春季幼儿园环境整改方案

作者&投稿:壤寒 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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   春季幼儿园环境整改方案

  在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”可见,幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为此,结合我园的实际情况,本学期我们将从大厅环境、楼梯环境、班级环境、主题环境、区角环境、走廊展示栏环境以及家长园地八个方面来整改幼儿园环境,从幼儿的角度来考虑,尽可能的提供美观、具操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

  一、大厅环境:

  在大厅原有的基础上,对空白的墙壁进行装饰。将幼儿作品制作成精美的挂饰展示悬挂于白色墙壁上,将各种高低不同的废旧纸筒等进行美术绘画,让废旧材料成为艺术品。制作一个公示栏,将公示栏进行装饰,不仅能张贴各种通知或公示材料,也能保持整体美观。

  二、楼梯环境:

  将操场楼梯和大厅楼梯分别装饰成不同的风格。

  操场楼梯为中国风,将原有的照片放置在3楼、4楼楼梯间做成照片墙,绘制18个簸箕分别放置在楼梯两边,精选12个剪纸或中国脸谱丰富簸箕画墙面。

  大厅楼梯为现代风,在原有的幼儿绘画的基础上,用颜料绘制五彩音符和五线谱连接1-4楼,让幼儿作品更灵动,增添幼儿优质绘画作品若干。

  三、班级环境:

  各班结合原有的班级墙壁环境创设进行修整,保留保存完好的内容,对破损和缺失的进行修补,不能留下双面胶、污点等;清除不需要的脏、乱的内容;补充幼儿生活区环境创设,如:喝水排队取拿标记、洗手排队标识、洗手顺序图、入册排队标记、入厕提示图等。

  四、主题环境的创设

  主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”,即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”,关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手创作,亲身体验,这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的.好奇心和主动探究的求知欲,从而取到事半功倍的教育效果。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时,老师、孩子、家长一起收集资料,根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识,激发探索的欲望。在活动中,还可以把孩子的作品,如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上,让幼儿交流、学习,这样不仅促进了幼儿间的感情,还提高了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信。让孩子生活在一个美的环境中,幼儿才能身心愉悦,因此在强调幼儿参与的同时,也要考虑到墙饰的美观,这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

  本学期,各班对整个主题墙进行整体装饰,留下3块主题板的位置,每个班组的主题内容不同,利用幼儿区域活动和教辅资料、教玩具等使幼儿能在主题上获得知识,促进技能发展。

  五、区角环境的创设

  本学期每个班要求开展六个区域,区角摆放整齐有序。首先,以形状标记来设计一个总进区牌,让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行游戏,每个区要求有幼儿进取牌或手环,中大班有值日牌。其次,在每个区角设计幼儿游戏的规则,以便孩子们能更好的进行游戏。再次,根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合,随着主题的改变而适当的增减材料。

  六、走廊环境的创设。

  (1)走榔墙饰是以幼儿的作品为主,内容紧扣各年龄段美术教学活动。

  (2)走廊吊饰主要是将幼儿或老师的美术和手工作品挂在空中,充分展示我园师生良好的综合素质。

  七、家长园地的创设。

  在家长园地墙饰的布置中,做好背景装饰。在家长园地上,我们设计了六个版块:有教师风采、明星宝贝、温馨提示、阳光计划、卫生保健、育儿知识。其中“卫生保健”和“育儿知识”版块是一月一换,“阳光计划”、“明星宝贝”版快是一周一换,“温馨提示”版块以实施时间而跟换,“教师风采”是一学期一换。

  本学期的环境创设主要就是这些,基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换,让幼儿在环境的促进下得到各方面能力的发展。我们要让幼儿园的每一处都迸发出勃勃生机,让环境成为“语言”,成为“文化”,成为“精神”,努力创建“高标准、高品质、高满意度”的精品幼儿园。




春季幼儿园环境整改方案
为此,结合我园的实际情况,本学期我们将从大厅环境、楼梯环境、班级环境、主题环境、区角环境、走廊展示栏环境以及家长园地八个方面来整改幼儿园环境,从幼儿的角度来考虑,尽可能的提供美观、具操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。一、大厅环境:在大厅原有的基础上,对空白的墙壁进行装饰。将幼...

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