日语句子什么时候加が什么时候加に，本人自学的才学到第五课，请多指教谢谢前辈。

日语怎么学习？基础是什么？~

如何零基础学习日语？
1、培养兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，想要学习一门语言，培养学习兴趣才是重中之重，有了兴趣也就有了学习的动力。对日语有了足够的学习兴趣后（比如多看一些有趣的动漫和日剧来提高自己对日语的兴趣，因为有些动漫里边的配音很元气，相信你一定会被折服的），接下来的学习就会很轻松有效。
2、选择教材
自学日语的话，选择一本适合自己的教材当然也是非常必要的。现在市面上的日语教材层出不穷，种类繁多。但是内容基本大同小异，基本都包含一些初级的词汇，语法，课文和会话练习。但重要的是要把这本书当成索引，再看看其他语法句型书，尤其是举了什么样的例子。不要东一锤子西一棒子的乱看，要坚持把一本书看完，这样可以保证内容的完整。在学完了某难度的教材后，最好不要急于学更难的教材，而应该先巩固并运用一下；比如上论坛，听歌曲，最好还能做做练习，比如词汇或语法，在有一定的基础后，你会觉得这个对于词汇的增长相当有效.
3、学习技巧和方法
这里需要强调的就是学习语言切忌过分的注重技巧和方法反而忽略了学习内容本身，从而影响学习效果。
4、五十音图
起步阶段 最开始接触五十音图，平假名和汉字的草体略微相似，可以根据这个特点来记平假名，学五十音图一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，片假名的记忆一直是初学者的难题。可以总结一些有效的句子，按照平假名将其翻译成片假名，可能一开始有些困难，但熟悉了之后会发现这个方法很有效。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，还可以做成卡片，方便记忆。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写边念，加深印象。等到学到了一定的行数，自己可以找课文里的单词，自己组成词来写。比如あたま，あなた，这样边练习假名的书写，边熟悉一些日后要学习的单词。
5、发音
在自学日语过程中，发音是一项重要的任务，它意味着你在以后的日语学习过程中能否听懂日语，能否准确的用日语来表达自己。日本人说话时，嘴型几乎不发生变动，叽里呱啦的就会说出一堆东西。而我们讲中文的时候经常会用到的是舌头中段，口腔的中部，而日语，是口腔的前部，也就是靠牙齿这一块。所以要一开始要反复练习，语音，语调一定要做到非常标准，否则一旦养成了习惯就难改。日语的发音表和发音视频是很好的学习工具，当然通过汉语去寻找发音技巧也是个不错的方法，慢慢的去养成好的日语习惯。
注意音长，要尽力讲清单双音，对于日语自学者来说，应该仔细找出长音，促音，短音，比较它们的不同点，并找出共同点，对于拔音上要注意发音时的共同问题，争取掌握好每一个细节，给日语学习奠定一个好的基础。
注意音读，在做音读练习的过程中可以根据假性汉语名字进行反复练习，循环培养发音技巧，有意识地进行音读练习，还可以进行长音、拨音训练，让学习者处在一个速度和时间放慢的空间里享受学习日语的乐趣。
最后注意清浊音的技巧和学习方法，让日语发音不再出现问题，在这个环节里，就要明确地掌握记忆写法，给日语学习者培养发音思路，并且会把日语学习当成趣味。
6、单词
关于记单词，切忌死记硬背，“联想记忆法”是指背单词的时候不能孤立，比如背“山”的时候，就要联想到“爬山”“富士山”等词语的说法，从而迅速增加词汇量，同时也避免了说话时只说单词连不成句的尴尬。
另外，学新课文时，不要先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读2、3遍后，单词就记住了。
7、听力
其实日语听力是日语口语的基础，只有在听的基础上才能有说，听力是培养语感的一个重要途径，要学好外语必须先重视听力，否则学了很久可能也只会做做题，看看文章而已，不会听也不会说，变成哑巴日语。日语听力练习很重要的一点就是使用正确的日语学习方法。
听力、听写的速度上来了.会发现不紧培养了语感，而且那些又长，语速又快的句子，自己已经能够很快地准确地听写下来了所以可以拿磁带或者mp3自己练习，边听边默写下来（包括题干和答案），默写的过程中就会发现自己之前在单词和句型上的不足，同时也能确保自己听力的准确性。
训练听力的另一项就是反应速度，同样看，可以拿磁带，然后听日语迅速翻译成中文，或者听中文迅速翻成日文，即所谓的同传。刚开始可能跟不上，也可能翻不出来，但是坚持下来，听力的反应速度和思维都会有提高的。
练习听力是一个循序渐进的过程，并且在过程中，你可能感觉不到自己有所进步提高，但要耐心坚持，总有一天会突然发现自己的听力有了明显的提高。
8、口语
语言的实践性很强，如果只学习而不运用的话，是永远也学不好的。想要熟练掌握一门语言，就必须频繁的使用，学习日语也是如此。口语是不可能靠你一个人，闭关就能修炼好的。那样的东西不符合实际。当你看到一个物品，一个场所，甚至是一组对话都可以想一想用日语来怎么表达，可能一开始很困难，但是可以发现自己没有掌握的地方进而弥补。日积月累，漏洞被填补了，口语水平也就提高了。
所以最好把自己当天学习的单词，再造句，反复练习，可以去参加一些日语角，里边都是一些日本人和日语爱好者在一起用日语交流，是一个练习口语不错的平台。
与此同时，通过看动漫和日剧来练习口语也是一个不错的学习方法，每周可以追一至两部日剧.中文字幕的，在潜移默化中，就会听懂一些简单的对话。看动漫也是一个不错的选择。因为动漫的配音比较标准、清晰，语速不会太快，而且基本上都是常用口语。在集中注意力听清之后，去模仿，开口说。随着日语水平的不断提高，到最后，就可以下载无字幕的动漫看了。同时也可以下载一些日语歌曲，边听边唱，同时搞清楚每个字的意思。以此来练习口语，在不知不觉中培养学习兴趣。
最后总结最关键的还是持之以恒
学日语，三天打鱼两天晒网，想学好是不可能的，在自学的过程中会遇到各种困难，但是一定不要退缩，需要坚持不懈的反复学习，例如，每天坚持听课文和单词一个小时以上，每天抽一个小时读课文，跟着磁带或是视频或软件，大声朗读，多读，无论在什么场合什么地方，要想学好日语，必然需要一点点疯狂才行。每周坚持追日剧和动漫，来练习听力以及学习兴趣的培养。不要偷懒你一定会成功。
日语是一门与文化很息息相关的语言，虽然适合东方人学习，但是，自学起来并不容易，需要坚持不懈的用心学，才可以学好。

培养兴趣
兴趣是最好的老师，一旦你喜欢上这门有趣的语言，学习起来你就会觉得轻松很多。
不耻下问、勤于归纳
学外语最忌讳脸皮薄。不仅要每天读、每天记，还要每天问，问那些高手或者问老师都可以。
不懂就问，当天的问题最好不要拖到明天。
广泛阅读
学到一定程度广泛阅读、全面了解。日语相关知识讲解的书，多看原版小说，多看一些趣味性
强的书。看日剧、日本卡通、日本电影。大胆找别人用日语交流，每天说，自言自语也行。

が的使用场合主要有两种：
1.主语和小主语的格助词。跟在主语或小主语后，说明其成分。如：
鸟が飞ぶ。　鸟是主语
これは母がくれたカバンです。　「母がくれたカバン」是谓语成分，其中「母」是该成分的主语，是句子的小主语。整句话的主语是「これ」。

2.对象语的格助词。使用于结构AはBがxxx中，其中A是主语，B是对象语。如：
森さんは背が高いです。　其中「森さん」是主语，而「背」是对象语。这是日语特有的表达方式。日语初学者容易根据中文思维将这句话翻译为「森さんの背は高いです」，这种说法

从语法上没错，但不符合日语的表达习惯，实际上日本人很少使用。
この车はクーラーが壊れています。　クーラー是动词「壊れる」的对象语，因此格助词用が。注意此处壊れる为自动词。
李さんは中国语が话せます。　中国语是动词「话す」的对象语，因此格助词用が。此处的动词为可能态。
通过以上的例句可以发现，在此结构中，对象语后通常接形容词、形容动词、自动词、可能态和被动态动词等。

に的使用场合非常多，只列举常见的几种：
1.表示具体时间。如：
私は毎朝6时に起きます。

2.表示移动性动作的目的地，后常接动词「行く」、「来る」等。如：
私は学校に行きます。

3.表示来/去等动作的目的。如：
母は买い物に行きました。　行きます的目的是「买い物」。

4.表示动作的对象。注意需要与表示动作宾语的を相区分。如：
李さんは森さんにプレゼントをあげました。　此句中动词「あげます」的宾语是プレゼント，而对象则是「森さん」。

5.表示物体存在的地点。如：
先生は教室にいます。

6.表示动作的归着点。如：
椅子に座っています。　椅子是动词「座る」的归着点。此句不可以说成「椅子を座っています」，因「座る」是自动词。

7.被动动作的主体或发起者。如：
私は子供に腕时计を壊された。　此处动词「壊す」使用了被动态，它的发起者是「子供」，而主语“我”则是受害者。主语的格助词使用は，而动作的发起者则用に表示。

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新晃侗族自治县18228286978： 日语句子什么时候加が什么时候加に,本人自学的才学到第五课,请多指教谢谢前辈. - ？
毋姬赛福： に的使用场合非常多. 李さんは中国语が话せます. 中国语是动词「话す」的对象语,因此格助词用が.此处的动词为可能态. 通过以上的例句可以发现,在此结构中,对象语后通常接形容词. 「母がくれたカバン」是谓语成分,其中「母」...

新晃侗族自治县18228286978： 日语が和 に的用法说下. - ？
毋姬赛福： が是用来提示主语的,当主语是疑问词时,后面的助词为が .也用来表示好恶、知觉、能力等的对象. 例如:バスが来ました.りんごが好きです.どれが赵さんの伞ですか に表示人或物存在的场所、动作进行的时间、动作的到达点、动作的目的、动作的对象、变化的结果等. 犬は木の下にいます毎朝6时に起きます椅子に腰挂けました买い物に行きます希望能够帮助到你

新晃侗族自治县18228286978： 请问日语中助词が和に怎么用? - ？
毋姬赛福： が有主要有两种用法 1、当它是格助词的时候, ①、当它是主格助词的时候,它前面的体言是句子的主语,比如“彼が学生だ” ②、当它是对象格助词的时候,它前面的体言是谓语的对象.但是,这里的谓语只限定于动词中,表示好恶、可能...

新晃侗族自治县18228286978： 请问日语中的に が は の分别什么时候用啊?求一个日语专业的姐姐帮偶讲一下初级语法好么?？
毋姬赛福： は是助词 是主语部分 例如 私は さい です 我是小蔡 名词 “の” 相当汉语中的“的”或“之”有个 叫:东洋之花,还记得吗,呵呵 例如:あなたは の かさですか 伞是你的吗? 名词 场所后加 “に” 名词人或物后加 が 例 部屋に机が あります 意思是:房间里有桌子 谢谢采纳 名词 场所后加 “に” 名词人或物后加 が 例 部屋に机が あります 意思是:房间里有桌子 谢谢采纳

新晃侗族自治县18228286978： 日语中 什么时候 时间+に , 什么时候时间+は , 什么时候什么都不加呢 - ？
毋姬赛福： 1、表示动作发生的具体时间点,如“年、月、日、星期、时刻”时,加+に例:2013 年に生まれました(2013 年出生的) 午後 3 时8分に...

新晃侗族自治县18228286978： 请问日语的他动词前为什么有时可以加が,还有自动词前为什么有时可以加に? - ？
毋姬赛福： に 是一个格助词.助词用于连接两种词语,确立它们之间的关系,或是添加词语的意义.助词只能附加在其他词语之后,不能单独使用,而且本身不会产生变化.按照情况有多种使用方式 1. 表示变化的结果.(変化の结果、生じたものである...

新晃侗族自治县18228286978： 日语形容动词什么时候加に什么时候加な - ？
毋姬赛福： 形容动词に后续用言,也就是有词尾变化的词:动词、形容动词、形容词. 形容动词な后续体言,也就是没有词尾变化的词:名词、数词、代词.(请)给我安静点--------静かにしてください「する、动词」好气派的寺院啊--------立派なお寺ですね「お寺、名词」

新晃侗族自治县18228286978： 日语中表示时间什么时候加に 今何时ですか 仕事は何时に终わりますか 北京支社は何时に始まりますか. 8时です 请问1和2都是表示具体时间 为什么1不加に2加に? 3的8时也是具体时间为什么不加に? 求大神解答! 8时にです这样回答行吗 - ？
毋姬赛福： 时间后面结对象就加に.です前不能加に.

新晃侗族自治县18228286978： 日语中动词前什麽时候加を什麽时候加が啊? - ？
毋姬赛福： 【手纸が届きます .】 这里加【が】是因为这个句子省略了主语,也就是说前面本来有个【は】,所以宾语提示时用【が】.而通常情况下加【が】,一般是带有主观意识的,比如说喜欢,讨厌等等. 【お茶を饮みます .】 这个仅仅是一个动作,不带有主观意识,所以用【を】

新晃侗族自治县18228286978： 在日语里,有关时间助词 に 用法和一个初级问题 - ？
毋姬赛福： 可能我也解释不大好,所以只能给你举例子来给你参考一下1,是可以的 例:A:何时出来ますか? B:今周中には多分できます2,用の的情况 「住み心地のいい部屋」,感觉变成了一个整体,并以「部屋」为主要修饰对象 这种情况下,可以说 住み心地のいい部屋になったね 用が的情况,「住み心地がいい部屋」、感觉句子主要体现在「住み心地」怎么样