项目管理PDAC是什么意思

同同济大学工商管理专业（职教师资）就业情况~

很牛逼了，每年很多大型公司在上海只去复同交

不是吧！首先，你第二个学校名称说错了，应该是“石家庄信息工程学院”。个人认为第二个、即石家庄信息工程学院比较好，硬件设施什么的都很不错，专业也都很有发展前途。而且最主要的，第一个学校是中专，第二个学校是大专。
（一） 石家庄市职业技术教育中心（石家庄市信息管理学校）始建于1995年，是一所全新的中等职业学校，隶属石家庄市教育局。2002年5月，学校增挂石家庄市信息管理学校校牌，具有普通中专和职业高中双重身份。学校占地66667平方米，建筑面积5.7万平方米，现有教职员工220余人，在校生3700余人。学校设有机械制造、电子信息、计算机、外国语四个专业部。开设有数控技术应用、模具制造、电气技术、电子信息、网络技术、数字多媒体技术、游戏动画制作、电子商务、现代物流、商务韩语、双语幼教等16个专业方向。
　　近几年来，学校紧紧围绕创建国家示范性职业学校这个目标，以“面向社会、面向市场、面向就业”为办学宗旨，贯彻“以学生为本，提升学生职业能力”的办学理念，紧紧把握教学改革中心环节，以创建专业特色和品牌专业为工作重心，不断创新办学体制和教育教学管理模式，稳步提高教学质量、就业质量，以培养高素质技能型专门人才为己任，努力办人民满意的职业教育，为省会乃至全省经济建设和社会发展服务。建校以来，已经为各行各业输送毕业生近13000万名。
　　在学生教育管理工作中，学校把“先学做人后学艺”作为育人之本，逐渐形成了“日常文明行为养成训练”的学生管理校本特色，让学生做到“人人有事干、事事有人干、时时有事干、事事有时干”，教育学生从身边的小事做起，做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。经过严格、长期的养成训练，使同学们逐渐养成终生受益的文明行为习惯和良好的学习习惯。学校构建了养成教育为主线、敬业、诚信教育为内涵的职业道德教育为基础、社会主义荣辱观教育为重点、心理健康教育为补充、法制教育为保障、就业指导教育为依托的“六育”结合系列化德育体系。学校教学改革工作紧紧把握就业导向，以提高学生的技能水平为核心，加强学生的生产实习和社会实践，推动职业教育从计划培训向市场驱动转变，从传统的应试型学习向就业型学习转变，从知识型传授向职业能力培养转变。同时，突出以课程建设为核心，提高学生的技能水平；以教学方法改革为重点，提高学生学习效果；以建立科学合理的教学评价机制为手段，提高教师的教学能力；以教学手段现代化建设为保障，提高教学装备水平，从而推动精品专业建设，增强可持续发展能力。
　　建校近十二年来，学校获得了长足发展。2000年5月，学校被国家教育部批准为国家级重点中等职业学校；2002年，数控技术应用专业被评为首批国家示范性专业；2003年12月，学校又被教育部、财政部评定为国家示范性职业院校重点建设学校，同时数控技术应用专业被列入全国制造业技能型紧缺人才培养培训基地和中央专项资金建设项目；2004年初，河北省教育厅批准学校为河北省职业教育师资培训基地；2004年底，河北省劳动和社会保障厅批准学校增挂“石家庄市数控加工技术技师学院”校牌；2005年6月，河北省商务厅批准学校成立“河北省外派技工培训基地”。同时，学校还是全国职业指导先进学校、河北省职业教育先进单位、省级重点中专学校、省级园林式单位、省级卫生先进单位、河北省安全文明校园、河北省教学改革先进学校、河北省国家级重点学校教学评估优秀学校、河北省中小学德育示范学校和河北省电化教育先进学校等。2007年9月，学校被河北省教育厅、人事厅、中国教育工会河北省委员会表彰为“河北省教育系统先进集体”。
（二）石家庄信息工程职业学院是经河北省人民政府批准、国家教育部备案、面向全国招生的国办全日制高等职业学院，中国物流教学十大创新品牌院校、“国家动漫软件产业基地创业孵化园”、“国家高新技术产业软件园”、河北省职业教育与成人教育先进单位、河北省首家绿色高校。2008年在校生12000人。
　　学院位于石家庄高新技术产业开发区，分南、北两个校区，总占地面积1457亩，现有建筑面积30万平方米。拥有千兆主干校园网、外语音频台、(数字)图书馆、电子阅览室、多媒体教室、语音室、多媒体微机房等教学设施；已建成以信翔公司为依托的计算机、电子信息、通信、财政金融、财务会计、经济贸易、市场营销、工商管理、旅游管理、餐饮管理与服务、包装印刷、艺术设计、语言文化类等专业群校内能力训练室78个及计算机、动漫软件、电子商务、市场营销、餐旅服务、文秘等6个校内实训基地，建有校外实训基地61个。
　　学院教学部门设有9系3部2院，即计算机系、软件工程系、电子商务系、经贸系、管理系、会计系、外语系、印刷系、餐旅系、基础部、国际教育部、中专部、继续教育学院、信翔动漫软件学院。设有“国家职业技能鉴定所”、 “河北省电子行业特有工种职业技能实训基地”、“电子商务师培训鉴定机构”，鉴定工种23个。学生在校期间经考试合格可取得相关职业资格证书和专业技能证书。学院积极探索招生就业一体化管理模式，努力提高就业质量，毕业生一次性就业率保持在年均93%以上。
　　学院在建设和发展中，紧紧围绕“优秀员工的摇篮 职业经理的基地”发展理念，把全面提高教育教学质量和就业质量视为生存和发展的生命线；坚持以教学为中心，以学生为主体，以提高学生职业素质和职业能力素质为着力点，积极推进“职员化”教育、“企业化”教学、“公司化”运营的教学实践改革与发展模式，为全面培养适应市场需求的高素质技能型专门人才，全力打造定位准确、特色鲜明的品牌学院而努力奋斗。

PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Act(处理)的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。

1、P (plan) 计划，包括方针和目标的确定，以及活动规划的制定。

2、D(Do) 执行，根据已知的信息，设计具体的方法、方案和计划布局；再根据设计和布局，进行具体运作，实现计划中的内容。

3、C (Check) 检查，总结执行计划的结果，分清哪些对了，哪些错了，明确效果，找出问题。

4、A (Action)处理，对总结检查的结果进行处理，对成功的经验加以肯定，并予以标准化；对于失败的教训也要总结，引起重视。对于没有解决的问题，应提交给下一个PDCA循环中去解决。

以上四个过程不是运行一次就结束，而是周而复始的进行，一个循环完了，解决一些问题，未解决的问题进入下一个循环，这样阶梯式上升的。

扩展资料

应用阶段

1、计划阶段。要通过市场调查、用户访问等，摸清用户对产品质量的要求，确定质量政策、质量目标和质量计划等。包括现状调查、分析、确定要因、制定计划。

2、设计和执行阶段。实施上一阶段所规定的内容。根据质量标准进行产品设计、试制、试验及计划执行前的人员培训。

3、检查阶段。主要是在计划执行过程之中或执行之后，检查执行情况，看是否符合计划的预期结果效果。

4、处理阶段。主要是根据检查结果，采取相应的措施。巩固成绩，把成功的经验尽可能纳入标准，进行标准化，遗留问题则转入下一个PDCA循环去解决。

参考资料来源：百度百科-PDCA循环

　　项目管理PDAC循环又叫质量环，是管理学中的一个通用模型，最早由休哈特于1930年构想，后来被美国质量管理专家戴明博士在1950年再度挖掘出来，并加以广泛宣传和运用于持续改善产品质量的过程。

　　PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(行动)的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。
　　1、P (plan) 计划，包括方针和目标的确定，以及活动规划的制定。

　　2、D (Do) 执行，根据已知的信息，设计具体的方法、方案和计划布局；再根据设计和布局，进行具体运作，实现计划中的内容。
　　3、C (check) 检查，总结执行计划的结果，分清哪些对了，哪些错了，明确效果，找出问题。
　　4、A (action)对总结检查的结果进行处理，对成功的经验加以肯定，并予以标准化；对于失败的教训也要总结，引起重视。对于没有解决的问题，应提交给下一个PDCA循环中去解决。
　　以上四个过程不是运行一次就结束，而是周而复始的进行，一个循环完了，解决一些问题，未解决的问题进入下一个循环，这样阶梯式上升的。
　　PDCA循环是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就是按照PDCA循环，不停顿地周而复始地运转的。PDCA循环不仅在质量管理体系中运用，也适用于一切循序渐进的管理工作。

PDCA循环是美国质量管理专家休哈特博士提出的，后由戴明采纳普及，又称戴明环。
百度百科对PDCA循环的解释是：
P——Plan（计划）
包括方针和目标的确定，以及活动规划的制定。
D——Do（执行）
根据已知的信息，设计具体的方法、方案和计划布局；再根据设计和布局，进行具体运作，实现计划中的内容。
C——Check（检查）
总结执行计划的结果，分清哪些对了，哪些错了，明确效果，找出问题。
A——Action（处理）
对总结检查的结果进行处理，对成功的经验加以肯定，并予以标准化；对于失败的教训也要总结，引起重视。对于没有解决的问题，应提交给下一个PDCA循环中去解决。
每一件事情，通常我们会先做计划（P），计划完了以后去实施（D），实施的过程中进行检查（C），检查执行结果是否达到了预期，分析影响的因素、出现问题的原因，并提出解决的措施，然后再把检查的结果进行改进、实施、改善（A）。
以上四步，不是运行一次就结束。一个循环完了，解决一些问题，未解决的问题进入下一个循环。这样把没有改善的问题又放到下一个循环里面去，就形成一个一个的PDCA循环。

二、PDCA循环的要点、特点。
要点一：“（A）处理”阶段是PDCA循环的关键。因为处理阶段是解决存在的问题、总结经验和吸取教训的阶段。该阶段的重点又在于修订标准。
要点二：“（C）检查”阶段的分析对“（A）处理”阶段的标准修订起着决定作用。
特点一：大环套小环、小环保大环、推动大循环。
PDCA循环作为质量管理的基本方法，不仅适用于整个工程项目，也适应于整个企业和企业内的科室、工段、班组以至个人。各级部门根据企业的方针目标，都有自己的PDCA循环，形成大环套小环，小环里面又套更小的环。大环是小环的母体和依据，小环是大环的分解和保证。
特点二：PDCA循环不是停留在一个水平上的循环，不断解决问题的过程就是水平逐步上升的过程。
PDCA循环不是在同一水平上循环，每循环一次，就解决一部分问题，取得一部分成果，工作就前进一步，水平就进步一步。每通过一次PDCA循环，都要进行总结，提出新目标，再进行第二次PDCA循环，使品质治理的车轮滚滚向前。PDCA每循环一次，品质水平和治理水平均更进一步。

三、PDCA循环的应用＋个人应用举例
PDCA循环，可以使我们的思路和工作步骤更加条理化、系统化、科学化。PDCA循环的应用非常广泛，它可以运用于自己所做的每件事情中。
用于企业：PDCA循环可以发现、改善各种管理问题，可以应用于各个领域，大到企业的策略管理、环境污染管理，小到部门的项目管理、教育训练等等。
用于个人：PDCA循环可用于自我管理，比如工作日常，月度计划，习惯养成等等。

如果是PDCA话：
PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士首先提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就是按照PDCA循环，不停顿地周而复始地运转的。

PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(处理)的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。

全面质量管理活动的运转，离不开管理循环的转动，这就是说，改进与解决质量问题，赶超先进水平的各项工作，都要运用PDCA循环的科学程序。不论提高产品质量，还是减少不合格品，都要先提出目标，即质量提高到什么程度，不合格品率降低多少?就要有个计划；这个计划不仅包括目标，而且也包括实现这个目标需要采取的措施；计划制定之后，就要按照计划进行检查，看是否达实现了预期效果，有没有达到预期的目标；通过检查找出问题和原因；最后就要进行处理，将经验和教训制订成标准、形成制度。

PDCA循环作为全面质量管理体系运转的基本方法，其实施需要搜集大量数据资料，并综合运用各种管理技术和方法。

PDCA循环的特点有三个：
①各级质量管理都有一个PDCA循环，形成一个大环套小环，一环扣一环，互相制约，互为补充的有机整体，如图8-5所示。在PDCA循环中，一般说，上一级的循环是下一级循环的依据，下一级的循环是上一级循环的落实和具体化。
②每个PDCA循环，都不是在原地周而复始运转，而是象爬楼梯那样，每一循环都有新的目标和内容，这意味着质量管理，经过一次循环，解决了一批问题，质量水平有了新的提高，如图8-5所示。
③在PDCA循环中，A是一个循环的关键。

应该是PDCA
Plan Do Check Action

其内涵就是做事情前要先有计划，做事情后要进行行为检讨，发现问题和不足，并最后改善。

这是一个闭环的循环。表示要求持续改善。它不一定只用于项目管理，这是具有普适性的一种做事方法。

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