小班建构区观察记录与分析
小班建构区观察记录与分析如下：
观察记录:
角色游戏是低龄幼儿表现生活的游戏，在游戏中产生许多的互动。今天的区域活动开始了，豆豆和小布来到了娃娃家，戴上了妈妈和哥哥的头饰，“妈妈”抱起了娃娃，给小床整理。哥哥一边看一边帮忙，一会儿进入厨房，玩起了“过家家”游戏。
"我是妈妈，你是哥哥，妈妈给宝宝穿衣服，你到厨房做饭好吗?”妈妈(豆豆)对哥哥(小布)说。“我不会呀，做饭应该是妈妈的事呀。”哥哥显然很不乐意。妈妈便说:“我们是一家人，我一会要送宝宝上学的。那等爸爸烧吧。”爸爸(乐乐)正站在一旁看他们的行为。这时，我参与了他们的游戏:"我来做客啦!肚子好饿呀!”
妈妈和哥哥开始楞在那里，后来哥哥忙给我搬凳子让我坐下。妈妈这时也忙去胡乱抓起一种水果和一种蔬菜放在小碟子让我吃。还提醒我:“这是假的，要假装吃。”我笑笑请他们也坐下，“啊呜，啊呜”大家一起笑着“吃”起来。
分析原因:
3岁的幼儿爱模仿的特点十分突出，模仿是这一时期儿童主要的学习方式，通过模仿掌握别人的经验，例如:模仿爸爸、妈妈照顾宝宝的样子，做饭的动作等，一般幼儿认为烧饭是妈妈的事情，所以当妈妈让哥哥做时，哥哥不乐意，这样就容易在游戏中产生冲突，将游戏僵持。
教师适时的进入，可以帮助幼儿缓解矛盾，以自己小客人的身份提醒和丰富游戏情节。
采取措施:
进行娃娃家角色游戏的模拟展示，让孩子们能够在观看、讨论、尝试的过程中积累经验。教师在观察、指导中要有重点、有提示，以鼓励为主，进一步引导幼儿了解不同角色。
第一学期幼儿园中班教学工作计划
4、和幼儿共同收集废旧材料,丰富班级区域游戏; 5、做好班级常规管理工作; 6、结合中秋节,开展“中秋家家乐”主题活动; 7、定期开展安全教育活动,引导幼儿学会保护自己; 8、跟随幼儿的兴趣,生成班本课程主题; 9、和幼儿共同商讨、创设班级自然角; 10、及时将幼儿活动剪影、观察记录等上传至班级网站; 11、和幼儿共同...
怎样丰富幼儿区域性活动
例如：教师与幼儿一起设定进区规则，画上三个小朋友手拉手，代表本区只能有三名幼儿进入等，起约束、提醒作用。在美工区贴上与主题相关的某件物品的折叠步骤，建构区某种物品的搭建方法，编制区某种材料的使用步骤等，起提示、引导作用。在建构区贴上几幅有特点的建筑图片，其形状最好适合本班建构区...
幼儿园学前班春季学期工作计划6篇
6、丰富建构区环境布置。 四月份: 1、继续开展《动物大世界》主题和开展新主题《我们的城市》。 2、投放《恐龙的的秘密》、《潜水艇实验》等个别化学习材料。 3、开展“清明节”节日教育。 4、丰富植物角,做好观察记录。 5、开展春游活动 五月份: 1、继续开展《我们的城市》主题和开展新主题《我要上小学》。
如何提高科学区材料投放的有效性
通常建构区是根据主题而定。区域活动应根据活动区的层次性特点提供难易程度不同的材料。有时即便是同一班级中同一类型的活动也通过提供不同层次的材料来体现层次性。适合幼儿不同发展水平、不同学习节奏的多层次的活动材料,可以满足不同幼儿进行自主选择的需要。四、及时做好观察记录(1)教师记录。教师应该在区域活动...
分享合作真快乐 ——中2班区域观察记录
观察日期：2018.12.14 观察时间：10：5—10：30 观察地点：中2班建构区 观察目的：在活动中观察幼儿的社会交往能力以及与同伴合作能力。观察对象：周梓皓（皓皓）、许梅函（函函）观察教师：任美娟 观察实录： 区域活动时，周梓皓在建构区用奶粉罐搭建...
漂亮的楼房 ——中二班观察记录
观察时间：2018年9月30日 10：05——10：30 观察地点：中2班建构区 观察对象：徐子涵（涵涵）杨隐墨（墨墨）观察目的：观察幼儿在游戏时的合作精神和创新精神。观察实录： 区域活动时间到了，涵涵和墨墨来到了建构区，都选了一盒子木头积木，开始玩起来，涵涵把一块块积木竖起来，给它们排...
好玩的磁力片—中1班区域游戏观察记录
观察日期：2020.11.5 观察时间：10：06—10：28 观察地点：中1班建构区 观察对象：张子祺、冯思齐 观察目标：观察幼儿对材料的玩法以及游戏水平。观察实录：区域活动时间到了，张子祺和冯思齐来到了建构区，他们各自搬了一盒磁力片玩了起来，冯思齐用三角形的磁力片，变成了一朵花，然后捧在手上靠近...
建构区活动观察记录之搭积木游戏
2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。【观察记录】我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别...
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——“轮滑”的奇妙
观察日期：2021年9月9日 观察地点：班级建构区 观察对象：王文哲、韦俊儒、于正泽 记录教师：大三班沈泉秀 观察实录：来到新的班级，孩子们就对磁铁球有着浓厚的兴趣，可以小小的磁铁球好像满足不了他们的游戏。一次区域中，我发现了孩子们把磁铁球和积木结合在了一起，先是王文哲小朋友用积木搭了个“...
大班阅读区观察记录与分析措施
大班阅读区域观察记录与分析措施如下：从大班幼儿建构的水平来看，经过一段时间搭建活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品，房子、城堡等，作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间，根据幼儿已有的经验，鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料，自由...
仍伊蓖麻： 观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空 洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,幼儿园中班建构区观察记录: 1、幼儿姓名:莹莹 2、性别:女 3、幼儿基本状况:不...
冠县17313399062： 困惑 到底怎样观察小班建构游戏 - ？
仍伊蓖麻： 游戏兴趣:从观察的现象看,在建构游戏方面男孩和女孩之间存在一定的差异,譬如:文文小伟等男孩能从始至终的坐在垫子上搭建,然而女孩婠婠中途脱离了建构游戏,需要提醒才能继续游戏. 搭建技能:搭建兴趣往往和搭建的技能成正相关.文文的搭的.
冠县17313399062： 教师如何观察和评价幼儿 - ？
仍伊蓖麻： 在游戏中观察和评价幼儿,在艺术活动中观察和评价幼儿,在生活中观察和评价幼儿.
冠县17313399062： 如何对幼儿区域活动进行观察评价 - ？
仍伊蓖麻： 区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,是幼儿最喜欢的活动之一.一直以来,大家对区域材料的有序投放、幼儿活动的指导等进行了比较深入的探讨,但对区域中幼儿的活动状况却很少进行观察和评价.因此,幼儿什么行为是教师应该及...
冠县17313399062： 2020幼儿园小班活动观察记录分析范文 ？
仍伊蓖麻： 应当细心地观察,为的是理解;应当努力地理解,为的是行动.下面是小编为大家整理的2020幼儿园小班活动观察记录分析范文,一起来看看吧,希望对你们有帮助.幼儿...
冠县17313399062： 幼儿园大班搭建区幼儿观察记录怎么写 - ？
仍伊蓖麻： 一.小班幼儿年龄小,很多孩子刚刚脱离家庭,脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中,他们对于老师、同伴都比较陌生,还处于一个熟悉的过程中,孩子们的语言表达能力不够规范.有一些孩子平时是爷爷奶奶带的,平时都用土话交流....
冠县17313399062： 幼儿园区域活动观察记录包括哪些内容 - ？
仍伊蓖麻： 幼儿园区域活动观察记录 班级 大2 观察教师 观察对象 黄可欣 年龄 7 所在区角 益智区 观察时间 2012.2 观察情况记录 今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭.孩子们对拼图很有兴趣也...
冠县17313399062： 在建构区如何培养幼儿的思维能力 - ？
仍伊蓖麻： 贵州省龙里县实验幼儿园 莫凤琼建构区具有广阔的想象空间和可创造因素,它对培养幼儿的思维能力有积极的作用.通过建构,应使每个幼儿发现自己的能力,使孩子们能在游戏中体验快乐,在无形中得到能力的发展,建立起大胆创造的信心...
冠县17313399062： 区域观察记录的分析与反思该怎么写 - ？
仍伊蓖麻：操作区是孩子们常去的地方,每次活动都有许多小朋友进入到操作区玩他们喜欢的橡皮泥,他们用橡皮泥搓麻花、团小球,做糕点,但是由于缺乏一些辅助材料,过一段时间后幼儿已不满足于简单的搓搓、团团、压压,操作区逐渐无...
冠县17313399062： 如何在区角活动中对幼儿进行观察记录 - ？
仍伊蓖麻： 课改后的区域活动,最突显出来的是教师从指挥者的角色转换成为观察者,记录者,启发者,引导者等多个角色.传统教师的角色通常是指挥者,是幼儿的全权代理者,一切的课程与活动都是教师事先安排好的,幼儿只需要迎合就可以了.但是...
