2。《人生设计线路图》（高燕定）。摘两个书评与大家共享。
　　“虽然我在新东方从事留学咨询，但在具体操作问题上，见到高先生也如同见到了亲人。为了自己儿子去美国读书的事情，我曾经像所有诚惶诚恐的家长一样，拔高先生请到家里，好酒好肉伺候，向他请教了很长时间。在我接触过的所有留学专家中，高燕定先生对美国大学状况和美国大学入学程序，是了解最深的专家。人们都知道我是“留学专家”，但人们不知道，高燕定先生是我这个专家背后的专家——我自己有任何回答不了的留学问题，总是虔诚地向他请教，并且每次都能得到最满意地回答。我仰仗的美国留学智囊，当然值得你毫无保留地信赖！”——徐小平
　　“自从我得到《人生设计在童年》和《人生设计线路图》两本书后，就把它们放在枕边，常常翻阅，就像圣经一样。去年孩子（美国）大学毕业，一边工作实习，一边申请法学院，到目前为止美国排名前十的法学院中有5所已经录取了她，其中包括哈佛。是你的两本书和讲座开启了我的思想，我的孩子也从书中得到启发，将走上法学院的求学之路。——哈佛法学院学生家长牧晓
　　3。《你也能成功》（白宁）和《拆掉思维里的墙》（古典）。看了这两本书你将领略到我国的高等学府向世界名校学习和改革的轨迹，也会化解你和你的孩子在学校和专业选择上的一些纠结谈到此，我想起了周国平先生对智育的一句话概括，他说，“智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识。”这两本书的作者的成功经历就是对周先生这一概括的诠释。
　　除了这些书籍外，李开复、徐小平和俞敏洪等人的有关文章，也是家长提升自己思想境界很好的精神食粮。
　　三、榜样的力量是巨大的
　　不记得，从哪一年我开始接触和学习由家长撰写的育子经历的书籍，从德国的《卡尔威特的教育》，国内的《哈佛女孩刘亦婷》，到周虹老师培养聋哑女儿上大学的系列书籍，再到蔡笑晚老师的《我的职业是父亲》，直至《什么什么北大》、《什么什么清华》，类似的书越来越多，我反而看得越少，一方面精力和时间有限，一方面感觉有些书写得太完美，大有为了吸引眼球，甚至有误导人的嫌疑。
　　客观的说，这类书每本都有一定的可读性和借鉴价值，但是，我认为不是多多益善，精选一两本精读一下足矣。
　　对于这类书，我今天只向大家推荐两本。
　　1。《陪孩子走过高中三年》（刘称莲）。对于这本书我想在座的各位家长有很多人读过，我接触这本书最先是在刘老师的博客中看的书的简介，然后再一个家长群里和刘老师的先生李岩老师偶遇，并和他们夫妻俩相约一起畅谈了一次，同时，得到他们赠予我的这本一看题目就想读的书。
　　读了此书我自感有很多的共鸣，这本书给我的第一感觉就是平和真实，咋看起来没有什么特别之处，，但是如果你把那些看似平淡的生活细节贯穿起来就会感到有些不平淡，温馨和谐的家庭气氛，良好的亲子关系，家庭成员之间的彼此尊重和家长与孩子共同学习、携手进步、共同成长的点点滴滴都给我留下了深刻印象。
　　2。《好妈妈胜过好老师》（尹建莉）。坦诚地说，这本书我没有看过，但是有几位我很认可的家长和我提起过，我只是在网上看过几篇读后感，我相信这本书也是值得家长一读的工具书。
　　四、实例分析也许更有借鉴价值
　　第一类书能让我们修正和更新陈旧的教育理念，第二类书能够开阔我们的视野和提高思想高度，第三类书又为我们提供了现实版的样板，但是就是把这些书都看了，甚至有了很多感悟还是远远不够的，因为确立新的教育理念不是一朝一夕的事，再说，有了好的教育理念距离灵活的运用到实际生活中还有漫长的路要走。家长还需要针对性的学习和实践，只是现在以实例分析为主的书少之又少，在我的记忆里只有一本书属于这一类——《预防孩子行为偏差的30个方法》（平井信义），除了此书也就是一些家庭教育方面的博客了，比如：王金战、宋少卫和我的博客中的相关博文。
　　我以后的博文也会向实例分析倾斜，也许还会把我跟踪家庭的真实过程写成一本书。
　　总之，我认为，家长的学习和提高及改变是培养教育孩子之必须，其重要性往往比孩子报什么课外班要大得多，家长不断地学习和提高自己不仅仅是为孩子的健康快乐的成长，使他们能够拥有一个美好的未来，同时也能提升自己人生的品质，让自己的人生更丰满！

01 绘本简介

先来看一下官方简介

怎样做好父母？让这套经典绘本来教你！

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全套共10册，每册一个小故事。分别如下：

＃在《宝宝出门了》和《宝宝送鲜花》中，宝宝在一堆行李里把裤子当帽子，穿爸爸的西服，最后胡乱的穿着拉着包出门；宝宝找到了杂物间，把一堆扣子撒得到处都是，满地花瓣，最后拿着一朵断了的花要送给妈妈。父母始终都没有出现。

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＃在《宝宝歇一歇》中，爸妈出现了，不过都在睡觉。宝宝起床打开爸爸的公文包，乱写乱画乱翻一通以后，爸妈还没起床。

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＃《宝宝不闹了》中，宝宝一个人玩了会积木，无聊极了，到处找爸爸，发现爸爸正在厨房给宝宝做饭。而在《宝宝来帮忙》中，宝宝发现了做面包的面团，然后把面团搞得满地，爸爸来收拾。

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两幅图里的爸爸都是面带微笑，面对宝宝的无聊和“捣乱”，没有表现出丝毫的不耐烦。

＃《宝宝不怕了》里，是宝宝起床了没有人来而害怕，爸爸第一个赶来，然后才是妈妈过来。同样的，在宝宝因为跳舞而摔疼的《宝宝不疼了》里面，也是爸爸先抱起宝宝吹一吹，然后妈妈再来贴的创可贴。

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＃妈妈单独出现是在《宝宝躲猫猫》、《宝宝想抱抱》和《宝宝的新发现》中。其中最有意思的是在宝宝发现了剪刀并拿着剪断了软尺之后，妈妈拿过了剪刀，宝宝生气的说“坏妈妈”，而妈妈也表示生气了，最后和宝宝和好了，这是整套书中唯一的出现的父母与宝宝语言和情绪上的互动。

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02 LittleQ为什么会特别喜欢呢？

10册绘本看完，我们不难发现，每个故事都是发生在我们身边的非常熟悉的事情，在自我还没有完全建立起来的LittleQ看来，这完全就是自己在经历所有情节，所以每次她在读这套书的时候都是一边看着一边笑着，她觉得有趣极了。作者真的是非常了解这个年龄段小宝宝的心理啊！

03 我们可以学到什么？

在反复读过这套绘本之后我发现，这绝对不是仅仅让小宝宝读的一套书，身为父母的我们，可以从其中学到更多。

1️⃣在整套绘本里，父母出现的次数非常少。有两本父母完全就没有出现，而在其他故事中，几乎都是在最后才出现，就算他们出现，也完全没有语言，都是用行动直接解决宝宝的问题，即使宝宝把家里已经搞得一团乱了也是这样，只有在宝宝发现剪刀的时候，妈妈才及时出现。因此，我理解的第一个信息，是宝宝被充分尊重的探索自由。故事里每一个场景放到我们现实生活中，估计父母或家人早都干预了。第二个信息，作为情绪绘本，无论是宝宝怕了，无聊了，开心了，痛了，这些情绪，都应该先被宝宝体会然后学会表达，父母或家人要做的不是阻止情绪，而应该是分享或疏导情绪，情绪本身并无好坏，重要的是我们对待情绪的态度。

2️⃣整套绘本我觉得比较有意思的是爸爸的出现。爸爸单独出现两次都是在厨房里，一次做饭，一次收拾残局。和妈妈共同出现三次，一次是在睡觉，另外两次分别出现在宝宝怕了和摔疼了的时候，而且都是先于妈妈出现。我想，这样的安排使爸爸的角色非常的丰满，既能下得厨房，而在宝宝需要坚强勇敢的时候，爸爸第一时间赶到了。这对于爸爸经常缺席的中国家庭来说，是很好的借鉴。

3️⃣10本书里，唯一一本妈妈及时出现而且和宝宝有语言互动的是在宝宝发现剪刀的故事里。剪刀是非常危险的，然而作者并没有安排妈妈第一时间出现，而是在宝宝拿到剪刀并剪断了软尺之后。这样的安排，即让宝宝接触了新事物，又免于危险。同时，妈妈的态度也坚决，剪刀拿走就不再给了。这意味着自由应该以安全为前提，又或者说，为自由设置了边界。最后，因为宝宝生气说了“坏妈妈”，导致妈妈也生气了。妈妈也会有情绪，这一点非常重要。这让我们明白作为正常人，父母也有七情六欲，做真实的父母。最后妈妈和宝宝和好了。情绪可以表达，但应该及时修复。所以在妈妈和宝宝和好后，宝宝又有了新发现。当我们情绪失控导致和孩子出现裂痕的时候，及时修复关系，对孩子的伤害就会降到最低，孩子是最容易原谅父母的。

所谓育儿，皆为育己。

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